发布时间 : 星期一 文章2017年常州市中小学教师晋升高级专业技术职务教育教学理论与教科研水平考试试题更新完毕开始阅读
2018年常州职称教育理论题
教育理论题 一、
教研组长给老师们布置作业，张老师说，把机会留给年轻老师，自己有了20年
的教龄。
1、 是否同意张老师的观点，从教师知识结构的角度谈谈自己的想法。 2、 忘了
二、年轻老师小王刚刚参加工作，他认真参加各种教研活动，虚心向老教师学习，但是学
期末的教学成绩还是不理想。
1、 从教学规律和原则的角度分析怎样取得好的教学效果。 2、 结合你的教学经验，你给小王怎样的教学建议。 教科研
一、两位老师一为灌输式教学，另一位探究式教学
1、 你同意哪一位老师的教学，为什么。 2、 从服务意识角度怎样提高学生的能力。 二、关于幼儿园活动的课题
1、 文献综述纲要
2、 准备制作《幼儿园活动参与情况观察量表》，从哪些方面进行观察给出建议。 三、关于优秀传统文化融入学科教学的行动研究
1、 研究内容
2、 开发优秀传统文化校本课程，写校本课程纲要 3、 《优秀传统文化融入学科教学的策略》论文提纲
2017年常州市中小学、幼儿园教师晋升高级专业技术职务
教育教学理论与教科研水平考试试题
题号 第I卷 得分 题号 第II卷 得分 四 五 六 总分 一 二 三 总分
说明：①本次考试为书面开卷考试，考试时间为120分钟。
②本试卷分I、II两部分，第I卷和第II卷满分均为100分。
第I卷（教育教学理论100分）
得分 阅卷人 一、单项选择题（下列每小题只有一个正确选项，请把你认为正确的选项序号填入下表
相应题号下的空格中。每小题3分，共45分） 题号 答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1.“人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止，”这句话体现了
A.学习者的差异性 B.学习内容的丰富性 C.学习方法的灵活性 D.学习目标的生成性
2.民国时期，曾在山东邹平进行长达七年的乡村建设运动的教育家是
A.叶圣陶 B.梁簌漠 C.蔡元培 D.陈鹤琴
3.教育史上第一个以心理学和伦理学为学科基础，建立起教育学理论的人是
A.赫尔巴特 B.杜威 C.夸美纽斯 D.卢梭
4.把教育看成是儿童对成人的无意识模仿，这一观点是教育的
A.复演论 B.劳动起源论 C.生物起源论 D.心理起源论
5.陈老师是一位班主任，她告诉学生不能随手丢垃圾，并且自己也从不随手丢垃圾，她一直认为，自己的行为对学生的教育意义比任何语言都更有用。陈老师的行为符合下列哪种学习理论
A.认知学习理论 B.社会学习理论 C.操作条件反射理论 D.做中学学习理论
6.人们在印度的森林里发现一名幼年起就和狼群生活在一起的7岁“狼孩”，这名“狼孩”被解救后，不懂人类语言，不理解人类行为，完全按照狼的习性来生活，人们试图通过教育来改变他，但最终发现几乎没有成效，这表明人的发展具有
A关键期 B.模仿期 C前运算期 D.顺序性
7.现代教育史上，提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是
A.赞可夫 B.苏霍姆林斯基 C.皮亚杰 D.布鲁纳
8.刘老师在历史课讲到南昌起义的内容时，为了帮学生更好地记住南昌起义的领导人刘伯承、贺龙、叶挺、朱德、周恩来等，刘老师编了一句，留着荷叶煮粥。实际上就是根据起义领导人的姓氏谐音（刘，贺，叶，朱，周）组织起来的。刘老师的教学是在帮助学生使用哪种学习策略
A.复述策略 B.元认知策略 C.编码组织策略 D.精细加工策略
9.某老师在因特网上查询天文景观流星雨的科普资料，发现了一个很好的天文学科普网站。为了方便今后经常测览该网站中的新内容，下列方法中最好的是
A.复剂网页上的所有内容到Word文档中 B将网添加到收藏夹中
C.将网址复制到一个Word文档中
D.保存当前览的整个网页到硬盘的文件夹中
10.某普通高中学校提出，要把学生培养成“能自主发现和实现个人的潜能，能尊重自然、
关爱他人、服务社会、造福世界的人”，学校的这一愿景属于
A.教育方针 B.教育目的 C.培养目标 D.教学目标
11.下列关于论文参考文献的说法中，正确的是
A.为了证明论文是旁征博引，必须要列参考文献 B.参考文献应该有完整准确的出处
C引用的著作类参考文献，应该用[J]表示 D.参考文献必须来源于权威期刊或出版的著作
12.陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的
A.教育理论知识丰富 B.职业道德崇高 C.文化学科知识渊博 D.教学基本功过硬
13.做好班主任工作的前提和基础是
A.组织和培养班集体 B.全面了解学生
C.培养优良的班风 D.做好后进生转化工作
14.下列关于校本课程的说法中，正确的是
A.校本课程就是学校课程
B.校本课程是国家课程的一部分 C校本课程是学科课程的拓展
D.校本课程可以由教师根据学生的爱好来开发
15.关于学生发展核心素养，下列说法错误的是
A.核心素养是一种高阶素养 B.核心素养是知识、技能和态度的统整与融合 C.核心素养不可测量 D.核心素养与基础素养既有区别又有联系
二、 简答题（30分）
1.有人认为，课堂教学只有运用现代信息技术才能激发学生的学习兴趣，才能改变学生被动学习的地位，你是否同意这一观点？为什么？
2.下面是何老师执教小学语文《春笋》时的一个片段。 师：同学们，请大家看一看春笋的图片。（PPT展示） 师：请你来形容一下春笋的样子。 生：我觉得春笋是由瘦到胖。 师:哦，这应该是粗粗胖胖
师:我们昨天都回家吃了春笋，春笋是什么味道呢？ ……
结合上述材料，回答以下问题
（1）何老师与学生的对话交流是否合理？请简述理由。（6分）
（2）当学生的回答不符合老师的教学设计或预期时，老师应该怎么办？（12分）
三.案例分析题（25分）
张老师工作8年，不仅执教两个毕业班的数学课，还担任班主任一职，他工作认真、能力突出、成绩斐然，但他最近在职称评审中却不太顺利，连续参加了2年的教师专业技术职务晋升理论考试，结果都没有通过，他认为是自己运气不好所致。这样的结果，也让张老师在思想上发生了一些变化，他觉得评不上职称，工作也没有多少意义，以前的工作热情和工作积极性都减少了很多，工作业绩也因此下降了不少，尽管校长也找张老师谈过心，但张老师始终无法调整好自己的心态，同事和领导都为张老师感到可惜，担心他会就此失去追求。
1.请你结合归因理论，分析张老师对自己考试失利归因的特点。（4分）