发布时间 : 星期三 文章部编版中考语文专题复习 语文常识及名篇名著(及答案)更新完毕开始阅读
【解析】【分析】（1）题干要求发挥想象，设计一段文物的内心独白，讲述它的“前世故事”。一件文物是《清明上河图》局部，一件文物是戴安澜将军的“铁汉”印章。要答好此题，首先要弄明白这两件文物的来历，还有文物本身的内涵。要挑你最了解、最有话说的文物来写内心独白。要讲清楚文物的“前世故事”及文物的意义。当然，这也是考查对历史知识的积累。
（2）“《战国策》是一部编年体史书”错。《战国策》是一部国别体史书。
故答案为：（1）示例一：我是为大宋盛世代言的精美画卷，北宋都城汴京的繁华就由我来向你描绘。看那汴河两岸，风光无限，热闹非凡；看那集市商贩，吆喝声仿佛还在耳畔。九百年前张择端眼中的安居乐业，听我向你娓娓讲述。
示例二：我是见证英雄壮志的“铁汉”印章。在硝烟弥漫的战场，我的主人戴安澜，将“铁汉”二字镌刻在我的身上。那是我的姓名，他的信仰——不破日寇终不还。虽然他殒命沙场，但我会把他的铁汉精神传遍中华。 （2）A
【点评】《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》。记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，记事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有240年的历史，书中文章作者大多不知是谁。西汉刘向编定为三十三篇，书名亦为刘向所拟定。
5．阅读对人的成长影响很大，“腹有诗书气自华”，一本好书往往能影响人的一生。个人成长，离不开阅读；国家、民族的发展，同样离不开阅读。青少年时期，正是阅读的黄金时期。为鼓励同学们热爱阅读，营造学校良好的阅读氛围，学校团委会决定组建一个读书会。
（1）你是八年级1班学生王华，你想参加这个读书会，需要向学校团委会提出申请。请你写一份申请书。
（2）读书会准备举行一次以“阅读经典的收获”为主题的心得交流会。下面是交流会发言开场白的一部分，请在横线上再补写一个句子。要求：紧扣主题，选取你读过的经典名篇或名著中的人物或故事作为素材；与前面的句式保持一致，构成排比句。
读《骆驼祥子》，从祥子悲剧的一生，我了解了旧中国“使人变成鬼”的黑暗现实；读《背影》，在父亲肥胖的、蹒跚的背影中，我读出了一片深深的爱子之情；________ 【答案】 （1）申请书
学校团委会：
我是八年级1班学生王华，喜欢阅读，更想和喜欢阅读的同学一起交流、学习，组建读书会为同学们搭建了交流、学习的平台。因此，我特申请加入读书会。请批准。
申请人：王华 2018年6月18日
（2）读《水浒传》，从鲁提辖为素不相识的金翠莲仗义出手中，我感受到了古代英雄好汉的侠肝义胆。读《范进中举》，从疯癫的范进身上，我看到了八股取士制度下读书人的痴
狂与悲哀。读《木兰诗》，从木兰替父从军的决定中，我看到了中华儿女保家卫国的坚强性格。
【解析】【分析】⑴本题考查学生拟写申请书的能力。要注意申请书在格式上和内容上的要求，“申请书”三个字要写在首行中间；称呼要顶格写；正文部分是申请书的主体，首先提出要求，其次说明理由，理由要写得客观、充分；结尾部分可用“此致”“敬礼”礼貌用语；最后是署名和日期。
⑵本题考查文学常识和学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。作答时要结合名著的主题和人物形象来回答。 故答案为：⑴
申请书
学校团委会：
我是八年级1班学生王华，喜欢阅读，更想和喜欢阅读的同学一起交流、学习，组建读书会为同学们搭建了交流、学习的平台。因此，我特申请加入读书会。请批准。
申请人：王华 2018年6月18日
⑵读《水浒传》，从鲁提辖为素不相识的金翠莲仗义出手中，我感受到了古代英雄好汉的侠肝义胆。读《范进中举》，从疯癫的范进身上，我看到了八股取士制度下读书人的痴狂与悲哀。读《木兰诗》，从木兰替父从军的决定中，我看到了中华儿女保家卫国的坚强性格。
【点评】⑴本题考查学生拟写申请书的能力。答题时应注意，既要按照例句仿写，又要对名著人物、性格、情节、主题等表述恰当，突出自己的感悟。
⑵本题考查文学常识和学生仿写句子的能力。答题时应注意，严格按照申请书的格式拟写，不要写错或遗漏，，申请的原因、意向、愿望要表达清楚。
6．为了弘扬传统文化、增强文化自信，黄海中学九（1）班决定开展“会诗词·咏经典·信中国”为主题的语文实践活动，请你参与。
（1）【会诗词】在班级举行的赛诗会上，甲乙两位同学分别朗诵了一首词。请你结合学过的古诗词知识，为这两首词选择正确的词牌名，将序号填在横线上。
道是梨花不是，道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。（甲）
远远游蜂不记家，数行新柳自啼鸦，寻思旧事即天涯。睡起有情和画卷，燕归无语傍人斜，晚风吹落小瓶花。（乙）
A．卜算子 B．浣溪沙 C．如梦令 D．相见欢 甲：________ 乙：________
（2）【咏经典】《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推
动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。 有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联： 上联：变形式演绎经典 下联：________
（3）【信中国】央视《信·中国》节目曾播放茅台酒厂首席酿造师严刚写给孙儿们的一封信，信中要求孙儿们“做人如做酒”……其间，主持人朱军讲述了一段往事，1954年，周恩来总理总结日内瓦会议中国外交取得突破靠的是“两台”：一是国酒茅台，一是戏剧《梁山伯与祝英台》。
请根据这则材料写出我们对传统文化应持有的态度。（不少于两点） 【答案】（1）C；B （2）咏诗词弘扬传统
（3）①让后辈传承中国传统文化；②在海内外弘扬传统文化。
【解析】【分析】⑴题目中给出的四个词牌，课本中都出现过，作答时，可根据课文中学过的“词”格式来判断这两首词用的是什么词牌。第一首应是如梦令；第二首应是浣溪沙。⑵对联分上下两联，这两联字数相同，语义相关，相对应的词语词性一致。“变形式”可对“咏诗词”，“演绎经典”可对“弘扬传统”。答案不唯一。
⑶根据材料中的“信中要求孙儿们‘做人如做酒’”可得：对传统文化应持有“传承中国优秀的传统文化”的态度。根据“一是国酒茅台，一是戏剧《梁山伯与祝英台》可得：要让中国传统文化国际上得到弘扬。据此理解概括作答。
故答案为：⑴C；B；⑵咏诗词弘扬传统；⑶①让后辈传承中国传统文化；②在海内外弘扬传统文化。
【点评】（1）本题考查学生对文体知识的识记与辨析能力。关键在平时的识记与积累。 （2）本题考查学生拟写对联的能力。根据题目给出的上联，结合对联知识拟写下联。 （3）本题考查学生综合性学习的能力。熟读理解所给材料，抓住关键词语，从中筛选找出重要的信息加以整合。
7．汤姆到中国学习中国传统文化，他在学习的过程中遇到了一些困难，请你给予帮助。 （1）【辨年龄排座位】出席宴会的人，年龄有如下的特点： ①古稀；②垂髫；③不惑；④花甲；⑤弱冠；⑥而立 请你帮他按照从年长到年幼的顺序排好座位。 座
位
排
序
是
（
填
数
字
序
号
）
________→________→________→________→________→________
（2）【作古诗领报酬】汤姆创作的一首七言绝句被校刊登载了，稿费以每字7元来计算（只算正文，不计标题和标点）。汤姆在写领条时，不会用汉字大写数字的标准写法来写金额，请你帮帮他。 已领金额：________元。
（3）【读美文理语序】正确顺序是（ ）
今天的课堂作业有一道语序排列题，汤姆被难住了，请你帮他把语序排列好。
汉字，你是中华文化的载体。________________；________________；
________________；________________。时间的长河，奔涌不息，五千年的文化，通过文字的传承，源远流长。
①采菊东篱的悠然、带月荷锄的自在，因为你而淡泊成最美的风景 ②玄妙灵动的女郎中、机智勇敢的屠户，因为你而随乡道草庐的茶香流传 ③一览众山小的志向、石壕村中的夜啼，因为你而谱写成振聋发聩的诗史 ④西湖饮酒的通判、承天夜游的闲人，因为你而塑造出洒脱豪迈的形象
A. ①③②④ B. ③①④② C. ①③④② D. ③①②④
（4）【开班会拟标语】九年级（6）班将举行“走进传统文化”主题班会，邀请汤姆参加，汤姆想为这次活动拟写一副宣传对联，请你帮帮他。 【答案】（1）①；④；③；⑥；⑤；② （2）壹佰玖拾陆 （3）C
（4）共搭汉语桥，同筑中国梦。
【解析】【分析】⑴本题考查学生对表示年龄的词语的掌握。古稀是七十岁，花甲是六十岁，不惑是四十岁，而立是三十岁，弱冠是二十岁，垂髫是七八岁。
⑵本题考查学生对数字大写的掌握。七言绝句只算正文，不计标题和标点共有28个字。数字的大写是壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、佰。
⑶本题考查学生排列顺序的能力。认真观察这四个句子可知，这四句是按时间顺序排列的。第一句是晋朝。第二句是清朝。第三句是唐朝。第四句是春秋。据此可作答。 ⑷本题考查学生拟写对联的能力。拟写对联时，上下联字数相同，语义相关，词性相同。围绕“走进传统文化”主题，可拟写为共搭汉语桥，同筑中国梦。 故答案为：⑴①；④；③；⑥；⑤；②； ⑵壹佰玖拾陆； ⑶C；
⑷共搭汉语桥，同筑中国梦。
【点评】⑴本题考查学生对表示年龄的词语的掌握。答题时应注意，我国古人对婴、幼、少、青、壮、中、老各个年龄的称谓，真可说是名目繁多，雅致有趣，平时就要注意辨析掌握。初生：孩提、总角、垂髫——童年；弱冠之年：男子20岁；而立之年：男子30 岁；不惑之年：男子40 岁；知命之年：男子50 岁；花甲之年：男子60 岁；古稀之年：男子70 岁。
⑵本题考查学生对数字大写的掌握。答题时应注意，“贰、伍、陆、拾、佰”易混淆，“壹、贰、叁、肆、柒、玖”易写错，平时要注意辨析掌握。
⑶本题考查句子排序能力。答题时应注意，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系。①句，东晋陶渊明《饮酒》；③句，唐朝杜甫《望岳》、《石壕吏》；④句，宋朝苏轼《饮湖上初晴后雨二首》、《记承天寺夜游》；②句，清朝蒲松龄的《聊斋志异》。
⑷本题考查学生拟写对联的能力。答题时应注意，根据汤姆到中国学习中国传统文化的身份，紧扣“走进传统文化”的主题，上下联所表达的含义要相互关联，上下联内容合起来表