发布时间 : 星期一 文章山东大学出版社二年级传统文化教案完整版更新完毕开始阅读
e.指生朗读巩固朗读。 f.齐读课文，做到正确。 g.上下联对比接读。（男女生或小组间） 四、课后延伸，迁移运用 1、把韵文读熟练。
2、利用工具书还原韵文用自己的话说一说。
第二课时
一、复习导入：
1、指名朗读对子歌。
2、分组开展朗读韵文挑战赛。 二、学习对子歌（节选二）
1、上节课我们已经了解了《声律启蒙》的对仗、韵律特点，韵文中的事物都是相近或相对的，对联就是要求对仗工整的一种文学艺术形式。
2、利用工具书结合书下注释用自己的话还原古文。 3、注释：
a.泽：水聚集的地方。
b.岌岌：形容山又高又陡。 c.淙淙：流水的声音。 4、交流互补。
5、朗读品味韵文的韵律美，了解对仗特点。 6、小组交流学习所得。 三、总结全文
你喜欢韵文中的哪几句？为什么？ 四、课后延伸，迁移运用 1、熟读韵文。
2、积累文中的句子、词语。 板书设计：
声律启蒙(节选二)
上对下 多对少 易对难 横对竖 宽对窄…… 课后反思：
通过上一节课的学习，学生了解了对联对仗与押韵的特点，并能仿写出一些类似的句子，如：多对少，易对难，横对竖，宽对窄等。
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通过背诵积累，提高了学生的课外积累，扩大了学生的知识面。但学生的积累能力还有待进一步提高。
3 《续小儿语》节选
一、教学目标：
1、通过学习，能熟练朗读韵文，并基本能够背诵。 2、通过学习，了解文意，明白做人的道理。
3、让学生了解吕坤及其《续小儿语》的原文及译文。 二、教学重点： 朗读背诵韵文 三、教学难点： 理解韵文，明白道理 四、教学具的准备： 查找续小儿语的资料。 五、教法学法
情景教学、分组研究 六、教学过程
第一课时
一、导入新课
《续小儿语》是明代吕坤编写的著作，他在书中告诉了我们许多做人的道理，下面让我们一起走进这本书，欣赏其中的一部分。
板书课题，齐读（《续小儿语》节选） 二、预习反馈，粗知课文（课前预习） 1、（课件出示韵文）：
从小做人，休坏一点，覆水难收，悔恨已晚。 白日所为，夜来省己，是恶当惊，是善当喜。 人誉我谦，又增一美；自夸自败，还增一毁。 待人要丰，自奉要约；责己要厚，责人要薄。 2、小组展示朗读韵文（教师了解学情及预习情况） 三、精读韵文，感悟品读（课堂练习） 1、采用多种方式读熟课文。 a.范读课文。注意其中的字音。 b.学生借助拼音自由练读。 c.标出不认识的字，多读几遍。
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d.小组内合作朗读正音。 e.指生朗读巩固朗读。 f.齐读课文，做到正确。
g.男女生、小组间、师生间进行接读练习，把韵文读流利，读熟练。 四、课后延伸，迁移运用 1、把韵文读熟练。
2、结合文后文意还原韵文用自己的话说一说。
第二课时
一、复习导入：
1、指名朗读韵文《续小儿语》 2、分组开展朗读韵文比赛。 二、学习《续小儿语》，感悟理解内容 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 3、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
4、利用工具书结合书后文意用自己的话还原古文。
我们从小就要培养良好的品德，不能有丝毫放松。否则，就像泼出去的水很难再收回一样，后悔也晚了
自己白天的一言一行，到了晚上要认真反省一下。不好的地方要引起重视，努力改正，好的地方要继续保持。 别人夸奖你时要谦虚，这样又多一优点。自夸自大，其实是自损，只会增加你的缺点。
待人接物要大方，衣食所用要节约。对待别人要宽容，要求自己要严格。
4、交流互补。
5、品读韵文，加深理解。 6、小组交流学习所得。 三、总结全文
你喜欢《续小儿语》中的哪几句？为什么？ 四、课后延伸，迁移运用 1、熟读韵文。
2、积累文中的句子、词语。
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板书设计：
《 续小儿语》(节选） 从小养成良好的品德
反省自己 做人要谦虚 待人要宽容
课后反思：
《续小儿语》中谦虚、宽容等许多好品质深深影响了孩子们有些同学善于从自己身上找缺点了，如：不完成做作业；不遵守纪律；不积极回答问题等，许多同学受韵文影响，立志努力改正错误。有些同学善于宽容同学了，校园时时能听到“没关系” 的温馨话语。有些同学变得谦虚了，得到老师的表扬总还能说：“我还需再努力”……
无形的传统文化教育净化了学生的心灵。
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