发布时间 : 星期三 文章部编道法六年级上第四单元备课更新完毕开始阅读
一、“法律小博士”——介绍专门为未成年人制定的 法律 1.为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法治建设的重要议题。我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。请“法律小博士”来介绍专门为未成年人制定的法律。 2.请“法律小博士”来说一说，专门为未成年人制定这些法律有什么意义? 为什么制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》也是对未成年人的保护? 二、“我是小法官”——《中华人民共和国义务教育法》学习 1.义务教育关乎中国教育事业的发展。全面提高义务教育质量，不仅有助于促进教育公平，而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。请“小法官”来介绍一下，为了保障适龄儿童、少年接受义务教有的权利，保证义务教育的实施，我国制定了哪一部法律？ 2.阅读《中华人民共和国义务教育法》。请“小法官”们判断关于我国义务教育的说法是否正确。说法正确的在括号里画“√”,说法不正确的在括号里画“×”，并尝试说说理由。 三、“法律讲坛”——《中华人民共和国未成年人保护法》学习 1.考考你：近年来，我国侵害未成年人权益的事件时有发生。这些事件在拷问社会道德的同时，也暴露出未成年人权利保护方面存在的一系列问题。这些问题已经引起社会的普遍关注。你知道我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律是什么？ 2.“法律讲坛”——分小组学习《中华人民共和国未成年人保护法》，并讨论下列问题： ⑴《中华人民共和国未成年人保护法》主要规定有哪些内容? ⑵结合你的生活实际，说说你认为家庭、学校和社会在保护未成年人方面还存在哪些问题。 3. 小结：保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。只有家庭、学校、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。同学们反映的一些实际问题，老师也将向相关部门反映，争取早日解决。同学们发现的一些比较严重的问题，可以直接拨打市民热线电话12345进行反映，特别严重的可拨打110。 四、“我是守法小公民”——《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》学习 1.“我是守法小公民”——考考你：为了有效预防未成年人违法犯罪，国家制定的法律是什么？这部法律主要明确了哪些内容？ 2.小组学习“知识园”——某省2013年公布的一份未成年人犯罪案件审判白皮书材料。 ⑴“我是守法小公民”，我们要遵纪守法，哪些事情不能做？交流未成年人犯罪类型。不看不知道，一看吓一跳，青少年犯罪已经呈现出低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。 ⑵认真阅读、分析饼状图，尝试从未成年人的角度，对预防未成年人违法犯罪提出几点建议。 3.作为未成年人，要从小养成遵纪守法的好习惯，知法、守法，铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。 8我们受特殊保护 板书设计 《中华人民共和国义务教育法》 专门法律来保护 《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 反思重建 课题 我们受特殊保护 课型 新授课 1.知识与技能：了解未成年人受国家特殊保护的原因。知道我国对未成年人给予特殊保护的相关法律及其规定，感受家庭、学校、社会、司法对未成年人的特殊保护，并学会依法维护自己教学目标 的权利。 2.过程与方法：能与同伴交流、分享探究的过程或结果，能对问题提出自己的想法或看法，学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料，在成人的帮助下，能总结、提升获得的经验或信息。 3.情感态度与价值观：通过了解法律是一种特殊的行为规范，尤其是对未成年人具有特殊的保护作用，培养关心法律、尊重法律的情感，增强学法、守法、用法的意识。 让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、社会和司法教学重点 部门分别应该履行的法律义务。 学会运用法律武器，维护自己的合法权益。 教学难点 教学方法 朗读法、讨论法 课前准备 多媒体课件，补充资料，课本图片等等。 课 时 教 学 过 程 第 3课时 批 注 一、“家庭保护我”——家庭关爱 1.考考你：我们每个人都有自己的家，你知道国际家庭日是哪一天吗？为什么要设立国际家庭日？ 2.小组分享“家庭的爱”小故事。回忆一下，在你的成长过程中，感受到了哪些来自家庭的关爱?感受着这一份浓浓的爱，你想说什么？ 二、“司法保护我”——司法关爱 1.小小辩论赛：父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的权利和义务。有人说“棒头下出孝子”。你赞成这样的观点吗？为什么？ 2.司法保护我：面对家庭暴力，有哪些法律可以保护我们？ 3.小小擂台赛——法律常识我知道 ⑴未成年人是指未满多少周岁的公民？ ⑵第一部专门保障儿童权利且具有法律约束力的国际性公约是什么公约？ ⑶教材中介绍了哪些保护未成人的法律？你还知道有哪些保护未成人的法律？ ⑷谁是未成年人的监护人？ ⑸父母可以带未成年人进游戏厅吗？ ⑹学校组织的义务劳动属于使用童工吗？ 三、“学校保护我”——学校关爱 1.观察生活，说说在学校里，谁在保护着我们？ 2.温暖分享——“学校里的温暖镜头”。回想起这温暖的一幕幕，你有哪些心里话想说？ 3.当我们受到校园欺凌的时候，应该怎么办？ 四、“社会保护我”——社会关爱 1.小组交流：一个社会对未成年人的态度，可以反映出它的文明程度。全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。在社会生活中，未成年人容易受到的侵害有哪些？我们应该如何保护自己？ 2.一起分享:在你的成长过程中，感受到了哪些来自社会各界的特别关怀? 五、关爱留守儿童——我们一起行动 1.你是留守儿童吗？为什么？ 2.小组讨论： ⑴留守儿童在成长中可能面临哪些问题? ⑵如果我们是留守儿童，在成长中遇到了问题，你会如何解决呢？ ⑶就如何更好地关心、帮助留守儿童提出建议。 8我们受特殊保护 家庭保护 板书设计 学校保护 社会保护 司法保护