发布时间 : 星期三 文章四年级美术导学案更新完毕开始阅读
课堂导学案
年 级 设计时间 学习内容 四 学科 美术 课型 总课时 6.材质的美 1、通过本课的学习，了解到身边的的各种材质给人的美。 2、认识各种材质的感受，即造型、色彩、功能等。 3、能够对作品从以上几个知识点综合运用过去学习的美术知识进行描述，并发表自己的看法。 让学生认识到各种材质给生活带来的美。学生能够从物品的造型、色彩、功能上描述并以个人的观点进行描述。能将本课所学习的知识运用到生活中。 提高学生的设计意识，能将实用功能与造型色彩有意识地结合。 课件资料、学生们的日常生活用品 集体备课 温故互查 一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况。 设问导读 二、讲授新课 猜一猜这是什么材质的？揭示课题 导 学 过 程 像这样设计巧妙、美观而实用的艺术品在我们身边还有很多，今天我们一起来欣赏《材质的美》。 出示课件，提出问题。艺术设计需要设计师具有丰富想像力。生活中处处都有有艺术设计。不同的设计给人的感受是不同的，而且，不同的人有着不同的喜好。 交流提示：我介绍的是——它的外
新授 7 2013、2、1---2、28 授课 教师 授课 时间 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 二度备课
形是——它的颜色是——它的材质是——我因为——特别喜欢它。 先猜一猜，是什么？从颜色、造型、功能等到方面谈。是什么材质的？给人以什么感受？ 1、选择自己喜欢的物品。 2、根据提示内容把自己喜欢的物品或书上的物品介绍给小组的同学。 巩固练习 三、实践活动 体验设计 导 学 过 程 1、我们身边的艺术设计既漂亮又实用，这些设计吸引了不同的人。 2、研究：各种材质给你什么感受？ 四、展示交流 展示交流总结提升出示教师收集的艺术材料或课件：我们身边充满了艺术设计，生活中的衣食住行都与设计息息相关。有了这样精美巧妙的设计，世界被装点得五彩缤纷，我们的生活更加美好。 拓展延伸 六、课外延伸 鼓励学生继续收集。 材质的美材质： 板书设计 泥、陶、 比较粗糙 塑料、 光滑 钢铁、青铜 金属光泽 导学反思
课堂导学案
年 级 设计时间 学习内容 四 学科 美术 课型 总课时 新授 8 2013、2、1---2、28 授课 教师 授课 时间 7.用彩墨画鸟 初步了解彩墨画，对中国花鸟画有初步认识。 学会基本的运笔、用墨的方法，用彩墨创作出一幅表现鸟的作品。 通过本课学习，培养学生热爱中国传统绘画的情感； 学习简单的彩墨绘画技巧，引导学生在探究中创新积累，创作彩墨画 笔墨水分为的控制及鸟的姿态造型处理。 图片，水墨画工具，宣纸等 集体备课 温故互查 一、看看了解大自然中的鸟： 1.课前收集鸟的图片。 2.了解鸟的形态特征。如猫头鹰的爪子、仙鹤的腿、天鹅的脚蹼、翠鸟的嘴……鸟类的生活习性造就了它们的身 二度备课 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 导 学 过 程 体结构不相同。 自学感悟 二、欣赏感受艺术作品中的鸟： 1.欣赏大师笔下的鸟。画家是怎样用彩墨表现鹦鹉的？ 2.欣赏小朋友笔下的鸟。寻找与大师的不同之处。 设问导读 三、探讨实践运用彩墨表现鸟： 1.教师演示运用彩墨画鸟。小表现
鸟的特点及绘画步骤： a.铅笔勾画鸟的现状。（身体成卵形） b.刻画细部：头、眼睛、翅膀、脚爪…… c.添画周围环境：如树枝、石头 2.作用要求：运用彩墨画的表现方法，创作一幅表现鸟的作品，并添加适导 学 过 程 当的环境。要求：动态美、有创意、墨色好、创意佳 3.学生实践，教师辅导。 合作探究 四、展示交流我们笔下画的鸟 1.展示作品。 2.评价：动态美、有创意、墨色好、创意佳 3.谈谈体会。 板书设计 用彩墨画鸟 导学反思