发布时间 : 星期五 文章【新教材】冀教版小学科学二年级下册【全册】教案教学设计更新完毕开始阅读
3、关心日常生活中的现象，关注与科学有关的社会问题。教学重点： 1、了解树木与人类的关系。学会植树的方法。
2、了解野生动植物的现状，从而意识到保护濒危动植物的重要性，培养与自然和谐相处的意识。
教学准备：
1、制作好树木与人类关系、植树以及春天特征、珍惜动植物资源的多媒体课件。
2、植树的工具，在学生校园内开辟种植角，备好树苗。教学过程： 一、情境与问题： 1、讲树
（ 1）观看 “风沙的危害 ”多媒体课件，配以音乐解说，制造略 显紧张的气氛。 让学生通过听讲解、 观看“风沙的危害 ”，多媒体课件， 了解风沙对人类的危害。
（ 2）引导学生重点讨论： 如何来避免风沙带来的灾难呢？在讨 论的基础上， 让学生得出树木能阻挡风沙， 避免及或减少风沙造成的灾害。
（ 3）观看春天季节特征多媒体课件， 引导学生了解每年的 3 月12 日定为植树节。
2、夸树（植树对人类的益处）
（ 1）观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论：植树对我们的生活有什么影响？植树对人类有哪些益处？
植树对人类的益处： 净化空气、调节气温、防风遮雨、 防止火灾、 吸收工业化生产排放的有毒气体、 滞留污染大气的烟尘粉尘、 消除对人类有害的噪声污染等功用。
3、玩树牌
学生每人 3~4 张小纸牌， 上面绘有各种已认识的常见树木。 学生 自由结伴，两人一组玩树牌。
玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树 的树名， 二要讲出每种树的一二个主要特征。 三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了， 两张数牌就归讲者所有； 讲错了，就由对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多 者为胜。
二、植树
4. 激发学生参与种树的兴趣带领学生去园内的种植角，让学生说说如何种植树
（ 1）种植工具（铁锹、水桶等） （ 2）种植方法
A 、整理植树场地：选择好适合植树的场地，要注意场地赎罪的建筑物及场地土壤是否适合植树。
B、准备树苗。要准备适合当地生长的树苗。
C、挖树坑：树坑大小要根据树苗的根的大小来确定，要控得大一些，栽上树后树根周围要有一些活土。
D、放树苗、填土。树苗要放正，一人扶着另一人填土。大约填到树坑的三分之二的高度，然后把土踏实。
E、浇水。
F、如果树苗较大， 为了防止栽的树被风刮倒或浇水后树苗倾斜， 可在树苗周围绑上三根木杆固定。
5. 学生种植，老师巡回指导，帮助学生掌握每棵树枝的间距。 板书设计 教学反思
6、炎热的夏天
教学目标：
1、了解夏季的气候特征。
2、知道夏季对动植物及人类活动的影响。 3、比较春天和夏天的不同特征。 4、培养学生的观察能力和比较能力。
5、培养学生热爱大自然的情趣，使学生体会到，大自然是不断变化的。教学重点：了解夏天天气特点及与动植物、人们生活的关系。
教学准备：
1. 课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。
2、多媒体课件教学过程： 一、情境与问题 （一）谈话活动：
1、师：同学们，现在是什么季节？（夏天）小朋友们喜欢夏天吗？（喜欢） 2、你看到大树、小草有什么变化？ 3、学生们说说自己看到的事情。 （二）播放课件，欣赏图片 1、夏天来了。哪些小动物出现了？ 2、河里有什么花？
3、看看我们的穿着，有什么变化吗？夏天的衣服有什么特点？请小朋友们带着老师的问题看一段录像。
4、师：谁来说说，夏天的衣服怎么样？ 生：很漂亮，很薄，有裙子、短裤 5、师设疑请学生讨论并说出理由。
师：我今天身上穿的长袖衣服是不是夏天衣服？ 学生自由回答
师：我这件衣服虽然是长袖的，但是它很薄，穿在身上也很凉爽的，也是夏
天衣服。
6、教师小结：夏季的衣服都有一个特点就是都是薄薄的、轻轻的，穿在身上很凉爽的，也很漂亮的。
7、与学生一起进行总结（夏天到了、天气热了；蝉儿叫了了、荷花开了；小朋友们换上了薄衣裳 ）
8、思考问题：天气炎热对生活有哪些影响呢？ 二、观察并描述夏季对动植物及人类活动的影响。 （一）启发提问：
1、出示图片，看看图上的小朋友怎么了？
师：夏天到了，小朋友很热，有什么办法让他凉快？大家帮帮他？ 2、与学生一同思考、讨论有什么办法使他凉快。 （二）引导讲述：
1、夏天我们要穿哪些服装？
2、刚才有的小朋友说，天热了可以扇扇子，开电扇，还可以用什么办 板书设计 教学反思