发布时间 : 星期四 文章课本基础知识判断和问答（必修二第三章）更新完毕开始阅读
(1)(√)(2)(×)(3)(√)(4)(√) 二、回答课本基础知识提问
1、（1）结构的相对稳定；（2）具有多样性，便于携带大量的遗传信息；（3）能自我复制，并传给子代，控制生物的性状。 2、都是R型和S型都有，但是R型多，由于转化受到DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等因素的影响，只有少数的R菌被转化。转化的实质基因重组，因为R型与S型的DNA可以同源区段配对，形成杂合细菌，通过分裂生殖形成R型和S型两种后代。S型细菌有荚膜，一般不能变成感受态细胞吸收DNA片段而发生转化，自然状态下可以发生基因突变变成无荚膜的R菌，人工方法有诱变。
3、S型菌的DNA＋DNA水解酶＋R型活菌培育只有R型细菌，该实验是从另一个角度进一步证明DNA是遗传物质。DNA热稳定性高，S型细菌的DNA加热后失活变成单链，后随温度的降低又逐渐恢复其活性。被加热杀死的S型细菌自溶，释放出自身的DNA片段，称为“转化因子”。致病的是必须是完整S型细菌，而不是单独的DNA（有别于病毒的核酸致病）。 4、以噬菌体为例，
模板：噬菌体DNA；酶：大肠杆菌（宿主细胞）提供；
合成病毒DNA的原料：大肠杆菌（宿主细胞）提供的四种脱氧核苷酸，场所：大肠杆菌的拟核（如果是RNA病毒，合成病毒RNA的场所也是宿主细胞的拟核）；
――→
合成外壳的原料：大肠杆菌（宿主细胞）的氨基酸，场所：大肠杆菌（宿主细胞）的核糖体。
5、要用特有元素分别标记。35S(标记蛋白质)和32P(标记DNA)不能同时标记在同一个噬菌体上，因为放射性检测时只能检测到存在部位，不能确定是何种元素的放射性。蛋白质和DNA均含有C、H、O、N，无法区分是蛋白质还是DNA进入细菌内部。
6、(1)32P标记组，理论上上清液中不含放射性，而实验结果显示上清液也有一定的放射性，原因有二：一是保温时间过短，有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中；二是保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后细胞裂解释放子代，经离心后分布于上清液，使上清液的放射性含量升高。 (2)35S标记组，理论上沉淀物中不含放射性，但可能由于搅拌不充分，有少量35S的噬菌体蛋白质外壳吸附在细菌表面，随细菌离心到沉淀物中，使沉淀物也有一定放射性。
7、有细胞结构的生物体，DNA为遗传物质，含有DNA和RNA两种核酸。病毒只含有一种核酸，含有哪种核酸，就以之为遗传物质。逆转录病毒是一类RNA病毒，逆转录酶都是来自病毒。有的种类的逆转录酶是病毒外壳自带的蛋白质，有的则是由病毒RNA先在宿主细胞内翻译出来的。
8、本实验是根据半保留复制原理和DNA密度的变化来设计的。在本实验中根据试管中DNA带所在的位置就可以区分亲代与子代的
DNA了。如亲代全为15N，最靠近试管底部，子一代DNA一条链含
15
N，另一条链含14N，密度梯度离心后位于试管中部。
9、染色体包括DNA和蛋白质，是DNA的主要载体，每条染色体上含有1个或2个DNA。基因是有遗传效应的DNA片段，是遗传的结构和功能的基本单位，主要载体是染色体，基因在染色体上呈线性排列，每个基因含有许多脱氧核苷酸，特定的脱氧核苷酸排列顺序代表基因中的遗传信息。
10、同卵双胞胎来自同一个受精卵，从而拥有相同的DNA，即相同的基因组成。因为同卵双胞胎的DNA是精确匹配的，所以他们肯定是有着相同的性别、相同的眼睛颜色以及相同的血型。人类的生理区别特征既由个体「遗传」造就，也由影响胚胎发育的「环境」影响。这就好比建筑和建筑之间的差异不仅取决于设计，还取决于施工。不一定完全相同，如基因突变，细胞质基因的差异。 11、从子链合成的角度讲，是从5＇到3＇合成的。
12、遗传效应就是对蛋白质合成有直接或间接影响的部分（具有复制、转录、翻译、重组突变及调控等功能），有遗传效应的DNA片段就是能够直接指导或间接调控蛋白质合成的碱基序列。有的DNA片段属间隔区段，没有控制性状的作用，这样的DNA片段就不是基因。
13、书P54拓展题：可能有6个碱基会发生错误。产生的影响可能很大（基因突变），也可能没有影响；
14、书P57讨论3：基因不是碱基对的随机排列，每种生物的每个基因具有相应遗传效应，是漫长进化中自然选择的结果，形成了该物种特定的遗传信息。
15、书P60思维拓展：形成杂合双链区的部位越多，DNA碱基序列的一致性越高，说明在生物进化过程中，DNA碱基序列发生的变化越小，因此亲缘关系越近。