发布时间 : 星期三 文章北师大版五年级数学下册导学案更新完毕开始阅读
确定位置（二）导学案
备课人： 白小平 课题 课型 教学内容 新授 课本67页内容 1、过解决实际问题，体会确定位置在生活中的实际应用，进一步了解确定物体位置的方法。 教学目标 2、结合具体情境，能根据平面图确定图中任意两地的相对位置（以其中一地为观察点，度量另一地所在地方，以及两地的距离）。 3、感受数学与日常生活的密切联系。 教学重点 教学难点 教学资源 能根据平面图确定图中任意两地的相对位置。 用方向和距离描述物体的位置。 课件、挂图、三角板、量角器、直尺。 教学设计 教学环节 导 案 乐乐去大鸣山游玩时迷失了方向，他想找到大本营的位置，你能帮帮她吗？ （多媒体出示情境图）提出问题、组织讨论 思考问题： 引领自学 1.搜救的原点是哪里？ 2.大本营在大鸣山的什么位置？ 1、认识方向应从什么角度来说？（参照物）（板书：参照物） 探究展示 2、想一想，画一画，大本营在大鸣山的什么位置？出示例1的场景图，随机：在平面图上也常用“N”表示1、从图中你能知道些什么？仔细观察后，再回答。 2、现在你能说说大本营小青山和在大鸣山的什么方向吗？同桌之间先说一说。 3、为什么是45°？怎样用量角器 2、量一量，说一说小青山在大本营的什么方向。 学 案 学生发表意见，确定：方向、距离。 教师复备栏 总课时 确定位置（二） 1课时 第1 课时 授课人 白小平 导入定向 1、你有什么方法确定大鸣山在大本营的什么方向？ 正北方向。 量出度数呢？ 1、学习求图中物体间的实际距离。 引导点拨 2、观察数学迷画的图，说一说与自己所画的有什么异2、根据比例尺算出大本营在大鸣同？说一说大本营的位置。 山北偏东45°方向的多少米处。 1、从奇思家到学校怎么走？ 训练达标 出示课本练一练第1题 1、1㎝表示100m是什么意思？大鸣山到大本营的实际距离你们能算出来吗？ 2、用两种方法表示学校的位置。 总结反思 1、说一说，通过这一节课的学习，你有什么收获和进步？ 2、结合板书小结：这节课我们继续学习了确定位置的有关内容。学会了用南（或北）偏东（或西）多少度来描述物体的准确的方向，用方向和距离确定物体的准确的位置。 1、在确定方向时，一般以南北为标准。 2、偏的角应是南或北的方向线与路线之间的角。 确定位置（二） 根据方向和距离确定物体的位置 板书设计 观测点 大本营在大鸣山的什么位置？ 北偏东45°方向560米处 课后反思 确定位置（二）练习导学案
备课人： 白小平 课题 课型 教学内容 练习 课本第68页内容 总课时 确定位置（二）练习 1课时 第 2 课时 授课人 白小平 1、能根据方向和距离确定物体的位置，能够看懂简单的平面图。 教学目标 2、在解决问题的过程中，渗透“数形结合”的思想，发展空间观念，培养观察、推理与表达的能力。 3、感受方向和位置与现实生活的联系，培养参与数学学习活动的兴趣。 教学重点 教学难点 教学资源 能根据方向和距离确定物体的位置。 能根据不同的观测点确定物体的位置。 多媒体课件 教学设计 教学环节 导 案 教师发指令，学生做游戏：请同学站起来，以这个同学为中心，为观测点，（板书：观测点）（1）请正南面的同学起立，（2）请西北面的同学举起左手，（3）请东北面的同学举起右手。 学 案 1、我们前面学过八个方向，你还记得吗？ 2、如果以（ ）同学为中心的，这些方向的同学还是跟刚才一样吗？ 1、这是一幅公共汽车行驶路线图，大家观察一下，图上有什么？ 2、从商场如何走才能到火车站呢？ 教师复备栏 导入定向 出示课本第68页第2题。师边说边利用多媒体展引领自学 示课本主题图 出示课第68页第3题。 探究展示 进一步巩固确定位置的方法及描述简单路线图的方法。 结合具体情境，用自己的语言叙述如何确定物体的位置。 引导点拨 小军（小红、小东）家在学校的（ ）偏（ ）（ ）方向上，距离大约是（ ）米。 训练达标 1㎞●画一画 北1 ）图书馆在广场的东偏北（30 方向上，距离4千米处。 （2）商场在广场的西偏南40 方向上，距离2千米处。 （3）体育馆在广场的北偏西 35 方向上，距离3千米处。 （4）银行在广场的南偏东25 方向上，距离4千米处。 广总结反思 板书设计 课后反思 你已会用哪些方法确定物体的位置？ 确定位置（二）练习 邮票的张数导学案
备课人： 白小平
课题 课型 新授课 总课时 邮票的张数 1课时 第 1 课时 授课人 白小平 教学内容 课本第69页教学内容 1、引导学生根据教材中的具体情况，学会形如“aⅹ±bⅹ”的方程，进一步理解方程的意教学目标 义。 2、会用方程解决简单的实际问题。教学重点：学会形如“aⅹ±bⅹ”的方程。 教学重点 学会形如“aⅹ±bⅹ”的方程进一步理解方程的意义。 教学难点 会用方程解决简单的实际问题。 教学资源 课件 教学设计 教学环节 导 案 学 案 课件出示69页主题图：指生读图中信息。 教师复备栏 师：同学们，你们都有什导入定向 么爱好？（师生交流） 引出：有一对姐弟，他们的爱