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第二章 声现象
2．1 声音的产生与传播
本节知识点：
1、声音的产生：声音是由物体的振动而产生的
2、声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声，声音的传播速度与介质种类和温度有关，15℃时空气中声速是340m/s
3、回声现象：声音遇到障碍物反射回来；人听到回声的条件：回声到达人耳比原声迟0.1s以上
4、人听到声音的条件：有声源；有传声介质；有健康的耳朵
本节能力点：初步了解科学探究的环节，知道科学推理法（推测法），会通过观察实验现象分析归纳结论；会利用声速进行简单计算 【基础达标训练】
1、在相同的条件下，声音在下列三种介质中传播速度由小到大的排列顺序是（ ） A、铝、海水、空气 B、铝、空气、海水 C、空气 、铝、海水 D、空气、海水、铝
2、下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是（ ）
A、声音都是靠空气来传播的 B、只要物体振动，就能听到声音 C、回声是声音被障碍物反射而形成的 D、声音的传播速度不受周围环境温度的影响
3、有关声音下列叙述正确的是( )
A 、无线电波就是声波 B 、利用回声可以测量地球和月球之间的距离 C 、声音可以不需要介质传播 D、 一切发声的物体都在振动 4、能说明固体传声的现象是( )
A 、下雨天听到雷声 B 、耳朵贴着铁轨听到火车来了 C 、海浪冲击岩石 D 、节日里听到的爆竹声
5、龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的________而产生的，并经______以 形式传入人耳。 6、某同学测出声音在空气中2 s的时间内传播的距离是690 m，由此他计算出声音在空气中传播的速度是_______m/s。目前 ，早已有飞机的速度超过声音的传播速度，称为超音速飞机，则超音速飞机每小时飞行的距离至少在_________km以上。
7、人在游泳时，会引起水的 而发声，鱼会被吓跑，这说
明: 。鱼听到声音的条件跟人一样，即是：不仅要有 和传播声音的 ，还要有正常的 。 【能力提高训练】
8、下列实验与实例，不能探究声音产生与传播条件的是（ ）
A、拨打放在真空罩内的手机，能看到手机屏上的显示，却听不到手机铃声 B、往鼓面上撒一些泡沫塑料屑，敲鼓时见到泡沫塑料屑不停地跳动 C、人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声 D、用击响的音叉接触水面，会溅起水花
9、小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的响声，这响声是由于（ ）
A、球皮被吹大时振动发出的响声 B、吹气时球内空气振动发出的响声
C、破裂时球皮振动发出的响声 D、球皮破裂时引起周围空气振动发出的响声 10、假如声音在空气中传播的速度只有0.1m/s，不可能发生的现象是（ ）
A、车祸将会大大增加 B、看电视时看到的动作和听到的声音不相符 C、你听到的问候声可能会变成“好你” D、人听不到任何声音
11、探究声音能否在真空中传播，实验时在玻璃罩中安装一只电铃，用抽气机逐渐向外抽气，如图2-1-1所示，发现电铃的声音不断减小，再总结出声音不能在真空中传播．实验中采用的研究方法是（ ）
A、等效替代法 B、科学推理法 C、控制变量法 D、转化法
12、唐朝诗人胡令能写了一首《小儿垂钓》“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身．路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”如图2-1-2所示，路人发出声音是由于声带 产生的，垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可以通过气体和 传播，可能会吓跑将要上钩的小鱼．现代城市中居民安装双层玻璃窗，可以起到隔音效果，这说明声音不能在 中传播． 13、我国古代诗人张继在《枫桥夜泊》中写到：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，它的意思是：在清冷 深夜，姑苏城外寒山寺的钟声因传播途径向下拐弯而传到几里外的枫桥边，这说明声音传
播速度除了跟介质有关外还与______有关；诗中包含的知识还有 （写出一条即可）。
14、某同学走在两山之间大喊一声，听到一个回声，经过6 s后又听到另一个回声.这个同学到两山的距离分别是多少？听到第一个回声需要的时间是多少？（已知两山相距1200 m，当时气温为15 ℃） 15、某司机驾驶汽车穿过山洞后以54 km/h的速度向远离高山的方向驶去，司机在鸣笛 4 s后听到了鸣笛的回声.问此时汽车离高山的距离有多远？
【参考答案】1、D 2、C 3、D 4、B 5、振动 空气 声波 6、345m/s 7、振动 液体（水）能传声 声援（发声体、振动体） 介质 耳朵（听觉器官） 8、C 9、D 10、D 11、B 12、振动 液体（水） 真空 13、温度 声音是由物体的振动而发生的（空气可以传声） 14、90m 1110m 15、710m
2.2 声音的特性
本节知识点：
1、乐音：让我们感到悦耳、动听的声音叫做乐音
2、音调：声音的高低叫做音调；影响音调高低的因素：物体一秒钟振动的次数叫做频率，单位：赫兹Hz，简称赫，频率是用来描述物体振动的快慢,频率决定声音的音调；音调与频率的关系：频率越高，音调越高；频率越低，音调越低
3、三个频率范围：可听声：20Hz—20000 Hz；次声波：发声频率低于20Hz的声音，有些次声波对人体的健康有害；超声波：发声频率高于20000Hz的声音
4、响度：声音的强弱叫做声音的响度；影响声音的响度的因素：振幅，物体振动的幅度叫做振幅，物体的振幅越大，产生声音的响度越大；人听到的声音是否响亮，跟发声体的响度、人距声源的距离、声音传播是否集中有关
5、音色：物体发出声音的品质、特色叫音色；所有乐器和人的发声原理都是一样的：通过振动发出声音，但即使音调（频率）相同，不同乐器或人的音色是不同的（波形不同） 6、声音的音调、响度、音色可以用波形描述 本节能力点：会在科学探究中运用控制变量法 【基础达标训练】 1、如图2-2-1所示，拿一张硬纸片让它以不同速度从木梳齿上划过，这个实验用来探究（ ）
A、音调是否与声源振动频率有关 B、声音能否在真空中传播 C、声音能否在固体中传播 D、声音传播是否需要时间 2、在一只玻璃杯中先后装入不同量的水，用细棒轻轻敲击，会听到不同频率的声音。与此类似，当医生在给病人检查腹部是否有积水
时，常会用手轻轻敲击患者腹部，细细倾听其发出的声音，此为“叩诊”，这主要是根据什么来判断腹部是否有积水的？（ ）
A、声音的响度 B、声音的音调 C、声音的音色 D、声音是否悦耳动听 3、如图2-2-2所示，敲鼓时用力越大， 听到的鼓声越响．此现象表明影响声音响度的因素是声源（ ）
A、振动的幅度 B、组成的材料 C、振动的快慢 D、自身的结构 4、医生用听诊器诊病是因为（ ）
A、听诊器能使振动的幅度增大，是响度增大 B、听诊器能改变发声体的频率，是音调变高
C、听诊器能减小声音的分散，使传入人耳的响度更大些 D、听诊器能缩短听者距发声体间的距离，使传入人耳的响度更大些
5、音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音，这主要是依据（ ）
A、音调 B、音色 C、响度 D、频率
6、小鸟的声音与老黄牛相比，老黄牛的声音音调______，是因为老黄牛的声带振动的_______；但响度_______。
7、女高音与男低音中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源的振动______决定的；“引吭高歌“与“低声细语”中的“高”与“低”指声音的______不一样，是由声源振动的______决定的。 8、弦乐器的音调高低决定于弦的长短、松紧、粗细。在弦的粗细，松紧相同时，弦越______，音调越高；在弦的粗细，长短相同时，弦越______，音调越高；在弦的长短、松紧相同时，弦越______，音调越高。
9、如图2-2-3所示，童话故事中的狼为了想吃掉小兔子，学着兔妈妈的声音说:“小兔子乖乖，把门儿开开！” 小兔子却回答说:“不开，不开！就不开!”小兔子知道这不是它妈妈的声音,这主要是因为狼和兔妈妈声音的____________和____________不同。 【能力提高训练】
10、地震前夕，狗往往叫声频繁，这种异常现象表明（ ）
A、狗能发出与地震波频率相同的次声波
B、人耳听不到地震波是因为人耳的听觉范围不包括次声波
C、狗的耳朵听觉范围比人的听觉范围大，能听到人耳听不到的次声波 D、地震波人耳感觉不出，因为没有声波产生 11、声音从声源发出，在空气中传播的过程中(设空气是均匀的)，与实际情况符合的是（ ） A、声波的波速不断减小 B、声波的频率不断减小 C、声波的振幅不断减小 D、音色不断变差
12、喇叭里响起“我和你，心连心??”的北京奥运会主题歌声，小凡说：“是刘欢在演唱．”他的判断是根据声音的（ ）
Ａ、音调不同 Ｂ、响度不同 Ｃ、音色不 同 Ｄ、频率不同
13、吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它以雷鸣般吼声警告其它动物不要侵犯它的领地。这里的“雷鸣般”描述的是声音的（ ）
A、音调 B、响度 C、音色 D、声速
14、古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，喝断当阳桥，吓退曹操十万大军。这个典故形容张飞声音（ ） A、音调高 B、频率高 C、响度大 D、音色差
15、小华经常欣赏邻居演奏二胡，他仔细观察二胡只有2根不同粗细的弦，看到邻居表演前常常要用弦轴来调节弦的松紧，表演时常常改变弹奏不同的弦，有不断地用手指按动不同的部位，他猜想：音调的高低可能与发声体的粗细、长度和松紧度有关。 你的猜想是 。 为了研究二胡发音的原理，他选择了四根钢丝进行实验，如图2-2-4所示．具体数据如下表： 编号 材料 长度 粗细 松紧 甲 钢丝 10cm 0.2 mm2 紧 乙 钢丝 10cm 0.1 mm2 紧 丙 钢丝 5cm 0.1 mm2 紧 丁 钢丝 5cm 0.1 mm2 松 （1）用同样的力拨动甲和乙两根钢丝，发现拨动 钢丝时的音调高，由此可以得出的结论是：在钢丝的长度、松紧程度相同时，钢丝越细，音调 。 （2）为了探究钢丝音调的高低与长度的关系，他应用同样大小的力先后拨动 和 两根钢丝。 （3）先后用同样大小的力拨动丙和丁两根钢丝，可以得出的结论是 。 （4）本实验中采用的方法是 。 （5）应用创新：笛子改变音调高低的方法是： 。 【参考答案】1、A 2、B 3、A 4、C 5、B 6、低 频率低 大 7、音调 频率（快慢） 响度 振幅（幅度） 8、短 紧 细 9、音调 音色 10、C 11、C 12、C 13、B 14、C 15、音调的高低可能与发声体的材料有关（合理、与题目不重复均可）（1）乙 越高 （2）乙 丙 （3）在钢丝的长度、粗细相同时，钢丝越紧，音调越高（在钢丝的长度、粗细相同时，钢丝越松，音调越低） （4）控制变量法 （5）改变发声的空气柱长度
2.3 声音的利用
本节知识点：