发布时间 : 星期三 文章克拉玛依市第五中学校史(1) - 图文更新完毕开始阅读
【三】评卷
每位同学承包一类知识，重点研究这类知识的内容、解题方法及评分标准。
谁出的试题，答案便由谁来做，评分标准也由他来掌握，试卷由它批阅。答题人认为批阅有误或评分不当，可以同评卷人商讨。意见不统一时，就去找这类知识点的对应承包人。知识点承包人也不能定夺的就求助于老师。评卷的过程，是同学们互相学习的过程，是大家一起探求真理的过程。 【四】补考
每个班级有4至5名承包补考的同学，负责确定补考的分数线（50分、60分或70分）、制作补考试卷、组织考试、批阅试卷。补考工作均在课余时间进行。 【五】总结
教师抽阅几份学习程度不同的学生的试卷，对学生出题、答题的情况做到心中有数。总结课上，全班同学可以充分发表意见，讨论哪些题出得好，哪些题出得不好；题量大还是小等问题。有时请一位学习优秀的同学和一位学习困难的同学分别讲一讲自己出试题的思路和答题、评卷时的体会，有时请一位参加补考的同学讲一讲自己的体会。最后，教师讲一讲自己对这次考试的看法，对同学们出得过深的和过浅的低效试题提出改进的建议。 总结课上，教师要用实例让学生明白：试题千变万化，数量繁多，但万变不离其宗，其核心就是那些知识点。把那些知识点理解透了，基本的试题样式把握住了，所有的试题都能解答。这叫做以不变应万变。教师要引导学生把精力放在理解知识点上，放在把握基本的试题样式上，不要误入钻研偏题怪题的歧途。教师要因势利导，坚定学生学好数学的自信心，激发学生正确解答90%以上试题的斗志。
“高效率高中数学指导自主学习法”的实验在2002年高考中显示出效果。胡甲宁同学得分130分，韦睿同学得分128分，张鲁新得分127分，梁嘉得分122分。五中数学以平均分87.86分排名市局第二名。
五中领导非常重视和支持龙吉祖老师的教学改革实验，多次组织数学组教师听课、评课，肯定龙吉祖老师的教学改革成果，向全校推广，促进各学科教学改革。
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2006年龙吉祖老师的论文《高中数学高效率辅导自学法》（发表在《数学教育学报》）在“全国首届高效率数学教学研讨会”上得到首肯，荣获国家级二等奖。为此，2007年4月市科技局拨专款30万元由五中高中数学组教师参与《促进中学生数学自主学习的实验与研究》课题实验，2009年2月结题，龙吉祖老师的论文《高效率高中数学指导自学法》收入克拉玛依市教研所编辑的《课题实验教师结题报告文集》。2009年《高中数学“四课型高效指导自学法”》在《新疆中小学教学》上发表。 7. 构建“235”优质高效课堂模式
五中学习参考杜郎口中学和洋思中学的教学模式，实施高效课堂实践工程。工程以构建“235”优质高效课堂模式为核心，积极探索有效教学的行动研究。“2”是指两个基本要点：自主学习与合作学习；“3”是指三种基本课型：新授课，复习课，试卷讲评课；“5”是指五个基本环节：自主预习，合作探究，课堂展示，精讲点拨，达标检测。
开展校本教研，构建“235”优质高效课堂长效机制，探究“235”优质高效课堂教学策略，建立“235”优质高效课堂学案使用规范，改变教师教学行为，减轻学生学习负担，提高教学质量。 8. 课题研究
进入新世纪社会转型期，在新课程实施过程中，每所学校、每个教师都会面临着许多困惑、许多矛盾，如家庭教育与学校教育的矛盾、学生的学与教师的教之间的矛盾等，就需要借助于研究与实验找到解决的方法与途径。五中号召各学科教师开展各种课题研究与实验，走“科研兴校”之路。 ⑴ 课题“促进中学生数学自主学习的实验与研究”
2007年4月，市教研所根据五中龙吉祖老师2001年“高中数学高效率辅导自学法”立项，成立了由五中等8所中学共17位教师组成的课题组，进行《促进中学生数学自主学习的实验与研究》课题实验。同年，市科委审核并批准为克拉玛依市级课题。该课题于2009年2月结题。龙吉祖、高成纲的结题报告收录在市教研所编辑的《克拉玛依市教育局市级教研课题结题系列成果汇编》。
⑵ 课题“创新写作教学研究与实验”
2007年5月，余军、张世伟、路德奎、辛重英、刘云辉、王燕、李兆瑞、
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赵敏、钟军平等9位教师成立了课题小组，承担了中央教科所“十一·五”国家级课题“创新写作教学研究与实验”， 2008年10月又增加了黄春丽、吕秀娟、李莉3位教师。
⑶ 课题“古典诗词教学中文本资源整合与专题讲座探索”
2007年1月，钱卫军、陆峰、李琰等3位教师承担了中央教科所“十一·五”国家级课题“古典诗词教学中文本资源整合与专题讲座探索”。 ⑷ 课题“数学体验式学习研究与实验”
2009年5月，王敏、刘燕、刘慧芳、高芳、王鸿燕、赵韬、吴杭佳、智玲、薛照奇、钱亮亮、尹义等11位教师参加了国家教育部“十一·五”专项任务项目“中小学全效学习方案研究与实验”子课题“数学体验式学习研究与实验”的研究与实验。
⑸ 课题“基础教育初中教学评价实验项目”
2003---2006年，英语教师欧丽娟参加了国家教育部基础教育课程教材发展中心组织的课题“基础教育初中教学评价实验项目”的研究。
⑹ 课题：“探索英语教学新的有效途径——小组合作学习”
2007年欧利娟、李宗科、杨君、孙义珍等4位教师老师参与了国家级课题“探索英语教学新的有效途径——小组合作学习”的研究与实验。
⑺ 课题“探索家校联系在英语教学中的有效途径”
2009年4月，欧丽娟、李宗科、杨君、孙艺珍、马郁、张英、尉萍、马光文、刘波、李建荣、瞿志刚等11位教师参加了中国教育学会教育机制研究分会课题“探索家校联系在英语教学中的有效途径”的研究与实验。
⑻ 课题“探索家校互动在英语教学方面的有效途径”
2009年4月，马郁、张英、尉萍、马光文等4位教师参与了自治区以校为本小课题“探索家校互动在英语教学方面的有效途径”的研究与实验。
⑼ 课题“让学困生在考试中重拾自信的种子”
2009年3月，刘波、瞿志刚、李建容等3位英语教师参与了自治区教科所以校为本小课题“让学困生在考试中重拾自信的种子”的研究与实验。
⑽ 课题“探索中学英语课堂有效教学新途径”
2009年5月，初中英语组参与了市局级课题“探索中学英语课堂有效教学新途径”的研究与实验。
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⑾ 课题“运用信息技术进行高中物理探究式教学研究”
2005年2月，物理组接受了自治区课题的子课题“运用信息技术进行高中物理探究式教学研究”，2008年7月结题。谢斌的论文《网络环境下的多媒体教学》获自治区一等奖，谢斌与王丽霞制作的教学课件获自治区二等奖。
⑿ 课题“精心设计课堂提问，提高课堂教学有效性”
2009年3月，物理组参与了自治区教科所以校为本小课题“精心设计课堂提问，提高课堂教学有效性”的研究与实验。
⒀ 课题“小组合作互助模式初探”和“根据学情提高教学效率” 2009年，化学组魏民、冯金红、陈强等3位教师参与了自治区级小课题《小组合作互助模式初探》和《根据学情提高教学效率》的研究与实验。
⒁ 课题《化学方程式学习方式初探》
2009年2月，教师冯金红参与了自治区小课题《化学方程式学习方式初探》的研究与实验。
⒂ 课题“探究活动的开展策略与实践研究”
2009年10月，丁玉珍、王艺军老师参与了市教研所《探究活动的开展策略与实践研究》的研究与实验。 （十四）获得荣誉
年份 1991 1992 1997 1998 1998 1999 1999 1999 2000 2001 2001 2001 2001 2001 2002 2002 2002
1992----2010年五中获得荣誉 荣 誉 称 号 一类学校 贯彻《学校体育工作条例》先进单位 实施《国家体育锻炼标准》先进单位 先进党支部 采油二厂第二届赛歌会·特等奖 “庆国庆、迎澳门回归”采油二厂第三届赛歌会·第2名 中学生“庆祝建国50周年百人爱国主义歌曲演唱”比赛3等奖 中小学生环境保护演讲比赛·团体总分第一名 先进党支部 先进党支部 首届中小学科技小发明、小制作竞赛·优秀学校奖 共青团·青年文明号 教育系统“园丁杯”职工乒乓球赛·团体第8名 安全文明学校 2001—2002年度安全文明单位（市综合治理委员会） 一类学校 社会综合治理安全文明学校 48
级别 市教育局 自治区 自治区 市局党委 采油二厂工会 采油二厂工会 市教育委员会 市局 市局党委 市局党委 市局 市局 市局工会 白碱滩区 市 市局 市局