发布时间 : 星期四 文章四川省自考人员素质测评理论与方法复习重点及练习题更新完毕开始阅读
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26．智力测评又称 测评，1905年，法国心理学家 第一个用科学方法把测验编制成量表来测量个人智力，他和 合作完成了世界上第一个智力测验量表，即 ，该量表主要适用于 岁儿童智力的测量；
27．1916年，美国心理学家斯坦福大学教授 将比奈—西蒙量表加以修订，使测量进一步标准化，称为 ；
28．目前常用的智力测验有 和 ； 29． 量表首次采用了智商的概念；
30．美国心理学家韦克斯勒先后制定出 、 、 ；
31． 所测的一般智力是多种能力的综合，是当今世界上流行最广也是最具权威性的智力测验工具； 32．特殊能力测评又称 ，其测评方法包括 、 、 等；
33．比较著名的文书能力测验是 ，这种测验并不难，关键是要 ，其目的就在于测评知觉的 、 、 ；
34．运动能力测验大多是典型的 测验；
35．能力测评包括 、 、 ；
36．从20世纪50年代末期开始，在 提出创造力理论后，心理学家考虑过去智力测验的不足，编制了着重测量发散思维的创造力测验，该测验以 题目为主；
37．目前通用的创造力测验有南加利福尼亚大学 ，托兰斯 和芝加哥大学 ；
38．发散性思维测验是 根据其1957年提出的智力三维结构模型编制而成的，该测验由 和 两部分组成，共 个项目；
39． 于1966年编制而成，是目前应用最广泛的创造力测验，适用于各年龄阶段的人，该测验由 、 、 3部分构成；
40．芝加哥大学创造力测验是美国芝加哥大学的两位心理学家 和 在20世纪60年代初编制的，共有5项分测验，分别是 、 、 、 、 ；
三、简答题
1．简述问卷法和投射法各自的优缺点？
2、性格测评、气质测评、能力测评主要方法，它们的内容是什么？
第九章 知识考试
一、知识考试类型
按考试时间和目的不同分为随机考试、定向考试、资格考试
按考试的内容和侧重点不同分为：专业知识考试、综合知识考试、外语考试
二、知识考试的特点
组织性、纪律性、监督性
三、对知识考试的评价
优点：相对公平、费用较低、速度快、相对客观地反映应试者的水平 缺点：试题可能不科学、过分强调记忆能力、评价标准可能不科学
四、专业知识与专业知识笔试
专业知识是从指从某具体专业所要掌握的相关知识
专业知识笔试又称深度考试，是针对专业人才对知识掌握程度的综合测评考核。
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专业知识笔试的优点：专业性强，容量大、范围广、知识性，信度和效度相对较高，经济、快速、效率高
缺点：难以考核应试者政治态度、思想品德、实际功能能力等情况；任意作答、猜测、作弊等不
正当手段对考试结果产生影响，不能正确反映应试者掌握知识的程度。
五、专业知识笔试的方法和层次
专业知识笔试的方法：论文式笔试法（主观性笔试法）、短答式笔试法（填空、选择、判断） 专业知识笔试的层次：基础知识记忆、专业知识理解、综合知识全面运用
六、专业知识笔试的样题
客观题部分:单项选择题、多项选择题、判断题
主观题部分：名词解释、解答题、论述题、案例分析题、计算题
七、综合知识笔试
综合知识又称百科知识，内容很广泛，知识来源很复杂，存在于社会中的万事万物都可能成为综合知识的来源。 综合知识笔试是对应试者掌握知识的广度进行测试，内容涉及工作、生活的方方面面，很难把握出题者的难点，应试者要充分准备，广泛阅读，勤于观察，集思广益。
内容涉及：时事政治、公共关系、社交礼仪、人际技巧、环保知识、法律常识、跨文化知识、其他
综合知识笔试的特点：试题重知识，更重视能力；考察学生记忆能力、理解能力、运用能力；综合性性质加强，学科间界限趋向模糊；难度设置应尽量适中； 综合知识笔试测评的层次：记忆、理解、运用
八、外语考试
外语考试的类型：
从考试方式来分：笔试、口语考试、听力考试、交流考试 从面向对象和对英语的掌握程度来分： ?专业英语 Tem4 Tem8 ?全国公共等级考试 PETS1 初始级 PETS2 中下级 PETS3 中间级 PETS4 中上级 PETS5 最高级
?全国大学英语考试（CET） ?职称外语考试（A级、B级、C级）
英语考试的题型：听力、阅读、综合、写作。形式可以为综合知识选择题、阅读理解选择题、完型填空题、英汉互
译题、改错题、写作题等。
九、知识考试题型
选择题（题干和选项。优点：使用范围广、计分客观、题意明确；缺点：随意性大、编制诱答较困难） 是非判断题（优点：出题范围广、答题迅速简单、阅卷方便快速；缺点：受主观猜测影响大） 简答题（优点：编制容易，不受猜测影响；缺点：不能测量复杂的知识和能力）
论述题（优点：能测量应试者对信息材料的组织能力、综合分析能力和文字表达能力，甚至发现创造力；较易编制，
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省时省力。缺点：阅卷时间长，无标准答案，主观标准评分）
主观性试题和客观性试题的比较:
主观性试题包括填空题、名词解释、简答题、论述题、证明题、计算题、论问题等。 特点：答案自拟、难度较高、耗时较长，适合考察理解和运用知识能力、 客观性试题包括是非判断、多项选择、搭配等。
特点：涵盖面广、信息量大、完全标准化。适合 考察分散的各知识点。
十、编制试题的方法
编制试题的方法：编制试卷蓝图（制题及题库建设、试题编排、测验指导书）、考试内容、试题类型、考试大纲制定 考试大纲包括：
总体说明：说明考试的目的，性质，对象等； 考试范围：规定考试内容
试卷结构：说明整套试题结构，每题考什么，如何考，要求如何，分值如何，权重如何，时间多少，评分标准如何等。
知识考试的答题技巧：复习知识、增强信心、临场准备、科学答卷
第九章 练习题
一、名词解释
知识考试；专业知识笔试；综合知识笔试 二、填空题
1．知识考试根据考试时间和目的不同，可分为 、 点不同，可分为 、 、 ；
2．知识考试的特点有 、 、 ； 3．综合知识涉及的内容包括 、 、 、 、 、 八个方面； 4．综合知识笔试有 、 、 三个层次；
5．外语考试从考试方式分类，包括 、 、 的掌握程度要求不同来分类，包括 、 、 、 ；
6．全国公共英语等级考试包括 、 、 、
、 ；根据考试的内容和侧重
、 、
、 ；根据面向对象和对英语
、 ；
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7．全国职称外语等级考试分为 、 、 三个等级；
8．英语考试的题型一般包括 、 、 、 ，形式可以为 、 、 、 、 、 等；
9．知识考试的题型包括 、 、 、 ； 10．选择题包括两个部分： 和 ；
11．知识考试的答题技巧包括 、 、 、 ； 三、简答题
1．简述对知识考试的评价？
2．简述专业知识笔试的特点和缺点？ 3．简述专业知识笔试的方法和层次？ 4．简述综合知识笔试的特点？
5．简述综合知识笔试与专业知识笔试的目的和层次设置上的不同之处？ 6．简述选择题、是非判断题、简答题、论述题各自的优缺点？ 7．简述主观性试题与客观性试题各自的特点？ 8．简述编制试题的方法？
第十章 面试
面试是测评者与被测评者之间面对面的信息交流过程。
面试发展趋势：面试形式多样化、面试内容全面性、面试过程的规范化、面试考官的专业化、面试观念的平等性、面试测评标准的科学化。
面试的概念：一种在特定场景下，经过精心设计，通过测评者与被测评者双方面对年的观察、交谈等双向沟通方式，全面了解被测评者素质特征、能力状况以及求职动机等信息，以确定被测评者是否符合职位要求的一种人员素质测评手段。
面试的基本含义：面试是以面谈为主要形式的素质测评；面试主要以“问、听、观、评”为工具，以语言为媒介；面试是经过精心设计的，在特定的场景中进行。
面试的特点：主要是通过对被测评者的外部行为观察来评价其素质；直观性；灵活性；互动性；主观性。
面试内容：即素质测评指标。包括仪表风度、口头表达能力、综合分析能力、应变能力和情绪控制能力、知识面、
工作经验、工作态度与求职动机、兴趣爱好
面试的主要功能：确认个人简历中的有关信息；可以弥补笔试的不足；可以考察笔试中难以考察的素质；可以灵活、具体地评价被测评者的知识经验、能力品质。 面试分类：
依据面试内容的侧重点分：常规面试（提纲发问）、情景面试（无领导小组讨论、角色扮演、演讲、文件筐处理）、压力面试、行为描述式面试。
依据被测评者的数量分：单独面试、集体面试
依据面试的标准化程度分：结构化面试、非结构化面试、半结构化面试 依据面试的进程分：一次性面试和分阶段面试 依据面试结果的使用方式分：目标式面试和常模式面试
依据面试的功能分：鉴别性面试（区分）、评价性面试（客观评价）、预测性面试（预测发展潜力）
结构化面试的显著特征：