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用心经营用爱行走
——谈班级管理
肖海艳
记得一位教育家说过，“教育不能没有爱，但爱不等于教育。教育需要爱，教育还需要智慧”。的确，做教师这个职业不仅需要责任感，爱心，更需要的是智慧，就如同我们的熊校长经常提到的“用心教书，而不是用力教书”。同样作为班主任工作，既需要用心经营，也需要用爱行走。
一、做好班级的“引领者”
思想决定行动，行动决定结果。班主任在班级中的引领作用至关重要。 1确定班级奋斗目标，制定切实可行班规。 赫伯特说：“对于盲目的船来说，所有风向都是逆风。”设定一个目标很是重要，开学的第一个周末，我就布置了这样一项作业：制作一张长12厘米，宽6厘米的卡片，上面写上三项内容：自己敬佩的名人，针对自己的缺点写一句激励或提醒自己的名言，我要达到的目标(追赶的对手)，在目标下面留下空白用来记录自己的战况，赢了奖励自己一个红星，输了记上一个黑圈。周一来，贴在自己课桌的右上角，随时提醒自己，勉励自己。一个人有了奋斗的目标，就会有前进的方向和动力；一个班级有了自己的奋斗目标，就会引领整个班级走向辉煌。“干净，安静，上进”在全班同学的讨论下成为我们的班训，从此它便时刻警戒我们：牢记班训，打造优秀班级。每位同学学会了爱护我们的环境，保持自己座位和周围的 干净整洁。懂得了进教室，要做到“静者人，人则静”。我时常告诫学生：人生所缺乏的不是才干而是志向，不是能力而是勤奋。在干净和安静的环境里，有了一 群勤奋上进的八(5)班学子们。
八年级的孩子少了七年级的那份天真和幼稚，班规的制定显得尤为重要，而且是让他们信服的班规才有效果，为此在开学初时，我组织大家先在第一周自己构思一份切实可行的班规，第二周小组为单位提交一份班规，再在全班组织讨论，制定出一份科学，有可行的班规，班规制定好以后，由大家签字落定。有了这份班规，让我们的班级工作开展起来，有章可循，有据可依。大家违反了班规，也就无话可说了。
2充分利用集体活动，打造班级凝聚力。
“为班级荣誉而战!”成了我们班级的宣言。为了增强班集体的凝聚力，我充分的利用学校组织每次的活动，大家积极协商，群策群力，全力备战。无论是武术操比赛前夕的艰苦训练，还是运动会开幕式特色方阵队的创意表演，甚至到班级活动的精心策划等等。“为班级荣誉而战!”这句话始终是他们前进的动力。
3班级管理，人人有责。
班级工作千头万绪，如果所有的事情都是班主任一人去操心，恐怕是脚不停步，到头来还是忙的焦头烂额。放手让孩子们去做，会收获更多，所以一开学，我就告诉大家这个班级是大家的，班级的事大家说了算。从班干部的选举到每月班干部一评价，从班规的制定到值日班长的职责，从每周班级之星的评定到学期末的外国之星的评选。从来就是全班讨表决，我只做建议式地指导。
二、当好班级的“协调员”。 (1)协调好科任教师之间的关系。
班主任是学校德育工作者的重要执行者，任课老师对班级的不满是常有的，班主任要正确对待，做到宽容大度。要尽量化解矛盾，真诚交流，始终相信任课老师与班主任是在统
一战线上并肩作战的战友。尤其是在学生和家长面前，尽可能多提任课教师的优点，让学生和家长对他们产生信赖。众人划桨开大船，我很感谢八(5)班的这些老师们，正是他们的无私奉献，积极配合，我们的班级才管理的井井有条，才有了八(5)班这一系列骄人的成绩。
在此，我特别要感谢的是唐秀丽老师和宋辉老师。当我在工作中感到困惑和迷茫的时候，他们给了我无私的帮助和莫大的支持。
(2)协调好家校之间的关系。
教育家李镇西曾这样对学生家长说：“我们现在是‘战略合作伙伴关系’，我们有一个共同的目标：为你的孩子(我的学生)的未来进行教育，这种教育需要我们双方的精诚合作。”我很是赞同这个观点。如果在你的班主任工作中忽略了家长这力量，你永远是一条腿走路。所以在进行班级管理的时候，绝对不能放弃家长这块阵地。就像陈萍教授所说的那样，老师再怎么也不如家长了解孩子，毕竟孩子跟家长生活了十几年，老师才和学生生活了几个月。在和家长交流过程中，我很真诚，也很客观的分析和评价孩子在学校的表现，哪些需要家长支持配合的，哪些需要我们共同出谋划策的，因为有很多家长在管理孩子方面也是内行。无论多么繁忙，我都会抽空跟家长聊聊。
三、成为学生的“贴心人” 如何赢得学生的心灵?
1、宽容心是给后进生的一剂良药。在班主任工作中，我们时常会用同一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，但是我们经常会发现：有很多的学生并没有按照你所设置的轨道去走。因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好金无足赤，人无完人”是人总会犯错，总会有不足看你看待不足的心态。对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，但宽容应有一定的限度，过度了就成了纵容了。
2、公平心能得到全班同学的爱。作为一个班主任，我们应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，在你不知不觉的工作中宠坏了—半，同时也失去了另一半。所以我在接班的第一天我就告诉学生，不管你过去表现怎样，不管你父母是谁，你在我的班级里就是我的孩子，所有的孩子都有平等受表扬和受批评的待遇，不仅要这样说，更要这样做，在班级里我通常会把很多事情放到班级中让大家一起解决，正因为有了一颗公平心，我 也就拥有—了整个班级。
3、爱心是班主任走近学生的法宝。这爱心包括对工作的热爱和对学生的热爱。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性。而对全班学生热爱之心是凌驾于对工作的热爱之上的，爱学生体现在以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务，真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想。在班级中既是学生的”大家长”又是学生的知心朋友。用爱感化学生、教育学生能赢得学生的信任和尊重，就能把班主任工作做好。当然，对学生的爱不是无原则地溺爱与迁就，而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。
真爱是能够让人有智慧的。当你没有任何私心的爱你的学生的时候，你的智慧就会层出不穷的。人的潜力是无穷的，当你用心做事的时候，你的潜力就会无限的挖掘出来，变得尤为巨大。
愿我们在座的每一位同事身体健康，在新的学期里工作更出色，也祝我们的学校明天更辉煌!谢谢大家!