发布时间 : 星期六 文章初中物理实验教学案例1更新完毕开始阅读
方法）
4、测量液体的密度
教师：如何测量牛奶液体密度？
学生甲：先测一空杯子质量，再往杯中倒入牛奶，用天平测出杯子和牛奶的总质量，第三部把牛奶倒入量筒中测出体积，然后即可用密度公式算出牛奶密度。
老师：请同学们思考这个办法测出的牛奶密度准确吗？
学生乙：不准确，当往量筒中倒入牛奶的时候，杯子会有一部分残留，这样测出的体积就会偏小，测出的密度就不准确。 老师；密度偏大还是偏小？ 学生：偏小。
老师;怎么测量才能更准确呢？
学生丙：应该先测牛奶和杯子的总质量m1，然后往量筒中倒入一部分牛奶，读出体积v，第三测出剩余牛奶和杯子的质量m2, 牛奶的密度就是m1-m2/v
老师：很好，请上黑板把你的步骤写出来。 学生上黑板展示：
（1）用天平测出烧杯和牛奶的总质量为m1；
（2）把烧杯中的一部分牛奶倒入量筒中，记下量筒中牛奶的体积为V；
（3）用天平测出烧杯和剩余牛奶的质量为m2；
??m1?m2V3、老师：小组分工探究：每四组测量相同内容分别测量牛奶、盐水、糖水的密度。（分工不同，让学生学习兴趣更高，增强小组间的竞争力）
5、评估与交流
老师：请各小组代表分别把牛奶，盐水，糖水的密度写在黑板上 学生展示
老师：请同学们分析为什么4个组测出的牛奶密度有差异呢？ 学生甲：有可能使用天平时质量测量不太准确。 学生乙：有可能体积读数不准确。 学生丙:有可能往量筒里倒入时流到量筒外
老师；同学们分析都有道理，所以希望大家以后做实验的时候一定要注意这些细节问题。（培养学生的归纳总结能力）
老师：这节课同学们表现非常好，动脑动手积极，希望同学们继续努力。请同学们课后思考：现提供空瓶、水、牛奶、天平，如何测出牛奶的密度？ 6、教学反思
这节课时间紧，任务重，我用了分组分不同任务的办法还是顺利完成了教学任务，学生接受能力以及动手能力，合作能力表达能力均得到了预期的提高。不足之处还是由于内容多，学生做完实验不能够进行一些必要的题组训练，巩固训练和强化训练，使得一部分动手能力差的学生接受不太牢固。解决办法：在下一节课堂上抽几分钟时间加强这部分知识的巩固训练。