发布时间 : 星期一 文章培智语文第三册教案更新完毕开始阅读
64课时 常规教育阶段
一、教学内容分析：
经过一个暑假弱智儿童对学校的一切会感到陌生、新奇、甚至有点恐惧，对学校环境和学习生活需要一个重新熟悉和适应的过程，根据通过对本班十名学生的学情分析，可以在开学用一个星期时间使学生适应学校教育以及复习一年级所学习的内容。 二、教学方法：讲解结合、谈话法、分组讨论法 三、教学目标：
1、使学生尽快适应学校作息时间，教学秩序等。
2、复习一年级所学知识，包括汉语拼音和汉字、词语。
四、教学重难点：复习一年级所学知识，包括汉语拼音和汉字、词语。 五、课时安排：4课时 六、教学过程：
第一课时
1、师生问好，对学生进行点名要答“到”训练。
2、2013年9月1日，我们开学了，和爸爸妈妈一起来报名。
3、我们的学校是：商洛市特殊教育学校。我们是：培智二年级一班。我是大家的：董老师。教育学生要爱护学校教室，爱老师爱学习。 4、和同学分享我们的快乐暑假。
第二课时
1、熟悉学校的作息制度：早七点，起床，洗脸刷牙，整理床铺，吃早饭，洗碗；早八点，站队做操，打扫教室卫生，早读，上课；中午十一点半，站队吃午饭，午休；下午两点半，上课，眼保健操；下午四点半，站队放学，校园活动；下午五点半，吃晚饭，校园活动；晚九点，洗脸刷牙洗脚，按时休息。
2、教育学生在学校要注意安全，遵守纪律，讲卫生懂礼貌。
第三课时
1、复习巩固一年级所学的汉语拼音，能读会写。
2、通过教师指读，学生认读，集体朗读等方法，逐个练习汉语拼音的发音，纠正部分学生的错误发音。
3、教师板书，学生黑板，拼音本练习汉语拼音的写法，要求书写正确，对个别学生进行辅导练习。
第四课时
1、复习巩固一年级所学的汉字和词语、以及部分短句子。
2、通过教师指读，学生认读，集体朗读等方法，逐个练习汉字、词语及短句的发音，纠正部分学生的错误发音。
3、教师板书，学生黑板，生字本练习汉字的写法，要求书写正确，对个别学生进行辅导练习。
学校 老师 同学
一、教材说明：
本课有一幅图，四个词语，三个句子。六个生字和三个部首。这课主要反映师生之间的亲密关系。图中画了同学们进校后向老师鞠躬问好、老师和同学们亲切交谈的场面，表现出“尊师爱生”的融洽感情。课文中句子的主要内容是“老师关心我们，我们爱老师”，与画面紧紧配合，便于理解句子的意思。 二、教学目标：
1、指导看图，弄清图意。
2、掌握生字新词和部首，能联系实际懂得“关心”的意思。
3、能比较正确地朗读句子，理解句子的意思，会用“我们爱??”说一句话。 4、理解老师对同学的关心，使学生更加爱学校、爱老师。 三、教学重难点：能比较正确地朗读句子，理解句子的意思，会用“我们爱??”说一句话。 四、课时安排：2课时 五、教学过程：
第一课时
1、指导看图。要引导学生有顺序地观察插图，从远处的教学楼，红旗，树木，操场，认识学校，近处的学生向老师鞠躬问好，反映出师生之间的亲密关系。
2、教习词语句子的发音。部分字词，读音带翘舌音、前鼻音、后鼻音，容易读错，要注意正音。“关系”和“爱”是重点词语，朗读时要加重声调，“们”字读成轻音。
3、帮助学生理解句子的意思，第一句是说学校有什么人，第二句是说老师怎么样，第三句是说我们应该怎么样。通过朗读使学生明白学校是一个学习，生活的园地，老师像辛勤的园丁，为使我们健康成长，付出了艰辛的劳动，我们要更加爱学校爱老师。 4、师生共同完成课后题。
第二课时
1、朗读复习上节课学习的词语和句子。
2、指导写字。本课的生字笔画虽然不算复杂，但是涉及三种书写规则。校，师，们都是从左到右，左宽右窄；老是从上到下；同从外到内。指导书写时，教师要在黑板上画出田字格，示范书写方法，学生可以在黑板练习，教师个别指导，纠正错误的写法。 3、学生在生字本练习生字的写法。
洒水 扫地
一、教材分析：
本课有一幅图、四个新词、两句话、六个生字、四个部首。图中画了教室里一个女生在洒水，一个男生在扫地，他们在认真的做值日。根据图的内容，学习两句话“你扫地，我洒水，我们是爱劳动的好孩子”。 二、教学目标：
1、指导学生理解图意，认识怎样洒水，扫地。
2、学习本课的生字新词和部首，读准字音，记住字形，结合看图和学句理解意思。 3、指导学生较正确地朗读句子，理解句子的意思，会模仿例句用“是”说一句话。 4、通过看图学句，培养学生热爱劳动的优良品质。
三、教学重难点：指导学生较正确地朗读句子，理解句子的意思，会模仿例句用“是”说一句话。
四、课时安排：2课时 五、教学过程：
第一课时
1、出示课文插图，引导学生观察图。说说图上画的是谁，他们在做什么？图中是两个学生，他们在洒水，扫地，打扫卫生。引出本课，教师板书：2、洒水 扫地。
2、词语。根据图中所示，教师可板书本课词语，洒水，扫地，孩子，劳动，并讲解词语意思，领读词语，学生逐个发音，纠正错误发音。
3、句子。出示课文句子，我洒水，你扫地。我们是爱劳动的好孩子。讲解句意，你洒水，我扫地，讲的是打扫卫生，劳动要分工配合，先洒水再扫地可以保证教室里不会尘土飞扬。什么是劳动？什么是爱劳动？使学生懂得主动把事做好，认真把事做好，才算是爱劳动。
4、师生共同完成课后题。练习用“是”说话。
第二课时
1、复习词语句子的读音，检查上节课学习情况，巩固学习效果。
2、出示课文生字，教师指导练习书写。洒，左右结构，部首三点水；扫，左右结构，部首提手旁；地，左右结构；孩，左右结构；劳，上下结构，部首草字头；动左右结构，部首力字边。板书示范写法，学生黑板练习，书空练习。要求学生能读准字音，认清字形，知道三点水，提手旁，草字头，力字边这三个结构，部分学生能正确书写生字。 3、学生在生字本练习生字写法。
教室里
一、教材分析：
本课有两幅图、两句话、五个新词、六个一类生字和三个部首。第一幅图是教室图，图外有三个生词，目的是通过图与词相对照，是学生认识教室里的黑板、讲台和桌椅。第二幅图是上课图，目的上让学生知道黑板、讲台、桌椅的用途，教育学生好好学习，天天向上。 二、教学目标：
1、指导学生看懂图意，指导图上画的是什么，学生应该专心上课，好好学习，天天向上。 2、学会本科的生字新词和部首，掌握一类生字，理解生字组成的新词。 3、借助插图学习句子，理解句子的意思。
4、指导学生正确朗读句子，恰当把握句中的停顿和该读重音的地方。
三、教学重难点：学会本科的生字新词和部首，掌握一类生字，理解生字组成的新词。 四、课时安排：2课时 五、教学过程：
第一课时
1、导入，出示学校大门照片，问学生是哪里？认不认识？假期里，邻居问起在哪里上学怎么回答？我在商洛市特殊教育学校上学。你在几年级几班？我在培智二年级一班。
2、出示第二张图片：询问地点，是我们的教室门口，引入我们今天的新课，第三课，教室里。出示课文插图，引导学生观察第一张图，注意观察顺序，从远到近，依次有些什么？得出，黑板，讲台，桌椅，教师出示词语卡片。指导学生正确朗读词语，学生逐个读，教师纠正错误发音。
3、观察第二张图片，说说他们在做什么？黑板上写的什么？
4、根据课文的两张图片，我们可以得到两个句子，分别是什么？教室里有黑板、讲台和桌椅。黑板上写着：好好学习，天天向上。指导学生正确朗读词语，学生逐个读，教师纠正错误发音。
5、教室pk游戏：大家这节课读词读句非常辛苦，现在老师要和大家做一个游戏，教室比比看，先请同学，观察教室里有什么，出示教室手中的卡片，依次对着贴，贴对的，可以得到糖果奖励。
6、我们的教室好不好，我们的教室有什么，是图中的教室没有的，我们应该如何爱护我们的教室？教育学生要爱护公物，主动劳动，好好学习。
第二课时
1、出示课文插图，复习上节课所学习的词语和句子，检查学生的学习情况。
2、出示课文生字，教师指导练习书写。讲，左右结构，言字旁；台，上下结构，口字旁；桌，上下结构，里，独体字；着，独体字，目字旁；习，独体字。板书示范写法，学生黑板练习，书空练习。要求学生能读准字音，认清字形，知道三点水，提手旁，草字头，力字边这三个结构，部分学生能正确书写生字。 3、学生在生字本练习生字写法。
足球 排球 羽毛球
一、教材分析：
本课有四幅图，一句话，三个新词、七个一类生字，三个二类生字和一个部首。前三幅画分别画了三类球，第四幅画是反映学生球类活动的场景。课文只有一句话，具体描写了同学们踢足球、打排球等丰富多彩的课间活动。 二、教学目标：
1、指导学生看图，知道图上画了哪几种球，操场上同学们在做什么。 2、教学生字新词，使学生读准字音，记住字形，理解字义，书写正确。
3、指导学句，使学生掌握句子的内容，能用普通话正确地朗读句子，激发学生参加体育活动的兴趣。
三、教学重难点：教学生字新词，使学生读准字音，记住字形，理解字义，书写正确。 四、课时安排：2课时 五、教学过程：
第一课时
1、出示课文插图，引导学生观察图。说说三幅图画了那几种球？教师板书课文题目：4、足球、排球、羽毛球。
2、词语。教师并讲解三种球类的玩法，领读词语，学生逐个发音，纠正错误发音。
3、第四幅图画的是什么地方，同学生在干什么？总结课文句子，下课了，同学们有的踢足球，有的打排球，还有的打羽毛球。这句话运用了，“有的??有的??还有的??”总的时候说课间活动丰富多彩，要通过句子教学，使学生初步了解三类球类活动的方法，懂得球类比赛不仅需要技术，靠拼搏，还要靠相互配合的集体主义精神。 4、师生共同完成课后题。
第二课时
1、复习上节课学习的词语句子，指导朗读句子，下课了，/同学们/有的/踢足球，有的/打排球，还有的/打羽毛球。朗读时，不仅在有标点的地方停顿，而且在画斜线的地方也要适当停顿。
2、学生字的写法。注意部首和笔顺，给每个生字组词，增强记忆。教师示范每个字的写法，学生书空，黑板练习，纠正错误写法。 3、学生生字本练习。
红领巾 少先队员
一、教材分析：
本课有三幅图、两句话、四个新词、六个一类生字和一个新部首。红领巾和少先队员是与图片配套的词语，句子是对图意的表达拓展。 二、教学目标：
1、指导学生看图，知道红领巾是少先队员的标志。
2、使学生掌握本课的六个一类生字、一个多音字、一个新部首。学会红领巾，少先队员，国家、小主人四个新词语。
3、要求学生正确朗读句子，懂得句子的意思。
4、通过句子教学，让学生知道少先队员要爱红领巾，做国家的小主人。 三、教学重难点：掌握本课的六个一类生字、一个多音字、一个新部首。 四、课时安排：2课时 五、教学过程：
第一课时
1、出示课文插图，引导学生看图，提问学生图片中的是什么？红领巾从哪里来？指导学习