发布时间 : 星期六 文章江苏省常州市教育学会2017届高三上学期期末学业水平检测语文试题 Word版含答案更新完毕开始阅读
常州市教育学会学生期末学业水平检测
2017届高三语文
一、语言文字运用(15分)
1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分) 四百多年里，它 了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上 ▲ 的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了 ，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都 得自在坦荡。(史铁生《我与地坛》) A．剥落 耀眼 玉砌雕栏 生长 B．剥蚀 炫耀 玉砌雕栏 茂盛 C。剥蚀 炫耀 雕栏玉砌 生长 D．剥落 炫目 雕栏玉砌 茂盛 答案：B
2．下列各句中，没有语病的一句是(3分)C
A．应对考场写作这样的特定任务，一个人写作水平的高低既取决于思维的敏捷深刻，更取决于丰厚的阅读积累和对生活的深切体悟。
B．随着经济的发展和居民收入的增加，加上签证的便捷，使得出境旅游成为许多中国公民度假时的首选，自助游得到年轻人的青睐。
C．除非一个国家愿意放弃互联网商业带来的巨大红利，彻底禁止智能手机的应用，否则它就不可能真正地回避新媒体传播所带来的问题。
D．精确快捷是卫星手机导航风行的重要原因，通过全球定位系统告诉你在地图中所在的位置，并在所在位置和目的地之间选择最佳路线。 答案：C
3．在下面?段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)D
乐观与悲观的“观”字，代表一种对世界和人生的总看法，也代表决定行为的方向和做人的态度的根本看法。
①假如看法错误，行为自然也随之错误。假如见解正确，行为必然也趋于正轨。 ②这其中当然包含有知识和见解的成分。 ③这种看法普通多叫做“直观”或“洞见”。
④一个人的任何行为，都是以知识为主宰，以见解为指导。 ⑤观与行或知与行是永远合一而不能分的。
A ①③②⑤④ B①⑤③②④ C．③①②④⑤ D．③②④①⑤ 答案：D
4．下面的歌词所运用的修辞手法与其他三项不同的一项足(3分)A
A．夜空中最亮的星／请照亮我前行／我祈祷拥有一颗透明的心灵／和会流泪的眼睛／给我再去相信的勇气(《夜空中最亮的星》)
B．我要一步一步往上爬／等待阳光静静看着它的脸／小小的天有大大的梦想／重重的壳裹着轻轻地仰望(《蜗牛》)
C．如果你愿意一层一层一层地剥开我的心／你会鼻酸你会流泪／只要你能听到我看到我的全心全意(《洋葱》)
D．想逃离你布下的陷阱／却陷入了另一个困境／我没有决定输赢的勇气／也没有逃脱的幸运(《棋子》)
2017.01
答案：A
5．在言谈书写中恰当地赞美对方，除了能给对方留下良好印象，也有助于达成交际目的。”下列叙述选用这种技巧的是(3分)D A．吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。(《烛之武退秦师》) B．劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳，窃为大王所不取也!(司马迁《史记·项羽本纪》)
C．今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀!(李密《陈情表》) D．辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也!(苏辙《上枢密韩太尉书》) 答案：D
二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成6～9题。
李衡，字彦平，江都人。衡幼善博诵，为文操笔立就。登进士第，授吴江主簿。有部使者怙势作威，侵刻下民，衡不忍以敲扑迎合，投劾于府，拂衣而归。后知溧阳县，专以诚意化民，民莫不敬。夏秋二税，以期日榜县门，乡无府吏迹，而输送先他邑办。因任历四年，狱户未尝系一重囚。
李衡，字彦平，江都人。李衡幼年喜欢大量诵读，写文章一挥而就。考中进士，被任命为吴江主簿。有一个中央衙署下派的官吏依仗权势横行霸道，欺凌掠夺百姓，李衡不忍心用酷烈的刑罚对付百姓来迎合他，向官府呈递弹劾自己的状文(古代弃官的一种方式)，拂袖回家。后来任溧阳县令，一心用诚意教化百姓，百姓没有不敬重他的。夏秋二季的赋税(征收)，(只是)把预定缴纳的期限在县衙前公布出来，乡里看不到官吏(催缴赋税)的踪迹，可是老百姓上缴赋税却比其它县先完成。因而任职长达四年，狱中未尝关押一个重罪犯人。 隆兴二年，金犯淮堧，人相惊日：“寇深矣!”官沿江者多送其孥，衡独自浙右移家入县，民心大安。盗猬起旁境，而溧阳靖晏自如。帅汪澈、转运使韩元吉等列上治状，诏进一秩，寻召入为监察御史。历司封郎中、枢密院检详，出知温、婺、台三州，惟婺尝莅其治。加直秘阁，而衡引年乞身，恳恳不休，上累却其奏，除秘阁修撰致仕。上思其朴忠，旋召落致仕，除侍御史，以老固辞，不获命。差同知贡举。会外戚张说以节度使掌兵柄，衡力疏其事，谓“不当以母后肺腑为人择官”，廷争移时。改除起居郎，衡日：“与其进而负于君，孰若退而合于道。”章五上，请老愈力，上知不可夺。仍以秘撰致仕。衡后定居昆山，结茅别墅，杖屦徜徉，左右惟二苍头，聚书逾万卷，号日“乐庵”，卒，年七十九。 隆兴二年，金兵进犯至淮河沿岸，人们纷纷惊恐说：“贼兵进入到腹地了。”沿江的官员大多把妻子儿女送(到外地)，唯独李衡把家从浙东搬到溧阳县，百姓人心安定。盗贼像刺猬竖起硬刺般在邻近的县内涌起，但溧阳县太平无事。元帅汪澈、转运使韩元吉等人把李衡评为上等治理上报，皇上下诏给他加官一级，不久召入朝中任监察御史。曾任职司封郎中、枢密院检详，出任温、婺、台三州知州，只有婺州曾亲自到任。加官直秘阁，李衡以年老为由请求辞官，诚挚殷切，皇上多次退回他的上奏，(最后)授予秘阁修撰的职衔让他退休。皇上感念他淳朴忠厚，不久又征召他复出，让他任侍御史，(他)以年老为理由坚决推辞，但没能得到皇上恩准。命他参与主持选拔推荐官员。正逢外戚张说以节度使的身份掌握兵权，李衡极力上疏(弹劾)这件事，说“不应该因为他是母后的亲人就任以高官”，在朝堂上争论了很长时间。改官任起居郎，李衡说：“与其任官而有负于国君，不如辞官而合乎道义。”五次呈上奏章，极力以年老为由请求退休，皇上知道无法改变他的决定，仍然让他以秘阁修撰官职退休。一李衡后来定居昆山，建茅草别墅，拄着拐杖，穿着麻鞋，安闲自在，身边只有二个奴仆，收藏的书超过万卷，自号叫“乐庵”，死时年七十九。
衡自宣和间入辟雍，同舍有赵孝孙者，其父实师程颐，家学有源，劝衡读《论语》日：“学非记诵辞章之谓，所以学圣贤也，不可有丝毫伪实处，方可以言学。”衡心佩其训，虽博通群书而以《论语》为根本。临没，沐浴冠栉，翛然而逝。翰林周必大闻之日：“世谓潜心释氏，乃能达死生，衡非逃儒入释者，而临终超然如此，殆几孔门所谓闻道者欤。”
李衡从宣和年
间进入太学，同学中有一位名叫赵孝孙的，他的父亲赵实师从程颐，可谓家学渊源，鼓励李衡读<论语)》：“学习不是记忆背诵文章，是为了向圣贤学习，不可以有一丝一毫的虚伪之处，这样才可以达成学习的基础。”李衡内心很佩服赵孝孙的教导，虽然博览群书但还是把《论语》作为学问的根基。临终前，沐浴更衣，很平静地离开。周必大听说闻这件事后说：“世人认为潜心佛教的人，才能参透死生，李衡并不是从学儒转而学佛的人，却能在临终时如此超脱，大概接近孔子儒学所说的闻道者的境界了吧。”
(《宋史》列传一百四十九)
6．对下列加点词的解释，不正确的一项是(3分)C A．诏进一秩 秩：品级 ．B．上累却其奏 却：退回 ．C．衡力疏其事 疏：疏通 ．D．殆几孔门所谓闯道者欤 几：接近 ．
答案：C
7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)C
A．李衡担任吴江主簿时，不愿迎合部使者欺凌压榨百姓，呈上弹劾自己的状文，弃官回家。 B．金兵进犯，沿江的官员把妻子儿女送走，李衡却把家从浙东搬到溧阳，使民心得到安定。 C．李衡的父亲师从程颐，可谓家学渊源，他虽然博览群书但一直把《论语》作为学问的根基。
D．周必大认为李衡并没有从学儒转而学佛，却能参透生死，超然离世，高度赞扬他的修为。 答案：C
8．把文中画线的句子翻译成现汉语。(10分)
(1)以期日榜县门，乡无府吏迹，而输送先他邑办。
8．答案：(1)把预定(缴纳)的时间在县衙前公布(张贴)出来，乡里看不到官吏(催缴赋税)的踪迹，可是老百姓缴纳赋税却比其它县先完成。(“期”“榜”各1分，后两句句意各1分) (2)盗猬起旁境，而溧阳靖晏自如。
答案：(2)盗贼像刺猬竖起硬刺般在邻近的县内涌起，但溧阳县太平无事。(3分) (3)章五上，请老愈力，上知不可夺。
答案：(3)(李衡)五次呈上奏章，极力以年老为由请求退休，皇上知道无法改变他的决定。 (3分)
9．根据文中李衡的为官经历，概括他的主要品质?(3分)
9．答案：刚直不阿(正直)，忠勤爱民(忠于职守)。(写出一点得1分，两点得3分)
三、古代诗歌阅读(10分)
阅读下面这首唐诗，完成10～12题。
送李侍郎赴常州 贾 至
雪晴云散北风寒，楚水吴山道路难。 今日送君须尽醉，明朝相忆路漫漫。
10.首句的写景有什么作用?请简要说明。(4分)
10．答案：点明时令气候，营造了空阔寂寥的氛围；以“北风寒”烘托别时悲凉的心情。(4分，每点2分) 11．“楚水吴山道路难”暗含作者什么样的情感?(4分)
11．答案：道路遥远难行，表达对友人此去的关切担忧；山川阻隔，后会难期，抒发离愁的沉重。(4分，每点2分)
12．三四两句与王维《渭城曲》中的哪两句诗意相似?(2分) 12．答案：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(2分) 。
四、名句名篇默写(8分)
13．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)我腾跃而上， ▲ ， ▲ ，此亦飞之至也。(《庄子·逍遥游》) (2)其间旦暮闻何物？ 。(自居易《琵琶行》)
(3) ，亦使后入而复哀后人也。(杜牧《阿房宫赋》)
(4)其西南诸峰， ▲ ， ▲ ，琅琊也。(欧阳修《醉翁亭记》) (5)不应有恨， ▲ ?(苏轼《水调歌头》)
(6) ，吟鞭东指即天涯。(龚自珍《己亥杂诗》) 13答案：．(1)不过数仞而下／翱翔蓬蒿之间(2)市士鹃啼血猿哀吗(3)后人哀之而不鉴之
五、现代文阅读《一)(20分)
阅读下面的作品，完成14～17题。
黄昏里的男孩 余华
这天下午，秋天的阳光照耀着这个男孩，他的双手被反绑到了身后，绳子从他的脖子上勒过去，使他没法低下头去，他只能仰着头看着前面的路，他的身旁是他渴望中的水果，可是他现在就是低头望一眼都不可能了，因为他的脖子被勒住了。只要有人过来，就是顺路走过，孙福都要他喊叫： “我是小偷。”
孙福坐在水果摊位的后面，坐在一把有靠背的小椅子里，心满意足地看着这个男孩。他不再为自己失去一只苹果而恼怒了，他开始满意自己了，因为他抓住了这个偷他苹果的男孩，也惩罚了这个男孩，而且惩罚还在进行中。他让他喊叫，只要有人走过来，他就让他高声喊叫，正是有了这个男孩的喊叫，他发现水果摊前变得行人不绝了。
很多人都好奇地看着这个喊叫中的男孩，这个被捆绑起来的男孩在喊叫“我是小偷”时如此卖力，他们感到好奇。于是孙福就告诉他们，一遍又一遍地告诉他们，他偷了他的苹果，他又如何抓住了他。如何惩罚了他，最后孙福对他们说： “我也是为他好。”
孙福这样解释自己的话：“我这是要让他知道，以后再不能偷东西。” 说到这里，孙福响亮地问男孩：“你以后还偷不偷?”
男孩使劲地摇起了头，由于他的脖子被勒住了，他摇头的幅度很小，速度却很快。 “你们都看到了吧?”孙福得意地对他们说。
这一天的下午，男孩不停地喊叫着，他的嘴唇在阳光里干裂了，他的嗓音也沙哑了。到了黄昏的时候，男孩已经喊叫不出声音了，只有咝咝的摩擦似的声音，可是他仍然在喊叫着：
“我是小偷。”
走过的人已经听不清他在喊些什么了，孙福就告诉他们： “他是在喊‘我是小偷’。”