发布时间 : 星期五 文章教师招聘心理学习题精讲班讲义更新完毕开始阅读
再继续过度学习，也没有任何学习效果。（） 【答案】：错误
研究认为，最佳的过度学习，是学习的熟练程度达到 150％的学习。 () 【答案】：正确
记忆效果最好，精力耗费上最经济的学习程度为（） A50% B100% C150% D200% 【答案】：C
学习某材料，10次正好记住，那么学习多少次效果最好呢？（） A 8次 B 10次 C 12次 D 15次 E 20次 【答案】：D
10、研究发现，人们通过视觉获得的知识一般能记住 25%，通过听觉记住 15%，假如把视 听结合起来，获得的知识能记住 65%。这种促进记忆提高的方法是 ()。 A．多感官参与 B．合理分配复习时间 C．复习方式多样化 D．及时复习 【答案】：A
对学习材料的复习，从时间分配上来说，有两种不同的形式，一种是分散复习，一种是集 中复习。研究表明，一般地()
A．集中学习优于分散学习 B．分散学习优于集中学习 C．分散学习与集中学习一样好 D．集中学习适合于女生
【答案】：B（判断）研究表明，一般分散复习的效果优于集中复习。（） 【答案】：正确
甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习后不久就复习，乙班同学不复习；一周后，甲 班同学的平均保持量为 83%，乙班同学的平均保持量 25%。由此可见，防止遗忘要 Ａ．集中复习Ｂ．分散复习Ｃ．及时复习 D．适度复习 【答案】：C
学生学完英语单词后，教师要求他们课后立即背诵，第二天进行检查这里所运用的复习规 律是：（）
A多感官参与 B合理分配复习时间 C复习方式的多样化 D及时复习 【答案】：D
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习， 曲线告诉我们学习不被遗忘，在学习中要()复习。 【答案】：及时 案例分析：
许多优秀学生总结出的考试复习方法如下 :第一、要把主要精力集中在教材的中心、重点和难点上，不彻底搞懂绝不放手。第二，要及时巩固，防止遗忘。复习要在课后及时进行，
但不能一曝十寒，第三，在复习时候，要善于将抽象的知识和材料形象化，进行生动丰富的 想象，第四，背诵文章时，要加强对中间部分材料的重点识记，第五，要合理安排好复习内 容，一次识记内容不能太多，并且要达到过度学习。
请你根据有关遗忘的知识，分析防止遗忘的方法（应如何复习） 参考答案：有效组织复习的方法 ①及时复习。识记后，遗忘很快就发生。 ②分散复习与集中复习相结合。 ③运用多种感官参与复习 ④复习方法多样化。。 ⑤合理分配复习时间。 ⑥掌握复习的量
⑦尝试回忆与反复识记相结合。
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11、记忆的三个基本环节中 _____是信息的提取和输出。 () A.识记 B．保持 C.回忆 D．遗忘 【答案】：C
考试题型中选择题主要要求学生具备记忆中的：（） A识记能力 B再认能力 C复述能力 D回忆能力 【答案】：B
教师在试卷中采用填空、问答题等题型，这时学生主要的记忆活动是() A．识记 B．保持 C．再认 D．回忆 【答案】：D
提高记忆效果的方法（如何促进知识的保持） （一）明确记忆目的，增强学习的主动性 （二）理解学习材料的意义
（三）对材料进行精细加工，促进对知识的理解 （四）运用组块化学习策略，合理组织学习材料
（五）运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量 （六）重视复习方法，防止知识遗忘 案例分析：
某班班规中，对不按时完成作业或作业中出现错误必须“漏一补十”、“错一罚十”，在教 学中，不少老师也采用这一处罚措施。你怎样看待这一班规或措施？请运用记忆的有关规律加以分析。 参考答案：
措施不当，违背记忆规律，效果不好 分析：
识记数量不能过量 识记材料性质有意义的 情绪、动机惩罚打击自信心
第五章想象与表象
1、游览过八达岭长城的人，在头脑中重现长城的形象是() A.思维 B.表象 C.注意 D.联想 【答案】：B
下列选项中，（）是由感知到思维的必要的过渡环节。 A．感觉 B.知觉 C.表象 D.推理 【答案】：C
2、在人脑中凭借记忆所提供的材料加工，从而产生新形象的心理过程称为（） A．感觉 B.知觉 C.记忆 D.想象 【答案】：D
苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（） A、联想 B、幻想 C、理想 D、想象 【答案】：D
当人们看见“天安门”三个字时，头脑中重现天安门的形象是（）。 A、再认 B、回忆 C、表象 D、想象 【答案】：C 3、梦属于 ( )。
A.有意想象 B.无意想象 C.再造想象 D.幻想 【答案】：B
王晓明同学在阅读《西游记》时，根据文字描述在脑中呈现出孙悟空的形象，这属于（）
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A、无意想象 B、创造想象 C、再造想象 D、幻想 【答案】：C
鲁迅在小说《阿 Q正传》中塑造阿 Q人物形象时所用的想象是 A、无意想象 B、创造想象 C、再造想象 D、言语想象 【答案】：B
幻想是()的一种特殊形式。
A.再造想象 B.创造想象 C.无意想象 D.空想 【答案】：B
幼儿在游戏中，看见小碗小勺，就想象喂娃娃吃饭，看见书包，又想象去当小学生，这些 反映出幼儿的想象活动属于（）
A．无意想象Ｂ．有意想象Ｃ．再造想象Ｄ．创造想象 【答案】：A
我们读到“天苍苍，野茫茫，风吹草底见牛羊”时，头脑中浮现出广袤的大草原水草丰美,牛羊成群的景象，这是A．再造想象 B．创造想象 C．幻想 D．空想 【答案】：A
设计师设计、描绘城市规划的蓝图的过程属于( ) A.再造想象 B.创造想象 C.无意想象 D.空想 【答案】：B
第六章思维
1、人脑对客观事物本质属性与内在联系的间接的概括的反映是() A.感知 B.记忆 C.思维 D.表象 【答案】：C
人的认识过程的核心是：（） Ａ．感觉Ｂ．知觉Ｃ．记忆Ｄ．思维 【答案】：D
看到水稻长得不错，断定今年一定有个好收成。这属于（） A．感知觉 B．记忆C．想象 D．思维 【答案】：D
看到月亮的边上有一圈光晕，就推知将要刮风，这是（） A．知觉 B.思维 C.想象 D.遗觉像 【答案】：B
看到一朵红花，这时的心理活动为() A.感觉 B.知觉 C.表象 D.思维
【答案】：B（多选）人类认识的开端，思维活动的基础有（） A.感觉 B.知觉 C.体验 D.想象 【答案】：AB
下列选项中，（）是由感知到思维的必要的过渡环节。 A．感觉 B.知觉 C.表象 D.推理 【答案】：C
2、思维的主要特征为（）。
A.间接性和概括性 B.分析性和概括性 C.间接性和整合性 D.分析性和整合性 【答案】：A
下面哪一点说的不是思维的特点？（ ）
A.直观性 B.与语言有密切关系 C.间接性 D.概括性 【答案】：A
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“灯是照明的工具”这种认识反映了（）
A思维的间接性 B思维的灵活性 C思维的概括性 D思维的敏捷性 【答案】：C
早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。这是思维的（ ）。 A.概括性 B.间接性 C.合理性 D.整体性 【答案】：B
“础润而知雨，月润而知风”主要体现思维的 A概括性 B间接性 C直接性 D敏捷性 【答案】：B
儿童根据不同年龄的人的形象特征区分“叔叔”“爷爷”，其中体现了思维具有 ()特征 A.直接性 B.间接性 C.概括性 D.创造性 【答案】：C
(判断)人不能直接感知光的运动速度，但通过实验间接推算出光速为每秒 30万公里， 证明人的思维具有间接性。 【答案】：正确
3、根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（ ）。 A.聚合思维 B.发散思维 C.创造性思维 D.具体形象思维 【答案】：D
解几何题时，需要做辅助线，我们就在头脑中设想出一张图，做了辅助线之后会如何，这 样的思维就是()。
A.直觉动作思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.求异思维 【答案】：B
幼儿计算应用题“5个苹果吃掉 3个，还剩几个”时，他的思维种类属于 () A.直觉行动思维 B.抽象思维 C.形象思维 D.发散思维 【答案】：C
4、在教学中，鼓励学生从不同角度对问题进行分析，尝试用多种方法解决问题。这样做有助于培养学生的 () A.形象思维 B.抽象思维 C.集中思维 D.发散思维 【答案】：D
利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（ ）。 A.直觉思维 B.聚合思维 C.抽象思维 D.发散思维 【答案】：B
5、人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是 ()。 A．聚合思维 B．发散思维 C．常规思维 D．创造性思维 【答案】：C
北京奥运会场馆“鸟巢”的设计者主要运用的是 A．常规思维 B．创新思维 C．动作思维 D．逻辑思维 【答案】：B
6、如果 A＞B,A＜C,C＞D,C＜E，那结果必然有 B＜E。这种思维是 A.发散思维 B.分析思维 C.辐合思维 D.创造思维 【答案】：B
灵感现象是()思维的结果
A.直觉思维 B.发散思维 C.聚合思维 D.分析思维 【答案】：A
7、思维的过程不包括()
A．分析与综合 B．判断与推理 C．比较与抽象概括 D．系统化与具体化 【答案】：B
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