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对联拟写
2004年高考，全国共有七个省区考查了对联，考查形式都是根据上联写下
联。以后历年高考时有出现。从阅卷效果看，不少考生对这种题型比较隔膜，对对联的形式和内容上的要求不清楚，对的下联非常勉强。
对联是一种传统的语言形式，它凝炼集中地表达人们美好的愿望与时代风貌，具有鲜明的民族特点和特有的表现力；它还具有音节整齐匀称、节律感强、琅琅上口的特点。训练拟写对联，不仅是为了应对高考，而且可以借此训练学生运用语言的能力。 一、对联特点
(一)语言形式上的特点
1、字数相等。上下联可长可短，但两联的字数必须一字不差。
2、结构相同。并列对并列。偏正对偏正，主谓对主谓，动宾对动宾；单句对单句，复句对复句，这样可使形式匀称严整。
3、词性相对。上下联相应位置上的词语，要求词性相同；名词对名词，动词对动词，介词对介词，副词对副词，叠词对叠词。 如 2004年全国高考题
爆竹声声旧风俗旧习惯随旧离去，春风习习新思想新气象拌新到来 4、平仄相反。上下联相应位置上词语要做到“以平声对仄声，以仄声对平声”。上联最后一字必须是仄声，下联最后一字必须是平声。 如2004年全国高考题：春晖盈大地，喜气满乾坤。（“地”是仄声，“坤”为平声）
(二)内容上的特点
对联的上下联在内容上要求彼此相关。通常有三种类型。
1、正对 上下联从两个角度、两个方面表现同一事理，在内容上互相补充，互相衬托。
例如：庆元旦家家欢笑，贺新年处处迎春。 2、反对 上下联是相反或相对的两类事物，或者是一个事物相反或相对的两上方面，互相对照，相反相成。例如：身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 3、串对 把一个意思分成两句来说，两句衔接紧密，如流水不断，故又称流水对。
例如：欲穷千里目，更上一层楼。 二、常见对联种类 1、喜迎节日联。
譬如春节，据说最早的春联是后蜀国君孟昶所拟：新年纳余庆，佳节号长空 如2004年全国高考：冬去春来千条杨柳迎风绿，民安国泰万里河山映日红 2、部门实用联
譬如：书店：藏古今学术瑰宝，聚中外文化精华 3、名胜古迹联：
譬如：滁洲醉翁亭对联：翁去八百载醉乡犹在，山行六七里亭影不孤。 4、格言警句联：
譬如治学：博览群书，见多识广；兼采百家，眼明耳聪 处世：怀海阔天高之量，养先忧后乐之心 5、称颂名人、庆祝盛事联：
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如：称颂司马迁：刚正不阿，留得正气凌霄汉；幽而发愤，著成信史照尘寰。 三、拟对联方法： 1、自拟对联。
可按照字由少到多的顺序，先找出近义词、反义词，由中心词到修饰语，先实词后虚词；初学者可由此入门。 譬如：兴旺 —— 平安 国家兴旺 —— 老少平安
国兴旺家兴旺国家兴旺 —— 老平安少平安老少平安 2、集句成联。
集句联是一种特殊的创作手法，是从古今文人的诗词歌赋中分别选取几个有关联的句子，按照对联中对仗、平仄等要求组成联句。这种对联，既保留原文部分词句，又要语言浑成，另出新意。 如郭沫若集《离骚》句题汩罗县屈子祠屈原像联：集芙蓉以为裳，又树蕙之百亩； 帅云霓而来御，将往观乎八荒。 四、高考对联题命题方式前瞻
1、情境式：根据规定的情境拟写对联，表达特定的意思。
如：今年 6月7-8两天是检验我们学习的高考，请你将下面对联补充完整，以之明志。
上联：学海泛轻舟才思奔涌笔底 下联示例：考场竞风流创意蕴藏心中
2、概括式：运用对联概括较丰富的内容，应从所给文字中提取重要信息 如：根据李清照词《一剪梅》和《声声慢》续写下联，概括其大意，赏析其意境。
上联：月满西楼，落花流水寄绵绵相思
下联参考示例：雁过南穿，梧桐细雨写点点幽愁。
3、话题式：这种题型只给考生提供一个话题，其他方面都不加限制，这就为考生展现自己的才华提供了自由而广阔的舞台，人人得以展个性，显才情，见灵气。
譬如：请你从“治学”“宽容”等词语中任选取一个作为话题，撰写一副对联。 示例：治学 —— 开卷一瞥教益非浅，破书万卷造诣必深。 宽容 —— 遇事虚怀观一是，与人和气察群言
4、组合式：利用所给的文字、数据，组合成对联。
譬如：有人说：诸葛亮一生与数字关系密切，如隆中一对，出师二表，两朝开济，三顾茅庐、鼎足三分、六出祁山、七擒孟获、病逝五丈原、名传千古 请根据以上提示，选择恰当的事例、句式，拟写对联，表达你对诸葛亮的敬佩或赞赏。
参考示例：三顾频烦天下计 一番晤对古今情
或：两表一对，鞠躬尽瘁酬三顾；鼎足七出，威德咸孚足千秋。 五、拟写对联的注意事项
1、注意题目要求：是对下联还是根据要求自拟，是节日庆典还是纪念盛事。 2、注意情境特点：所撰对联要贴切，符合规定和隐性要求，最好要有地方特色或创意。譬如，2005年春节联欢晚会上各省市的对联，必须在短短的一个联句中形象地反映出一个地方的文化特色，既要有政策观念、时代气息，又要符合联律，用词也要雅俗共赏，才能让广大观众直接理解和感受。
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3、充分发挥联想，调动知识积累，先初步拟出大致意思，然后根据对联要求调整结构，润色词语。可以运用集句成联法，借用或改造前人佳句拟成对联。 4、检查是否犯了对联禁忌：结构不同、字词重复、意思含糊、粗俗。 注意：若有新意、佳句，平仄可适度从宽，不以词害意。譬如，浙江省 2004年高考试题提供的上联“学问藏古今”，“今”即是平声，照样不妨碍它成为佳联。 六、实战演练
1、在雅典奥运会上，我国体育健儿不惧强手，奋勇拼搏，取得了金牌总数位居第二的历史性突破。举国上下群情激奋，决心再接再厉，在2008年北京奥运会上再创辉煌。请你根据此拟一副对联。
2、教师节将至，请你将下面的对联补充完整，以表示对老师的感激和赞美之情。（亦可自拟）
上联：教之以才导之以德是为师表
3、影视逐渐融入了我们的生活，除了丰富我们的课余生活外，也在有形无形地影响着我的思考。请你拟写一副对联，根据影视特点。 4、补写下联，从某个角度概括《琵琶行》内容。 枫叶四弦秋，伥触天涯迁谪恨；
5、根据上联补写下联，根据《赤壁赋》内容。 赤壁泛舟，抚今追昔，客人抒发无限感慨；
6、根据《屈原列传》及有关知识拟写一副对联，概括、颂扬其生平、著述及影响。
7、下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》诗的有关词句，将上联补充完整。
上联： ，弃之可惜；
下联：杯里酒口口都香甜，量力而行。
8、请你在“爱国、守法、诚信、知礼”中任选其一作话题，撰写一副“道德春联”，字数不限，必须是自创。
9、中秋节是中华民族万家团圆的日子，请拟写一副对联，以表达对大陆和台湾和平统一的愿望。
10、2005年是鸡年，试据此将下面春联补充完整 上联：灵猴舞盛世，华夏焕发新光彩 11、中央电视台“感动中国”栏目，今年又以“一年又一年”为横批，征集对联，内容以拜年、祝福、亲情为主题，风格字数不限。你能一显身手吗？
12、每年3月12日是植树节，请你拟写一副对联，以表达你的愿望。 13、请为照相馆拟写一对联一副。
14、你的校园正在营造文明、温馨的环境，以体现人文关怀。有一佳句，现向全体同学征集下联。请作一尝试。
上联：沐浴晨风，想想今天该怎样努力 参考示例：
1、想当年凯歌高奏龙腾雅典，看明朝捷报再传狮雄北京。 2、学而不厌诲而不倦堪称楷模
（自拟示例：脉脉深情似春晖育桃李，耿耿丹心如烛光照春秋）
3、荧屏虽小能容下近水遥山今人古事，镜头不大可变幻轻歌曼舞喜调悲歌 4、洵阳千尺水，勾留江上别离情
5、主客问答，触景生表，苏子彰显豁达情怀
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6、泽畔行吟，五月孤忠沉夜色，《离骚》寿世，三闾遗恨泣秋风 （或：哀怨托《离骚》，生而独开诗赋立；孤忠报楚国，余风波及江湘人） 7、盘中餐粒粒皆辛苦 8、略
9、参考示例：两岸共赏皎洁明月，兆民齐盼中华团圆 10、金鸡唱华年，神州再作大文章 11、略
12、参考示例：绿树丛丛绿遍文明城市，香花簇簇香满美好家园 13、照相馆：岁月峥嵘，应留纪念；精神焕发，莫负韶光 14、踏着夕阳，问问明朝应如何进取
[附录]2005年春节联欢晚会央视及各省提供的部分对联 1、央视晚会开场歌舞背景对联：
金鸡报晓，听玉笛金声，鼓乐和鸣，四海普天贺岁； 丹凤朝阳，看银花火树，龙狮劲舞，九州举世迎春。
2、北京与上海：三海九门京华迎奥运，一江两岸世博靓申城 3、重庆与天津：朝天门喜迎天下客，天津港笑纳万国风
4、吉林与辽宁：车轮飞转东西南北追风去，钢水奔腾春夏秋冬入眼来。 5、西藏与新疆：雪域春秋扎西德勒，天山南北乌鲁木齐
6、广东与广西：南海风清讲述春天故事，漓江水碧飘来三姐新歌 7、山东与山西：孔子仁关公义人文典范，泰山日壶口烟天地奇观 8、湖南与湖北：八百里洞庭凭岳阳壮阔，两千年赤壁览黄鹤风流 9、河北与河南：万里长城山海关龙头为首，独门绝技少林寺天下无双 10、贵州与四川：苗寨黔山黄果树酒乡赤水，川肴蜀绣锦官城花径草堂 11、浙江与江苏：饮龙井茶品江南丝竹，登虎丘塔论天下园林 12、内蒙古与黑龙江：碧草毡房春风马背牛羊壮，苍松雪岭沃野龙江稻谷香。 13、宁夏与陕西：红黄蓝白黑五珍献瑞，字史酒医诗诸圣流芳 14、青海与甘肃：水泽源流江河湖海，金银铜铁铬镍铅锌
15、云南与海南：石林自有高材生群峰拔地，琼海独具大手笔五指擎天 16、安徽与江西：黄山为九州增色，瓷器与中国同名 17、香港与澳门：荆花吐艳香江瑞，莲蕊临风镜海清 18、福建与台湾：品铁观音香飘两岸，拜妈祖庙情系一家 19、央视新年钟声敲响时对联：
上下五千年，繁荣盛世庆今日，听钟乐和鸣，八方共饮复兴酒 纵横九万里，锦绣中华兴未来，看龙狮劲舞，四海同吟发展歌
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