发布时间 : 星期一 文章河南省新密市九年级物理全册第15章《电流和电路》教案（新版）新人教版更新完毕开始阅读
第十五章
学生、教材及其他资源背景分析 1.内容特点：本章是学生在初中阶段学习电学知识的基础。学生掌握本章的知识技能，能否学会识别电路、连接电路、会画电路图、会正确使用电流表测电流，将直接影响到下面各章电学知识的学习。本章安排了11个实验探究，能够培养学生科学探究的能力。 2.知识结构：本章的内容，涉及的都是电学的基础知识，从摩擦起电开始入手，围绕电流的形成，研究电路的连接方式，具体探究串、并联电路的电流规律，从而掌握科学探究的七大要素和电流表的使用 学生第一次接触电路的连接、第一次进行物理作图、第一次使用电表、第一次在不同连接的电路中探究物理量（电流）之间的定量的规律。这些对于八年级初学物理的学生来说，都是陌生的。因此需要教师在研究本章教材编写意图的同时，及时研究掌握学生的学习情况，改进教法、采取措施，及时调整教学。 从能量的角度认识电源和用电器的作用。 2、 会读、画简单的电路图；了解串、并联电路特点；能连接简单的串联电路和并联电路；能说出生产、生活中采用串联和并联的实例。 3、 知道电流，会使用电流表，知道串、并联电路中电流的规律。 经历科学探究的过程，受到科学探究方法的教育，掌握科学探究的要素和基本技能，让学生自主的得出主要结论，并从收集的数据中，总结和归纳出规律性的知识；从而获得成功的喜悦，激发学习兴趣和信心。 激发学生学习电流和电路的兴趣，在连接电路和画电路图的实践中，培养竞争意识、合作精神和安全操作意识，体会科学知识在实际生活中的应用及价值，培养学生严谨的科学态度，体会成果共享的喜悦。 课 程 目 标 课 程 内 容 实施内容： 1.两种电荷 2.电流和电路 3.串联和并联 4.电流的测量 5.串并联电路中电流规律课时安排： 1课时 1课时 1课时 1课时 2课时 1 / 2
课 程 实 施 课 程 评 价 (一)教学方式：利用班班通网络进行教学，直观演示法，实验法，讲授法相结合。 (二)学习方式：采用自学、探究、合作等方式进行学习。 (三)实施对策： 电现象与生活联系紧密，学生的感性认识比较丰富，但电荷的移动还很抽象，看不见摸不到，要得出规律，还需要通过演示和实验及多媒体等手段引导学生注意观察现象，分析和总结规律，引起学生的学习兴趣，培养学生的观察和动手能力。学生要通过探究实验，分析和总结规律，总结出电荷的定向移动形成电流和串、并联电路电流规律，同时明确串联和并联及电流表在我们生活中的应用。 (一) 学生学习过程的评价： .利用自评、互评、师评的手段进行评价; (二) 学生的基础知识和基本技能评价： 1.利用课堂作业情况进行评价； 2.利用卷面考察的方式进行评价； 3.利用完成家庭作业情况进行评价。 （三）教师教学行为评价： 1.课后反思自己的教学行为； 2.学生定期评价教师行为。
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