发布时间 : 星期一 文章EPQ测验 实验报告更新完毕开始阅读
学 生 实 验 报 告
实验课程名称 心理测量学
实验项目名称 艾森克人格问卷实验
系 部生命科学学院 年级 13 专业班 生科131
学 生 姓 名 张宇欣 学 号 5601113035
实验简介：
艾森克人格问卷（Eysenck Personality Questionnaire,EPQ）由英国心理学家H. J. 艾森克编制的一种自陈量表，是在《艾森克人格调查表》（EH）基础上发展而成。20世纪40年代末开始制订，1952年首次发表，1975年正式命名。有成人问卷和儿童问卷两种格式。包括四个分量表：内外倾向量表（E），情绪性量表（N），心理变态量表（P，又称精神质）和效度量表（L）。有男女常模。P、E、N量表得分随年龄增加而下降，L则上升。精神病人的P、N分数都较高，L分数极高，有良好的信度和效度。中国的修订本仍分儿童和成人两式，但项目数量分别由原版的97和，107变为88及88项。因量表题目少，使用方便，比较适用。 一、实验目的
掌握艾森克人格问卷的实施、记分与结果解释。更好的从内外向、神经质、精神质三个维度了解自己的人格特点，并确定自己的气质类型，了解并学会使用艾森克人格测试问卷进行人格分析。 二、实验原理：
艾森克的人格维度理论 艾森克结合了类型与特质的概念，提出了人格的维度理论，从人格的特质和维度的研究出发，将人格特征分为三个基本的维度：E维度：内—外向（introversion-extroversion）；N维度：情绪稳定性
（neuroticism）；P维度：精神质（psychoticism）。该问卷包括四个分量表，各量表的意义如下： E量表：测量性格的内、外倾向 N量表：测量情绪的稳定性 上两个量表均为双极量表，也就是说分数高与分数低都有意义，但两极之间没有一个截然的分界，只有程度的区别。如E量表分由低向高的变化，代表由内向转外向的一种程度上的变化， 非常内向——内向——比较内向——内外向平衡——比较外向——外向——非常外向 P量表：单极量表，即：只有P分高时才有意义，P分低被认为是正常。 L量表：原本为一个效度量表，测量回答问题的真实性，同时，它本身也代表一种稳定的人格功能。L分的高低与许多因素有关，如：年龄（成人：随年龄增加而升高，儿童：随年龄增加而下降），性别：女性偏高；与民族有关等。 三、实验内容：
（1）艾森克人格问卷的评定方法 （2）艾森克人格问卷的评分标准 （3）测验的记分 （4）结果的解释 （5）结论 （6）撰写实验报告 四、实验步骤：
1、依据预定的参试人数在安静、整洁、无干扰的教室
内施测。
2、发放问卷后，主试说明指导语，请被试依次回答问题，回答不需要写字，在 每个问题后面的“是”或“否”中选择一个。 这些问题要求被试按自己的实际情况回答。
3、完成了所有题目后，根据问卷的要求进行积分。并将原始分转化为T分数。 五、实验结果