发布时间 : 星期三 文章《 - 社戏》导学案及答案(1)更新完毕开始阅读
《 社 戏 》 导学案 （第一课时）
一、目标导学
1．掌握文中重点字词的字音及字意。 2．走近作者和作品，了解作品主要内容。 3．理清文章思路。 二．背景链接 1）关于社戏
社，指土地神及祭祀土地神的活动。 社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是戏场，社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为戏剧的主要演出形式。
2）关于课文有关内容
这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20年来3次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴的小村看社戏。课文节选的是看社戏的部分。这部分表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家小朋友诚挚情谊的眷恋。 三、自主预学
1．初读课文，借助字典、书下注释及有关参考资料，完成以下练习。 ⑴给下列加点字注音。 惮 ( ) 絮叨( ) 怠慢( ) ．．．
撺掇( )( ) ．．
凫水( ) 屹立( ) 蕴藻( ) 家眷( ) 踱( ) ．．．．．潺潺（ ） 皎洁（ ） 飘渺（ ） 行辈( ) 棹( ) ．．．．．．吁气( ) 渔父( ) 旺相( ) 归省( ) ．．．． 一哄( ) 吓人( ) ．．
哄 哄骗( ) 吓 ． 哄动( ) ．⑵理解词义。
消夏：__________________________
归省：___________________________ 恐吓( ) ．
撺掇：__________________________ 凫水：___________________________
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絮叨：___________________________ 自失：___________________________ 大抵： 疏疏朗朗： 倘： ⑶文学常识积累。
本文作者__________，中国现代伟大的__________、________、______。原名_________，字______，________绍兴人。著有小说集________、________，散文集________。
七年级我们还学过他的散文____________________________。
2．再读课文，了解本文主要内容，在文中注明你的疑问，并摘要如下：
_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 三、互动探究 （一）整体感知
1.请用一句简洁的话来概括全文内容。
2.本文的线索是什么?根据线索理清文章思路。 线索：
第一部分: 第二部分： 第三部分： 3.课文写了几件事，哪些事详写？哪些事略写？
（二）阅读分析
1．阅读分析第一部分1~4段，讨论：
文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有哪些?这一部分在全文中的作用是什么？
2．阅读分析第二部分（5~30段）
⑴这部分着重写看社戏，先后写了哪四件事？
___________________________________________________________________________
⑵看社戏前有哪些波折和转机？（5~9段）。
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波折一__________________________ 转机一______________________________ 波折二__________________________ 转机二______________________________ 转机三______________________________ （3）看完社戏后月夜归航（22~30段）。
月夜归航部分主要写了哪两件事？
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3、阅读分析第三部分（31—40）
这部分主要讲了件什么事？可以看出六一公公是个什么样的人？
第二课时
一、目标导学
1．分析作品中感人的人物形象。 2．体会本文景物描写的特点。 3.感受童真的可贵和友谊的美好。 (一)人物赏析
1.小说描写的主要人物是谁？其他人物有谁？
2.找出描写双喜的句子并朗读，结合课文内容，说说你对这个人物的印象。
3.说说你对桂生、阿发、六一公公这几个人物的印象，并说明理由。 （二）体会本文景物描写的特点。 写月夜行船，前往看戏（10~13段）。
①这部分写夜景，从哪几个方面着笔，使人有身临其境之感，并找出对应的句子。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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②句子“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”为什么写得好，请欣赏。
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③这部分集中描写景物在文中有何作用？
（三）体会作者情感
六一公公送来的豆“我”觉得没有昨夜的香；去看社戏也不尽兴，为何“我”却说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，――也不再看到那夜似的好戏了。”怎样理解这个结尾的深刻含义呢？（提示：真正值得“我”怀念的是什么？）
二、自主预学
1．阅读分析第一部分1~4段，讨论：
文章写平桥村是“我”的乐土，“乐”的具体表现有哪些?这一部分在全文中的作用是什么？
2．阅读分析第二部分（5~30段）
⑴这部分着重写看社戏，先后写了哪四件事？
___________________________________________________________________________
⑵a、写看社戏前的波折和转机（5~9段）。
波折一__________________________ 转机一______________________________ 波折二__________________________ 转机二______________________________ 转机三______________________________
b．写月夜行船，前往看戏（10~13段）。
①这部分写夜景，从哪几个方面着笔，使人有身临其境之感，并找出对应的句子。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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