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包豪斯对现代设计的影响
包豪斯虽然仅仅在十四年时间，但是他却对现代主义艺术设计的发展做出了不可磨灭的贡献。包豪斯的历史贡献主要体现在他的艺术设计思想，一系列的艺术设计实践和它所开创的现代艺术设计教育体系等方面。
现代设计运动的蓬勃兴起对传统的设计教育体系提出了新的课题，把20世纪以来在设计领域中产生的新概念、新理论、新方法与新技术、新材料的运用融汇入一种崭新的设计教育体系之中，创造出一种适合工业化时代的现代设计教育形式，这也是新时代提出的新任务，真正完成这一使命的就是：包豪斯
包豪斯作为一所设计学校在设计理论上提出了三个基本的观点：1艺术和技术的新统一。2设计的目的不是人而是产品。3设计必须自然和客观的法则来进行。这些观点对现代工业设计的发展起到了积极的作用，是现代设计逐步由理想主义走向现实主义，即用理性的，科学的思想来代替艺术上的自我表现和浪漫主义。
在设计教学中贯彻的方针、方法：1在设计中提倡自由创造，反对模仿因袭、墨守成规，2将手工艺与机器生产结合起来，提倡在掌握手工艺的同时，了解现代工艺的特点。3强调基础训练，设计教育最大的影响是基础课程设置从现代抽象绘画和雕塑发展而来的平面构成、立体构成、色彩构成等基础课程成了包豪斯对现代工艺设计做出的最大贡献之一，4实际动手能力和理论素养并重，5把学校教育和社会生产结合起来。
包豪斯培养了整整一个时代的现代建筑和设计人才，也培养了整整一个时代的现代建筑和设计风格，被誉为“现代设计的摇篮”。它对于现代设计乃至人类文明创造的贡献是巨大的，特别市他的设计教育有着深远的影响，其教育体系至今仍被世界大多数国家沿用。包豪斯的影响不仅仅在于他的实际成就，而却在于它的精神，包豪斯的思想被奉为现代主义的经典。
对现代设计的贡献
1、 强调集体工作方式，用以打败艺术教育的个人藩篱，为企业工作奠定基础。 2、 强调标准，用以打破艺术教育早成的漫不经心的自由化和非标准化，
3、 设法简历基于科学基础上的新的教育体系，强调科学的，逻辑的工作方法和艺术表现得
结合，将教学的中心从比较个人的艺术型教育体系转移到理工型体系的方向上来了。 4、 把设计一向趋于“创作外型”的教育重心转移到“解决问题”上去，因而设计第一次摆脱了玩
形式的弊病，走向真正提供方便＼使用、经济、美观的设计体系，为现代设计奠定了坚实的发展基础。
5、 在比利时设计家亨利凡德威尔德的试验基础上开创了各种工作室，团结了一批卓有建树
的艺术家和设计家介入到设计中来，将设计教育建立在科学的基础上。
6、 打破了陈旧的学院式美术教育的框框，１９２０年包豪斯重要教员、色彩专家约翰尼伊
顿创立预科，再次之前是没有所谓基础课之说，同时创作了结合大工业生产的方式，为现代设计教育的发展奠定了基础。
7、 培养了一批既熟悉传统工艺又了解现代工业生产方式与设计规律的专门人才，形成了一
种简明的适合大机器生产方式的美学风格，将现代产品的设计提高带了新的水平。
对中国现代设计的影响
包豪斯对中国设计的影响最早是对工艺美术的影响，当然新中国最早的设计教育就是工艺美术教育，比如现任东南大学艺术学系博导的张道一教授，最早就是从事图案教学和工艺美术理论研究的。在１９９１年版田自秉《工艺美术概论》一书中，同样可以清楚的看到包豪斯思想影响的痕迹，尽管当时的理解、认识与现在不完全一样。田自秉当时所说的工艺美术正是今天我们说说的设计或艺术设计，而包豪斯的影响也一直影响至今。
包豪斯的教育思想也影响了中国的艺术设计教育，１９４２年成立的圣约翰大学建筑系，一开始就引进了包豪斯的现代设计教育体系，强调使用、技术、经济和现代美学思想，成为中国现代主义建筑的摇篮，开创了中国全面推行现代主义建筑教育的先河，它的影响不仅反映在圣约翰大学建筑系的人才培养上，也反映在一系列建筑作品，包括上海都市计划的制定。 包豪斯的出现，是现代工业和艺术走向结合的必然结果，她是现代建筑史，工业设计史和艺术史，艺术设计教育史上最重要的里程碑。包豪斯的成功为我们提供了许多在教育模式上值得学习和借鉴的经验，其中最重要的一条就是：紧随社会进步，不断更新观念，积极创立思维。
开设了现代设计教育的先河，其知识与技术并重，理论与实践同步的教育体系至今也影响着世界设计教育。在我国，设计教育尚处起步阶段，因此需要健全而实际的理论指导，否则与迅速发展的经济，文化形势极不相适。为了能给人们创造一个更加美好，舒适而合理的生活和生活环境，需要培养更多的设计艺术人才，同时也需要加强全民的设计意识，提高审美功能，结束“不懂设计的领导决定方案，设计师仅仅是美工”的历史悲剧，因此加大设计教育的力度势在必行。