发布时间 : 星期五 文章小学四年级语文句型转换练习更新完毕开始阅读
小学四年级语文句型转换练习
一、 反问句与陈述句
有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一） 反问句变陈述句
1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、 看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、 反问语气词“吗”“呢”删去，“？”变“。”。 练习：
1、 我们怎能忘记老师的淳淳教导？
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 4、 这点小事，难道还要妈妈担心吗？ 5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？
6、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ 7、难道你要违背人类的真理吗？
8、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？ 9、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？ 10、遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢？ （二） 陈述句变反问句
1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 练习：
1、 我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班彩颖画的。
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 5、“桂林山水”真是人间仙境啊！ 6、香格里拉的空气像滤过似的。
7、乡村的孩子知道那是母亲辛辛苦苦挣来的。
二、 对话与转述的互换
练习：
1、 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”
2、 张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。” 3、 李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。” 4、 王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”
三、 缩句
1、 要知道写的是什么。
2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语） 都可以缩去。
3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习：
1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。 2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
3、 汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。 4、 语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。 5、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
6、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。 7、一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。
8、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。 9、伽利略是１７世纪意大利伟大的科学家。 10、王老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光。
11、在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。
四、 修改病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
（一） 成分残缺
1、春天来了，越来越来暖和了。 2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。 4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。 （二）成分赘余
1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。 3、我经常阅读、看科幻小说。
4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。 (三) 表意不明
1、李红有时候经常和张明在一起打球。 2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
4、 全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。 （四）搭配不当
1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。 2、我很喜欢参加自然博物馆。
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。 4、战斗正在热烈地进行着。 （五）语序不当
1、我们学校师生全体去参观科技馆。 2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。 3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
4、李华被同学们一定评为三好学生。
5、 学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
五、运用修改符号修改下列病句。
1. 中国的人口是世界上最多的国家。 2、他很果断，从来不听别人的意见。
3、 今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。 4、 星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。 5、 这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。 6、 一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。
7、 全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。 8、 多读课外书，可以使我们增长知识和写作水平。
9、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。 10、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。 1、陈明光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。 2、我们班的王晓英经常不断帮助别人做事。 3、走进公园，我听到了鸟儿的叫声和花香。 4、电灯是爱迪生发现的。
5、上课时，全神贯注地听老师讲课。
6、我把作文中用错的不正确的词语改正过来。 7、语文是我们应该学好的几门基础学科。
8、全班坐在教室里，津津有味地听老师讲故事。 9、这是一个十分非常可爱的小女孩。 10、我们都担心明天会不会下雨。 11、从孩子飞出宛转的夜莺的歌声。 12、《故事大王》符合小学中、高年级学生阅读。 13、一派欣欣向荣的景象涌现在我们的面前。 14、快活地飞上蓝天。
15、没有停的药物试验又继续进行。
16、从今天起，我一定改掉不良的坏习惯。 17、因为明天下雨，所以我们还去春游。
18、李建的足球打得很棒，排球也踢得不错。 19、考试结束了，他首先第一个走出教室。 20、蓝蓝的天空中挂着一轮弯弯的圆月。
21、星期天，李叔叔来到车站保持公共秩序。 22、他完成了一次又一次的艰巨任务。
23、我现在基本上把不好的学习习惯完全改正了。 24、打乒乓球是许多同学十分喜爱的运动。 25、王年今年又荣获“三好学生”。
26、公园里，我们到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟叫。 27、文娱晚会上，舞蹈和音乐真好看。 28、三天前的那顿晚餐丰当丰满。
29、他们忍不住情不自禁地笑出声来。 30、今天的气温十分干燥，令人难受。
31、数学对他特别感兴趣。
32、夕阳的余辉被湖水染红了。
33、陈师傅试制和设计了这种新型控制器。 34、为了病人早日康复，正不分昼夜地忙碌着。 35、全校师生都积极植树劳动。
36、在毕业考试中，他取得了优异的成绩。 37、他对周围的事物，观察得很详细。 38、李青有时天天跟张明在一起打球。 39、一切任何困难都吓不倒我们。 40、北京是美丽的一座城市。
六、用修改符号修改下面一段话。
1、我有一条热爱的红领巾，她向一团火漂在我胸前。遇到困难的时后，告诉我要有战胜困难的绝心和勇敢。受到表扬时，她去提示我不要自豪，要争取最大的成绩。
2、牛顿满脸羞得通红。他检起摔坏的风车，心里难受痛苦极了，但是没留下滴眼泪，
从此，牛顿发奋学习，于到任何事情都要问个为什么，渐渐地形成了克苦专研的习贯。
七、把下列句子改为拟人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 2、小草儿发芽了。 3、春天来了
4、百灵鸟在树枝叫。
5、太阳慢慢地从东边升起来了。 6、天上的星星在闪烁。 7、柳树的枝条随风摆动。
8、蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。 9、桃花开了。
八、扩句。
1、风吹小树。
2、我们来到沙滩上。（至少扩两处） 3、同学们玩游戏。 4、叶子结成了账篷。 5、我给父亲当帮手。 6、同学们玩游戏。
九、把字句、被字句的转换
把字句中的把字有对动作的接受者加以处置的意思。而被字句中的被字要说明的是动作的接受者接受到了什么动作。把字句强调的是动作的结果，被字句强调的是动作的实施者。在运用时，我们可以根据表达的需要灵活选择句式。