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2016地理工作计划小结
2016年初中地理教研工作计划
以“学习对终身发展有用的地理，学习对生活有用的地理” 为基本理念，以实施“三以”高效课堂为措施，以提升教师、学生素养为目的，制定2016年初中地理教研工作计划： 一、全力备战2016地理会考
1、修订《2016年初中学业水平考试复习指导》，力求做到：直击考点；重新编制八下内容， 根据课标要求及潍坊教科院下发的标准重新修改知识梳理部分。
2、做好八年级地理会考三次模拟考试的相关工作：命制三模试题，要求做到考点清晰、形式、思路接近会考模式。 3、准备2016中考复习研讨会：初步拟定9月份左右举行，以分析2016年会考为主要内容，外加优秀单位的典型代表发言，以期达到共同学习的目的。
二、加强教师的教研活动，提高教师的专业素养 1、开展青年教师基本功比赛（拟定于10月份）
由于缺少专业的地理老师，非专业老师的地理教学水平参差不齐。再加上该学科的专业性比较强，尤其是初一，课本内容的难度，对很多非专业老师来说，基本系统的知识点就把握不好，更不用说重难点的突破，甚至有的老师只专注课本，而忽略新课标要求，知识点的拓展不到位，更有甚者有的地理现象根本就解释不清楚原因，鉴于此种情况，开展青年教师基本功比赛。 2、拟举办简易教具制作大赛
俗话说“教学有法，但无定法，贵在得法”。自制教具能
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针对教师的课堂教学设计而去制作，是为圆满完成这一节课而特意“量身定做”的，它能够与教材、教学设计形成一个和谐的整体。其使用实现了地理教学内容的具体化、形象化，在地理课堂教学中能够为教师因材施教的课堂教学提供有效信息；教师自制教具取材容易，制作简单，生动有趣，能让无形的东西变成可感可触的实实在在的物体，有其他教具所没有的“亲近、真实”感，学生在探究中不再是凭空想象，而是有据可依、有章可循，有利于消除探究活动在学生脑海中的神秘感，更利于学生从心理上接受地理知识， 3、开展多形式的教研活动
教研活动不再局限在大范围的、面对面的交流切磋，我们还可以利用利用现有的飞信、微信群，时时发布最新的教学进展、解疑答惑、共享资源，尤其是那些外出培训的教师经常加入一些教研群，里面有很多值得借鉴的东西：会考最新动态、世界地理大事，各地会考题、期中、期末、月监测试题分享，大型地理活动图片直播等，可借鉴的东西非常多，因此让与会人员及时更新群动态，达到资源共享的目的。 三、 深化课堂改革，切实转变课堂教学方式
1、以学科教研基地为科研单位，继续推进三以课堂的实施
以学科教研基地为科研单位，着力打造一批青年骨干教师，以他们为示范，继续推进以“以自主学习为前提，以问题解决为主线，以目标达成为落脚点”的教学方式，并且结合自己提出的初中地理自主预习方面的子课题，借助教研室
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推出的一些列活动：“一师一优课、一课一名师”、高校论坛、送培到校等活动， 力争创造出独具特色的地理课堂 2、增强地理育人功能
《地理课程标准》在实施建议中强调：教材内容的选择与组织应联系生产和生活实际，尤其是学生熟悉的地理事物、地理现象和地理问题，体现“对学生的生活有用，对学生的终生发展有用”。再加上地理学科的特点： 地理科学是一门科学性和综合性都很强的学科，它涉及到自然环境和社会生活的各个方面，因此我们在日常的工作和生活中都必须具备一定的地理素养。在课堂上，加强学生通过对地理基础知识、基本原理、基本规律的学习，让他们能够解释一些自然界和人类社会存在的与我们日常生活关系密切的地理现象, 并能够解决日常生活中的一些地理实际问题
2016年工作月度安排表
序号 工作内容 下发教学进度及教学建议 开学调研 修订指导丛书 教学调研 个性教学法展评 开展课例打磨活动（创课与晒课） 开展送课到校活动 八年级命题及模拟自测 3 / 5
执行时间 2月 3月 4月 5月 2016地理工作计划小结
七年级期中质量命题检测 举行第二届骨干教师课堂改革论坛 组织学业水平考试 七、八年级命题与抽测 期末命题检测 参加潍坊市骨干教师暑期培训 课例研究经验交流 制定下发及单元划分 制定下发初中各学科学科教学进度教学建议 收集资料召开教学质量分析会 参加中考质量分析会 开学调研 教学调研 青年教师教学基本功大赛 期中命题检测 “三以”课堂教学大赛 教学调研 “三以”课堂改革成果评选 期末命题 12月 11月 9月 8月 7月 6月 10月 4 / 5
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