发布时间 : 星期日 文章3 13-14学年八下期中作文讲评成长 - 也需要 - (1)更新完毕开始阅读
常怀感悟之心，成长更加顺畅
----13-14学年八下期中考作文评讲课2014-5-8
【真题展示】
在成长的道路上，我们需要父母和老师的深情关爱，同学朋友的无私帮助．需要热爱生活，珍惜生命；需要憧憬未来，亲近自然……同时，我们也需要阅读父母，尊重他人，扶弱助困；也需要善于探究创新，敢于实践体验。精诚团结协作，保持良好习惯；也需要学会感恩回报，学会承担责任，学会面对困难时乐观与坚韧，学会放眼世界、关心时事……
参考上面材料后，以“成长，需要_________ ”为题，写一篇600—650字的文章。(60分) 【写作要求】
(1)将填充好的题目写在答题卡上； (2)除诗歌外，文体不限；
(3)文中不能出现与考生相关的区域名、学校名和人名。 【写作提示】
考生可以在材料中选取或自己确定所填内容，可以借助求异视角和辨证思维，独辟蹊径来诠释演绎或突出强调成长过程中容易被忽略的某一重要精神元素。
【考试情况分析】
一、题目分析：
第四册教材期中考试前对于学生的写作能力有明确的要求： 1、认真思考，理清思路。 2、展开想象，自主创新。
3、写景寓情，托物言志，贵在自然。 4、写自己，言行心理，贵在真切。
期中考试的这一次作文题目《成长,需要________》，“成长”这一词比较宽泛，可以具体理解为单纯的学习上的某种经历和感悟，也可以理解为更为宽泛的生活中的某种独特体验和感悟。学生对“成长”这一概念的理解、认识的程度，将决定学生构思、立意和形象化的过程。
此类题目属于开放式命题的风格，题目有点抽象、狭窄,但很有生活性，容易打开学生的思维，很好的体现了第四册教材期中前要求的写作重点。横线上填相应的某一重要精神元素的词语要求虽可能使学生思维受到一定的限制，但提示语已经提醒学生，可以根据自己的生活体验选择是“写景抒情”还是“托物言志”亦或“写自己的真切的言行心理”，试题非常贴近初二学生的学习现状和实际生活，学生有话可说，有情可抒。 三、问题分析及具体教学建议 （一）存在问题：
分析这次学生作文，不难发现学生对题目的补全和驾驭还是存在问题的。主要问题概括为： 1、选材陈旧，缺乏创新。
2、描写不具体，不能紧扣主题展开描写 3、认识层面有待提高。
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初中生的概括能力还是稍显薄弱的,怎样对所见的“XX”做出感悟，这是非常考验初二学生的分析概括理解能力的。有的学生并没有对“自己所选的内容”做细致的描写；有的则没有深刻地表现出所写之人之事“成长为什么需要XX”，即“XX”的内涵挖掘不深刻，甚至没有挖掘出来，都是常见问题。具体分析如下：
①填题不当，给人不健康不积极不合乎社会道德要求，不具备正能量或歧义的感觉。比如胡祖扬，他的作文题目是《成长，需要忤逆》，这个“忤逆”字典义是“不孝顺(父母)”。他在文中也确实写了自己如何与父母对抗，尽管文中也写到了自己认识到这样做不对，但他文中大部分篇幅是写自己如何忤逆。至于应如何悔改，却很少着笔，这样写，是偏题，也是偏离了命题的要求，所以他的作文只得了38分。
②没有抓住最核心的关键词(即自己所选填的词)，比如“成长，需要挫折”，许多同学(其中夏梓天就是代表)都选了这样一个关键词语，但绝大部分把重点放在了“自己如何遭受挫折”上，却对“挫折”如何让自己警醒(自己如何从挫折中汲取经验教训，从挫折失败中奋起而终于成功)一笔带过，这种写法明显就是偏离了中心。
③作文缺乏细节描写，或者只有单一的对话描写与心理描写，给人的感觉很空洞很幼稚。 ④选材陈旧，内容老套。比如xx同学写父爱，仍在讲父亲给他盖被子，xx写挫折，还在讲小学时考试失败，并扯到了李时珍写<<本草纲目>>如何克服挫折，却没有写到自己如何克服因难。钟梓俊也是写小学受到的挫折，这些都不新鲜，给人以久远陈旧，无生活及时代气息，所以他们几个的作文分数都不高。
⑤应该写成记叙文，可是有人把它写成了议论文，比如xx同学就喜欢大发议论，老爱在文中夹叙夹议，叙而不清，议而不精，这样作文，既无统一观点，又无生动情节，何以感人服人。 （二）解决方案（教学建议） (1) 补题目“真而深”
半命题作文的关键是补全题目，补题目是一个复杂的过程，要涉及到立意、选材、构思、布局等各个方面，越是要求宽泛的作文越应该搜索自己思维中的精华才可以脱颖而出。因此，补写文题反复琢磨已经命好的题目以及前后的提示和要求，然后选出自己最熟悉的、感悟最深的来补充题目。 （2）选材“小而新”
这次作文可写的东西很多,学生在学习第一、第二单元时着重练习了写事抒情和托物言志的文章，善于分析的学生很容易能把这次作文题目和平时的习作的选材联系在一起，容易写出高质
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量的考场作文；但是要想特别出类拔萃,还是有难度的。如果有考生能跳出常人的思维框框,来写这篇作文,那一定是好文章了。
试看作文题目中，“XX”前有谓语\需要\强调某种行为或思想对你成长的一种重要性，选择的材料应该是有意义的，选材方式宜用\以小见大\的方法，是自己熟悉的，有真切感受的，切忌假、大、空,选材能给予自己成长感受的，能让自己发现生活中的积极向上的画面，能对自己的健康成长予以启发的??。“小而新”的选材即通过生活画面或者动人细节,去表达你对生活的感受,以及你的理解,你的情感。这样写出的文章会显得充实、严谨,给人留下的印象才能深刻。
总之,这次作文为我们作文教学提出了更具体的要求:首先要学会观察、思考、感悟、积累生活,而不是仅仅积累名言警句、写作素材,或者干脆背几篇范文。其次是学会审题,审题的过程实际上是与生活建立正确联系的过程,即迁移联想的过程。然后,还需要勤奋练笔,训练自己熟练表达的能力。如果做好了这些,我们一定能够写出满意的考场作文的。
【作文指导】
一、命个好题目：A：《成长需要宽容》《成长需要竞争》《成长需要理解》《成长需要追求》《成长需要梦想》《成长需要谦逊》《成长需要微笑》《成长需要豁达》《成长需要诚信》《成长需要坚强》《成长需要挑战》《成长需要自我磨砺》
B：《成长需要的不是呵护》《成长需要的不是嫉妒》《成长需要的不是羡慕》《成长需要的不是哭泣》《成长需要的不是气馁》《成长需要的不是软弱》《成长需要的不是沉默》《成长需要的不是溺爱》《成长需要的不是冷漠》《成长需要的不只是结果》（也需要过程）
C：《成长需要的不只是赞扬》《成长需要的不只是说教》《成长需要的不只是天分》《成长需要的不只是他律》《成长需要的不只是欢声笑语》
D：《成长需要坚定的脚步》《成长需要一盏指路的灯》《成长需要一轮明月》《成长需要一片蓝天》《成长需要一阵春风》《成长需要仰望星空》《成长需要理想的召唤》《成长需要眺望远方》《成长需要一双飞翔的翅膀》 E：好的题目《成长需要独立前行》《成长需要仰天大笑》《成长需要黑暗中的一束光》《成长需要安琪的守护》《成长需要浩瀚星空》《成长需要的不是道貌岸然》《成长需要挨过冬季》《成长需要乘风破浪》《成长需要历经风雨》《成长需要踮起脚尖》《成长需要披荆斩棘》《成长需要一颗追梦的心》 二、构思好文章
２、立意正确、选材合理（角度独特） ３、结构清晰、语言流畅
４、选择自己最擅长的文体，还得根据作文题目来选择合适的文体
（1）记叙文，要详尽的叙述事情的经过（细节描写），不要就事论事，应该透过现象看本质，在结尾处简明、快速地提炼一个内涵深刻的主题（可直接，也可含蓄）。
（2）叙事散文，即在叙事的基础上，加强环境描写，将“事”“情”融入“景”之中，采用一些修辞与相应的写作手法，来增强语言效果。写好叙事散文的关键是，要让“环境描写”及“心情感受”的语句贯穿全文，这样才有散文的效果。
（3）哲理散文，其实是议论文和散文的结合体。这类文章的特点是，是既有散文的韵味，又有议论文的哲理。和议论文不同的是，哲理散文可以不写名人故事这样的事实论据，只要采用大量散文化或诗话的语言，将深刻的哲理传达出来就可以了。哲理散文，对语言表现力与感染力的要求比较高。
（4）议论文，不是简单的给出一个观点，再罗列几个名人故事就可以了。除了观点和事实论据以外，在例举每一个事例后，还需要结合观点对所举事例展开分析，写出自己的体会和感悟。议论文，顾名思义以“议论”为主，但必要时加入一些散文化或诗话的语言，效果会更好。 ．．
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５、语言：尽量多使用书面语，少出现口头语。适当的使用一些诗化的语言、有哲理、有内涵的句子、环境描写、修辞、形容词、动词都可以大大地增强文采。另外还需长短句的巧妙结合。 ６、点题：需反复点题，是保证作文不离题的一种做法，尤其在开头与结尾处点题很重要
７、内容：结合自己的成长体验，可写自己的故事，也可以写别人的生活与命运（自己是见证者）；情节可详写，也可用一个长句概括地写
８、立意：结尾处务必试着“深化中心”或“升华主题”
９、其他：作文字数必须要达到考试要求（600字或700字），想得高分必须写到800字左右，即第三页格子；不能写错别字，标点符号要规范，书写要美观大方，千万不要涂改。在考试中，根据话题灵活套用平时自己积累或准备的优秀作文，套用的关键在于，结合给出的话题，处理好“点题”与“扣题”。 三、突出个亮点
１、有的文章取胜于新颖的角度 ２、有的文章取胜于真切的内容 ３、有的文章取胜于感人的真情 ４、有的文章取胜于优美的文采 ５、有的文章取胜于构思的巧妙 ６、有的文章取胜于深刻的立意 ７、有的文章取胜于高远的内涵 ８、有的文章取胜于独特的感悟
请问，你的考场作文，打算靠什么取胜呢？ 【满分例文】
成长，需要挫折
挫折是什么？
失败说：挫折是翻不过去的山，翻过一座山，前方又会有另一座山。 懦弱说：挫折是一片荆棘地，会把人扎得遍体鳞伤。
沮丧说：挫折是被击倒后的眩晕，让人丢弃信心，迷失方向。
我曾受到过许多挫折，曾想一次又一次的放弃，但是，“坚强”、“勇敢”和“胜利”告诉我要继续前进！
初一时，我就梦想着当一个作家。我告诉我的同窗好友，他们只是笑笑，不以为然。从那时起，我的心里燃起了熊熊火焰，我要做给他们看，证明我行。
但是事实不能代替感情！我不停的写，不停地把文章寄给各个编辑部，可结果是千篇一律，不是退稿，就是泥牛入海。
在成长的十字路口，我选择过放弃，但又不甘心，一直坚持走这条艰险的路。我想，只有挫折才能让我坚强，让我自信，让我奋斗，让我茁壮成长。
可两年过去了，结果还是事与愿违。我遭遇了别人的嘲笑与讽刺。因为我的同窗好友在省级期刊上发表了好几篇文章。
我受到了又一次沉重的打击，心中的“火焰”快熄灭了。这时，我认识了保尔·柯察金。在战火纷飞的年代，面对生与死，他没有后退；在暴风雪的工地，面对难忍的劳动和饥饿，他没有倒下；在双目失明、疾病缠身中，面对书稿丢失的打击，他没有屈服。就这样，一个出身贫苦的少年，成为一名伟大的共产主义战士。他那“勇敢，自信，面对任何困难也不屈服”的精神，犹如在熄灭的火焰上加一把柴，我心中的火焰又燃烧起来！
一天，我正沉浸在写作中，“乓”的一声，我的房门打开了，妈妈激动地招呼我：“快来看，你的快件，北京来的！”我立即打开快件，里面是一本精美作文书，一张奖状和通知书。通知书上写着：“XXX同学，恭贺你的《XXXXX》被评为全国中学生成长杯作文竞赛一等奖，并编进《XXXXXX》专集??” 我成功了，我的梦想实现了！
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