发布时间 : 星期三 文章新北师大版一年级数学下册《 加与减（三） 练习五》公开课教案 - 14更新完毕开始阅读
北师大版小学数学一年级下册《练习五》教学设计
1、教学内容:北师大版小学数学一年级下册《练习五》 2、教材分析:
（1）教材内容结构特点：首先，通过小棒或计数器做一做、列竖式计算，来巩固退位减法的过程。通过“森林医生”、“回家”等有趣的数学活动巩固进位加法和退位减法。再通过“画跷跷板”来引导学生多种方法比大小。最后通过“集邮”等练习巩固学生的综合、推理等逻辑思维能力。
（2）在教材中的地位和作用：本节课是对进位加法、尤其是对退位减法的巩固练习，逐步提高学生的分析、综合、判断、推理等逻辑思维能力。 3、学情分析：
（1）学生的认知基础：是在学习“两位数坚毅位数的退位减法”、“两位数减两位数的退位减法”后进行的练习。
（2）学生的活动经验基础：一年级学生喜欢参与数学活动，特别是动手操作活动。
（3）学生学习遇到的困难：学生在参与学习活动的过程中如果遇到困难，很容易产生畏缩情绪。 4、教学目标：
（1）知识与技能：巩固退位减法，能正确熟练地运算。 （2）过程与方法:运用所学知识解决实际问题。
（3）情感态度与价值观（核心素养）在解决问题的过程中，体会学
习的乐趣，激发学生学习数学的乐趣。： 5、教学重点难点：
(1)教学重点：巩固两位数减两位数的退位减法的计算方法。 (2)教学难点：培养解决实际问题的能力。 6、教学方法：（个性化的教学）
7、媒体资源：（网络 白板 PPT课件 ） 8、教学过程：
教学环节 教师活动 1、你们喜欢上数学课吗？ 2、为什么？ 3、说说你们都学会了什么？ 4、“退位减法”是我们刚学过的知识，同学们还记得老师讲课时强调了哪些内容？ 5、同学们说得很准确、很全面。这正是老师强调的内容：（1）、相同数位要对齐。（2）、从个位算起。（3）、个位不够减跟十位借“1”再减。（板书） 6这节课，我们要运用所学知识来解决相关的问题，希望同学们在练习中有跟多的收获。 学生行为 设计意图 谈话导入 1、喜欢。 2、在数学课上我们学会了许多知识。3、（1）、学会了用各种方法数数。（2）、学会了竖式计算。（3）、学会了找数学信息解决问题。（4）、学会了进位加法。（5）、退位减法。 4、（1）、相同数位要对齐，从个位减起。（2）、个位不够减向十位借“1”当十，十位不够减向百位借。（3）、跟谁借，要在它的头上点个小圆点做记号。（4）、数的头上加点了就不是原来的数了，比原来的数少一。 在与学生谈话交流的同时，总结学过的知识，提出本节课重点复习的内容。 小结：学生在与老师交谈的和谐氛围里对学过的知识做个简短的总结。在教师逐步引导下，让学生找出本课重点内容，再加以强调。 1、课件展示81页第一题 （1） 、教师读题，提出要求：同桌合作，先用1、（1）、学生用小棒摆一摆和小棒或计数器做看大屏幕，听老师一做（2）、 展示 读题。然后按要求用计数器拨一拨与（3）、竖式计算。与同桌合作用小棒竖式相结合，能更好2、森林医生。或计数器做一做。（1）、森林王国（2）、学生分别到的巩固退位减法的最近有许多树居前面利用展台把摆民感染了流行计算方法。“森林医小棒、拨计数器的病，你们愿意帮基础练习 过程展示给大家。生”引导学生进行估助他们吗？看，（3）、学生到黑板来了三位树朋上列竖式计算。2、算，以此发展学生的友，请你估算他森林医生（1）、通数感。白板的应用，们身上的算式，过估算说明算式错判断他们是否感误，大树生病了。使正误两个算式有染了病毒？（2）、（2）、分别在大屏哦，三棵树都生近距离的比较，让学幕上展示医治（改病了，谁来给他错）的过程。 生一目了然。 们医治一下？（3）、希望同学们在平时生活中也能爱护身边的一草一木。 小结：采用学生喜欢的动手实践活动来巩固练习。让学生走进童话故事来完成练习，角色的扮演会激发学生的学习兴趣。同时提示学生爱护草木。 1、“回家”。 2、“小松鼠考考你”。 3、“象妈妈带小象来了”。 巩固应用 4、“画跷跷板”。 5、“集邮”。教师组织学生找到数学信息及对应的问题。学生展1、学生到白板上连线。 2、读题，独立完成。一名学生在白板上完成，说明列式的理由。 3、读题，独立完成，然后交流自己列式的理由。 4、学生独立完成，让学生独立完成，给学生充分思考的的时间，培养其分析、判断、推理等思维能力。白板的利用使教师及时批注与学生互动。 示答案后教师讲速度快的同学分享解。 自己比较的方法。 6、布置作业 5、读题，同桌讨论完成。两名学生在白板上展示。 小结：鼓励学生独立完成练习，有利于培养学生的思维能力。“画跷跷板”，教师引导学生多种方法比大小，充分发挥学生的主观能动性，使学生的能力得到培养。 说说你有什么收学生通过总结自己获？ 孩子们，爱数学的收获加深记忆。教 课堂总结 吧！她会给你们学生谈收获。 师的的激励会给学插上坚实的翅膀，让你们越飞生正确的引导。 越高远。 板书设计 ： 练习五 1、相同数位要对齐。 2、从个位算起。 3、个位不够减，跟十位借“1”再减。