发布时间 : 星期六 文章道德与法制七上知识点更新完毕开始阅读
第一单元
一、中学时代
1．新的变化：新角色，新成长；新生活，新感受；新阶段，新意义。www-2-1-cnjy-com 2．中学时代的意义（重要性）
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。要珍惜中学生活，把握人生机遇。
3.中学时代成长的表现：①身心的不断发展；②自我意识的觉醒；③思维水平和理解能力的不断提高；④生活体验的日渐丰富。
4.树立梦想，扬帆起航
(1)编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
(2)树立与时代脉搏和个人的人生目标紧密相连的梦想，与中国梦密不可分。
（3）在行动中努力实现梦想，努力是一种生活态度，需要立志，需要坚持，需要方法。
二、学习新天地 1．对学习的新认识
(1)中学阶段，学习是我们的重要任务；①初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。②学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习；③学习需要自觉、主动的态度；④学习伴随着我们的成长；⑤学习没有终点。
(2)学习的意义：①学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活；②学习就是给生命添加养料；③在学习中，我们分享生命的经验，获得成功，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。
2．学会学习（如何学习）
(1)要发现并保持对学习的兴趣。(2)要掌握科学的学习方法。(3)要善于运用不同的学习方式。 三、发现自己 1．认识自己
(1)认识自己的意义：正确认识自己，①可以促进自我发展，②可以促进与他人的交往。om (2)认识自我的途径：①可以从生理、心理、社会等方面来认识自己；②可以通过自我评价来认识自己;③通过他人评价来认识自己;④认识自己是一个过程,随着年龄的增长、生活阅历的增加，我们就可能成为更好的自己。
(3)如何正确对待他人的评价？
要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价。
2．怎样学会接纳自己、欣赏独特的我 (1)每个人都是独特的。
(2)学会接纳自己,要接纳自己的全部，要有乐观的心态，更需要勇气和智慧。
(3)学会欣赏自己,要欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献；也能看到他人的美丽，也能为他人喝彩。
3．如何做更好的自己
(1)要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。 (2)需要主动改正缺点。改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。 (3)需要不断激发自己的潜能。
(4)做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
第二单元
一、友谊与成长同行 1．友谊的力量
(1)朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
(2)朋友，见证了我们一起走过的成长历程。
(3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。 2.友谊的特质
(1)友谊需要我们相互理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。 (2)友谊是平等的、双向的，需要我们共同分享，也相互分担。
(3)友谊是一种心灵的相遇。我们要追求超越功利的、志同道合、志趣相投的友谊。 3．关于友谊，注意澄清的几个问题
(1)正确对待友谊的变化。友谊并不是一成不变的。坦然接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
(2)正确对待朋友间的竞争。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 (3)以正确的原则对待友谊。坚持原则，不讲“哥们儿义气”。 二、交友的智慧 1．如何建立友谊
(1)需要开放自己。敞开心扉，主动表达，以积极开放的心态与朋友沟通、交往。 (2)需要持续的行动。正确对待朋友的拒绝，坚持下去，总会有找到朋友的机会。 2．呵护友谊
(1)需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，以行动向朋友表达关心和支持。 (2)需要学会尊重对方。要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。
(3)需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 (4)需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。 3．网络交友新时空
(1)网络交往的特点：网络中的交往具有虚拟、平等、自主的特点 (2)网络交往的积极影响：拓展人际交往圈。1·世纪*教育网 网络交往的局限性：有时会关闭了与他人沟通的心灵之门。 (3)慎重结交网友：
①需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 ②要有一定的自我保护意识。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
④要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。
第三单元
一、师生之间 1．走近老师
(1)了解教师的职业使命和要求：
①教师是一种专门的职业，是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人的使命。②时代在发展，对教师提出了更高的要求，教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
(2)正确认识并承认老师之间的差异，接纳、尊重老师的不同，走近老师，更深入地了解老师。
2．教学相长
(1)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 （2）正确面对老师的引导，要主动参与、勤学好问。 （3）学会正确对待老师的表扬和批评。 3．亦师亦友（如何与老师相处）：(1)彼此尊重。尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。(2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
二、亲情之爱 1．家的意味
（1）家的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
（2）家的作用：①家是我们身心的寄居之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持；②家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情。③亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
(2)中华文化中，家有深厚的意味和丰富的内涵；要传承“孝”的美德和义务；从现在开始，用行动表达孝敬之心。
2．爱在家人间
(1)体味家庭中的亲情之爱，不因亲情表现的不同和形式的变化而否认亲情的存在。
(2)为什么和家人会有爱的碰撞
①自己的长大，一方面，独立意识的增强；另一方面，又依赖父母。
②开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 ③两代人在心智、学识、经历及对问题的理解、感受等方面存在的差异。
(3)沟通传递爱
(1)通过双方良好的互动沟通来解决，掌握沟通的技巧和应对冲突的智慧。 (2)试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 3.让家更美好
(1)现代家庭变化的表现：
①家庭的结构、规模趋于小型化。
②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 ③家庭氛围越来越平等、民主。 (2)如何构建和谐家庭：
①家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容。
②通过交流和沟通，增进家庭成员间的理解，化解矛盾和冲突。 ③以良好的心态面对家庭发展中的问题。
第四单元
一、探问生命 1．生命不能永恒 (1)生命的特性
①生命来之不易。②生命是独特的。③生命是不可逆的、短暂的。④难以抗拒生命发展的自然规律，要从容面对生命，热爱生命。
(2)生命接续的意义：①个体生命实现了人类生命的接续。②人类生命的接续包括人类精神文明的传承与延续。③个体生命在实现人类生命的接续中要担当使命。 2.敬畏生命
(1)原因：生命至上：①生命的价值高于一切。②必须承认别人的生命同样重要。 (2)怎么敬畏生命(要求)：
①敬畏生命，要意识到每个人的生命都与他人休戚与共。
②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 ③发自内心自愿选择敬畏生命，是道德生活的体现。 二、珍视生命
（一）如何守护生命
1．爱护身体
(1)守护生命首先要关注自己的身体。养成健康的生活方式。
(2)关注自己的内心需要。不采取过激行为，珍视自己的肉体生命。
(3)要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
2．养护精神
(1)精神发育不完全受物质条件和外部环境的制约，要守住自己的心灵，发现真善美。 (2)精神发育离不开优秀传统文化的滋养，要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
（二）增强生命的韧性
1.生活难免有挫折（怎样正确面对挫折）： ①面对挫折，人们的认识和态度是不同，会产生不同的感受和反应。 ②我们需要及时调整自己，正确看待挫折。 ③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
2.怎样发掘生命的力量： ①生命都蕴含承受力、自我调节和自我修复的能力。 ②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 ③发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助。
三、绽放生命之花 1．感受生命的意义
(1)人活着要让生命有意义。
(2)生命的意义：①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。②生命是独特的，生命意义是具体的。③生命的意义需要自己发现和创造。
2．怎样活出生命的精彩
(1)扩展生命的阅历，让生命充盈：①对待生活的不同态度，会影响生命的质量；②生命贫乏的表现；③生命是一个逐渐丰富的过程。充盈自己的生命。
(2)拒绝冷漠、关切他人的生命：①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖。②我们既要关注自身的发展，也要关切他人的生命。③用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠。
(3)要在平凡中创造伟大：①每个人的生命都有自己的独特使命。②伟大在于创造和贡献。③平凡的生命也有自己的价值。④让生命从平凡中闪耀出伟大。