发布时间 : 星期三 文章八年级音乐下册第6单元《军港之夜》教案花城版更新完毕开始阅读
军港之夜
1教学目标
1.听赏脍炙人口的歌 《hey jude》,并认识英国摇滚乐队“披头士乐队”。
2. 通过聆听、体验,了解“军旅歌曲”的种类和主要特征。树立民族自豪感、增强自信心。 3.学唱《军港之夜》加深学生对于军营、军人的印象。
4.认识音乐力度记号(pp p mp mf f ff),并根据力度记号有感情的演唱歌曲。 2学情分析
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生很多。从整体水平来看,这些学生经过一个学期的学习,行为习惯方面进步较大,学习目的性也有所增强,个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生,他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律,因此在教学中还是要加强常规教学,这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。 3重点难点
教学重点:学唱、了解军旅歌曲。
教学难点:对于乐曲中力度记号的运用。 4教学过程 ·《hey jude》
1.介绍歌曲《hey jude》的音乐类型及创作背景。
师:励志歌曲,2012年伦敦奥运会开幕式歌曲。歌曲是为一个五岁的孩子写下的一首歌。这个男孩叫朱利安,是约翰的孩子,约翰与妻子的婚姻到了崩溃的边缘。保罗一直直非常喜爱约翰的儿子朱利安,他担心大人之间的婚姻变故会对一个小孩子带来心理上的阴影。于是写下这首歌,想通过这首歌鼓励朱利安勇敢面对现实。 2.认识英国摇滚乐队“披头士乐队”。 (看图片认识了解披头士乐队)
老师讲解:披头士乐队也叫甲壳虫乐队,由四名成员组成,乐队成立于1960年,其音乐风格源自20世纪50年代的摇滚乐,并开拓了流行摇滚的曲风。2012年美国评选了“历史上最伟大的50位流行音乐家”,披头士乐队排名第一位。 3.观看歌曲视频,了解歌曲为何成为脍炙人口的歌。 4.跟唱歌曲高潮部分“na na na nanana na hey jude”
师:这首歌曲是披头士乐队演唱会的压轴歌曲,每当唱到“na nanana na hey jude”都会引起全场歌迷的大合唱。很多中国明星也翻唱过这首歌曲。
5.拓展:歌曲旋律朗朗上口,有兴趣的同学可以自己学唱一下这首好听的英文歌曲《hey jude》。 ·《军港之夜》 一.导入: 欣赏图片。
师:这张图片是15年9月3日大阅兵的照片,照片上正是三军一仗队,能分辨出来照片上分别是哪三个军种吗? (学生回答)
2. 老师分别把海、陆、空三军的照片展示给同学们,我们中国不仅武先进,军队也很威武!这节课让我们走进海军的生活,一同去感受那安静、祥和的军港之夜。
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二.听赏歌曲 1.初听歌曲
师:同学们一边听一边思考,乐曲的演唱速度与节奏是什么样的? (学生回答) 2.复听歌曲
师:歌曲描写的是怎样的军港之夜? (从歌词中给予学生提示) 三.学唱歌曲
1.随录音轻声哼唱歌曲。
第一遍哼唱结束,老师讲解歌曲演唱重点难点。 师:注意歌曲中出现的“一字多音”。如第三行第五小节,水兵两个字各是两个音,要把每个音唱到位,不要漏音。
教师示范几句出现“一字多音”的音乐小节,让学生加深印象。 2.随录音跟唱歌曲。 (跟唱结束,老师讲解)
师:同学们有没有发现简谱上依次出现了“mf f mp p”这样的记号?这些记号是音乐当中的什么记号呢? (学生回答)
老师放幻灯片讲解力度记号(又叫强弱记号) pp p mp mf f ff
很弱 弱 中弱 中强 强 很强
师:同学们要按照力度记号的提示来演唱歌曲,出现“f”的乐句需要加强力度加强情感来演唱,出现“p”的乐句要减小力度轻声柔和的来演唱。 老师示范演唱,学生体会力度记号的运用。 3.跟随伴奏演唱歌曲
师:根据力度记号来演唱歌曲,有什么样的感受? (学生回答)
老师补充:平常你们唱歌就像一条直线,太平淡,一整首歌都是同一种力度和情绪。加上力度记号的运用,你们唱歌变成了波浪线,歌曲有了起伏感,演唱情绪更加饱满、使得歌曲听起来也更有了层次内涵,大家自己唱起来也会更加的投入。所以力度记号对于音乐表现是起着巨大作用的。 四.参与·探索
1. 小组织讨论,如何更好的演绎这首歌曲,尽量形式多样,有创意。 2.小组上台展示表演歌曲。
课堂小结
今天我们在军港之夜里感受到军人的生活,是那么的劳累,那么的执着,让我们向所有的军人致敬,祝福我们的军队日益强大,祝福我们的祖国明天更加辉煌。
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