发布时间 : 星期三 文章小学开展班级文化建设评选活动 - 图文更新完毕开始阅读
课改教研中育才学校的教师们，运用271教学模式，孕育课堂美丽，铸就学生合作精神，从而促进了学生素质的全面提升。课改教研课中发现学习中最给力的不是“锦上添花”，而是“雪中送炭”，老师在课堂上注重把掌声与激励送给那些自卑感很强的“问题生”，让“问题生”表现在课堂、体验在课堂、感悟在课堂、享受在课堂，课堂上当“问题生”有进步时，教师就会送上一个赞许的点头、一个发自内心的微笑、一个鼓励的眼神、全班学生也向他们竖起大拇指、鼓掌，评价成绩里填上新的分值，老师走向前去摸摸那个学生的头、拍拍他的肩膀，让学生感到一种无声胜有声的激励，学生们在老师富有情感的目光和丰富的肢体语言下，在学习小组里、在同学的评价中，进行着愉快和谐的交流、讨论，在愉快轻松的氛围中获取知识的提升。
育才学校在高效课堂的探索中，老师用发自内心的情感去赞美学生的每一个细小的进步，热情地去鼓励学生，让学生感受到一种激励和爱，从而心领神会，信心倍增，课堂中出现连绵不断的喜悦与感动，促使龙江县育才学校的课改大教研活动因感动而美丽。
课改练兵之二
龙江县鲁河乡中心学校小学部课改练兵在推进中。
10月30日上午，该校领导和教师先后听取了四年王立成老师的科学和五年王涤非老
师的美术两个学科两节课。
这两节课从不同学科，不同的风格彰显了相同的理念，那就是人本理念，让学生真正成为课堂探究的核心。
科学课上，教者让学生亲身经历、亲眼观察、亲手实验、亲自体验、亲口叙说实验全过程、亲口总结得出的结论。
美术课上，教者采取范画引路的方式，履着学生的认知规律，由浅入深、循序渐进地从勾画、涂色到小组合作探究，悟出作画的步骤到学生优秀作品展示，无不凸显学生倍受尊重、彰显个性的主体地位。
这两节课，在科学和美术两个学科，从培养科学素养和美术基本技能上，给同学科教师做出了实践创新的示范，为打造两个学科的高效课堂趟出了新路。
课改练兵之一
继前期骨干教师示范引领之后，10月29日起，一场践行课改，编制课堂的教学练兵在龙江县鲁河乡中心学校小学部悄然展开。
今天登台的是二年三班季瑞华老师，她执教语文快乐读书屋五《每次都有进步》。
这节课她按照新课标要求，找准自己的角色定位，做平等的首席、参与者。学生有效有序分组合作、探究性学习、交流、汇报。学生利用充分的空间去彰显灵动的个性，去说出“燕”字象形结构，去探究小燕子一共去了几次菜园？每次观察有什么不同？去探究燕子
妈妈怎么说？说了什么？去别有兴致地戴上头饰，分角色表演朗读......使显示在十分尽兴的快乐情境中培养锻炼了自主、合作、探究的学习能力和习惯，而且自然地提高了阅读能力。是在示范课引领基础上的又一创新。让今后语文教学改革的教师眼前一亮。
中心学校严格执行门卫规范化管理
全面贯彻落实上级部门相关要求，确保校园安全。山泉镇中心学校严把门卫关，严格执行门卫规范化管理。
为了确保门卫规范化管理，中心学校制定了一系列门卫制度并装框上墙。印制装订外来人员登记记录、安全巡查记录、防盗巡查记录、车辆出入记录、校车检查记录等各项记录共十本。学校严格要求门卫人员对外来人员必须核实身份文明情况方可入内，对于外来车辆没有特殊情况不得入内。值班值宿教师私自漏岗一经查实严肃处理。
通过一系列的措施，山泉镇中心学校门卫实现了规范化管理，确保了学校第一道安全关口的安全，为学校的各项工作提供了有利的保障。
乡中心学校班级“走、比、看”
年10月29日，哈拉海乡中心学校为加强班级管理，搭建一个班主任相互交流、相互学习的平台，由政教处组织按年段、分批次对班级进行“走、比、看”活动。此次活动得到了校领导和全体班主任的大力支持。每个班级将本班的文明、纪律、卫生等方面进行了展示，相互“走、比、看”。
通过“走、比、看”活动，很多班主任开阔了眼界，思想触动很大。找到了自己的不足之处，学到了班级管理的经验，相信在今后的工作中能扬长避短，使我校的班级管理工作再上一个新台阶
全校教师共绘学校发展蓝图
发布时间：2013-10-29特教学校