发布时间 : 星期三 文章2016年贵州自主招生语文模拟试题：诗歌内容理解更新完毕开始阅读
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2016年贵州自主招生语文模拟试题:诗歌内容理解
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1：对下列曲词理解不正确的一项是（ ）
A、“新红叶无个人瞧”，大有物是人非之感，与姜夔的“念桥边芍药，年年知为谁生”有同工之妙。 B、“秋水长天人过少”句，回忆以往清秋时节，水阔天长，行人稀少。 C、“残山梦最真”，山河已残破，但过去的一切景物在梦中还最为真切。
D、“眼看他起朱楼，眼看他宴宾客，眼看他楼塌了”，美与丑、兴与亡的快速对比转换揭示了历史的沧桑和人事的无奈。
2：下面所列的“诗眼”不正确的一项是（ ） A、《梦游天姥吟留别》：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜 B、《雨霖铃》：多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节 C、《琵琶行》：我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧 D、《茅屋为秋风所破歌》：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山……
3：下列句中加点的字，解释有误的一项是（ ）(3分) A、扪参历井仰胁息扪：叩，敲 B、画图省识春风面省：曾经 C、却坐促弦弦转急却：退回 D、艰难苦恨繁霜鬓苦：极
4：从词语组合的角度，选出不同于其他的一项（ ） A、杨柳岸晓风残月
B、鸡声茅店月，人迹板桥霜。 C、榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
D、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
5：以下对《念奴娇·赤壁怀古》、《永遇乐·京口北固亭怀古》的解读，有误的一项是（ ） A、《念》词将小乔嫁与周郎这一赤壁之战前十年的事，移至赤壁之战时，表现了英雄美人相得益彰。“羽扇纶巾”，是儒将装扮，用形写出人物的神。 B、《永》词用刘义隆一典追述历史上的沉痛教训，表现出作者对韩侂胄之流轻举妄动必将误国的担忧。
C、事件描写方面，两首词都选择了重大历史事件，如奠定三国鼎立局面的赤壁之战，刘裕北伐中原等，以这些重大的历史事件做背景，为英雄驰骋战场提供了广阔的空间。
D、情感抒发方面，两首词都抒发了缅怀古代英雄以及渴望建功立业的豪情。都借古讽今，表达对朝政昏庸的愤懑与不满。
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6：阅读下面的一首宋诗，完成后面题目。(6分) 过黯淡滩① 方惟深②
湍流怪石碍通津③，一一操舟若有神。 自是④世间无妙手，古来何事不由人?
(注)①黯淡滩：在今福建南平东。②方惟深(1040--1122)：字子通，莆田人。③通津：通航。④自是：原本是。 (1)本诗因景悟理，请用自己的话具体说明所悟之理。(2分)
(2)欲施新法的王安石看到本诗后特别高兴。请联系本诗，说说王安石高兴的原因。 (4分)
7：
阅读下面一首诗，然后回答问题。 剑客 贾岛
十年磨一剑，霜刃未曾试。 今日把示君，谁有不平事？
注：霜刃：剑刃白如霜，闪烁着寒光。
这首诗着力刻画了一位“剑客”的形象。这是怎样的一个形象，试作分析。
8：阅读《桃花扇·哀江南》中的一段唱词，然后回答问题。（6 分）
[折桂令]问秦淮旧日窗寮，破纸迎风，坏槛当潮，目断魂消。当年粉黛，何处笙箫？罢灯船端阳不闹，收酒旗重九无聊。白鸟飘飘，绿水滔滔，嫩黄花有些蝶飞，新红叶无个人瞧。
有人评论这段曲词“感慨寄于景，由此面翻见彼面”，翻见，就是反向推想而见出。你赞同这种评论吗？请结合套曲主旨，谈谈你的看法。
9：阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分) 闺怨 沈如筠
雁尽书难寄，愁多梦不成。 愿随孤月影，流照伏波营。
[注] “伏波”，指后汉伏波将军马援，他南征交趾，有功，封侯。唐诗中多用“伏波营”指代征人所在军营。
诗贵含蓄，读诗赏诗则贵在善于联想，进而揣磨诗人心志。阅读下面这首唐诗，写一段100字左右的文字，仔细描写“闺妇”的心理活动，要求传达出思妇“怨”“愁”的具体内容。
10：读下面这首诗，完成小题。 送友人 李白
青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。
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挥手自兹去，萧萧班马鸣。
【小题1】这是一首 诗（体裁），每两句为一联，共四联，其中第三联称 。在音律上，这种诗要求偶数句末一字 。（3分）
【小题2】对这首诗的分析，不正确的一项是（ ） （3分）
11：
阅读这首唐诗，然后回答问题 江村即事 司空曙
钓罢归来不系舟，江村月落正砍眠。 纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。 题目中的事在全诗歌中指的是什么？
12：阅读下面这首诗，按要求回答问题。（8分） 湖州歌九十八首(其三十八)① 汪元量
青天淡淡月荒荒，两岸淮田尽战场。
宫女不眠开眼坐，更听人唱《哭襄阳》②。
【注】 ①南宋灭亡之后，诗人和宫女们作为俘虏被元军押解北上，此诗写于押解途中。 ②《哭襄阳》：元军大举攻宋时，襄阳首当其冲，宋将吕文焕坚守六七年之久，但宰相贾似道坐视不救，致使襄阳失守。此曲为襄阳失守以后在民间流传的一支哀歌。
【小题1】诗中前两句描绘了一幅什么样的景象?是通过哪些意象表现的?(4分) 【小题2】《哭襄阳》一曲在诗中有何作用?试作简要分析。(4分)
13：读下面这首诗，完成题目。 游终南山 孟郊
南山塞天地，日月石上生。 高峰夜留景，深谷昼未明。 山中人自正，路险心亦平。 长风驱松柏，声拂万壑清。 即此悔读书，朝朝近浮名。 [注释]景：日光。
下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）
14：阅读下面两首诗，完成22——23题。（6分） 村 晚 宋 雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
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所 见 清 袁枚
牧童骑黄牛，歌声震林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 注解：（1）陂：水岸。（2）寒漪：水的波纹。⑶ 林樾：指道旁成阴的树。 22.两首诗表现的时间有所不同，《村晚》在 ，《所见》在 。（2分）
23.两首诗歌均着眼于牧童形象的塑造。人物形象的塑造贵在讲究形神兼备，栩栩如生。
《村晚》一诗，前两句着眼在写景，借助于“草”“水”“山”“落日”等意象，创设出了水草肥美、生机勃勃的美好生活背景；后两句写人，通过“横”“吹”二字写出了牧童归家的举止神态。这样由景到人，把天真活泼，闲适散逸的牧童形象刻画的活灵活现。
《所见》一诗， 。（4分）
15：阅读下面宋词，完成下列各题。 定风波 苏轼
（三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。）
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 【小题1】对这首词中语句的解说，不正确的一项是（ ）【小题2】对这首词中语句的鉴赏，不恰当的一项是（ ）
A、“莫听”二字主观色彩强烈，有外物不值得放在心上的意思。 B、“何妨吟啸且徐行”一句显示出作者雨中前行的洒脱和从容。 C、“吹酒醒”三字间接交代作者是在带有醉意的状态下出游的。 D、“萧瑟处”在词中是指凄凉荒凉、没有生机、无人游历的地方。 A、上片写在风雨中行走而无畏，可见作者乐观的人生态度。 B、下片写斜照相迎，突显了作者渴望重返政坛的勃勃雄心。
答案部分
1、B
“秋水长天人过少”写的是现实萧条、人烟稀少的景象。
2、C