发布时间 : 星期六 文章辽宁省恒仁满族自治县八年级语文下册第五单元20一滴水经过丽江教案新人教版更新完毕开始阅读
《一滴水经过丽江》
课 题 《一滴水经过丽江》 课时 一课时 教学目标 1、掌握作者游览的行踪，了解游记的一般特点。 2．学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法。 3．通过朗读课文，体验这滴水的奇幻生命旅程。 教学重点 教学难点 体会作者在景物描写中蕴含的感情。 品读课文，揣摩语句，体会作者以一滴水的视角去游览丽江的新颖构思。 教学用具 多媒体课件
教学环节 教师活动 学生活动 一、自主 一、自主预习 预习（5分） 1、给字词注音并解释含义。 草甸（diàn） 矗立（chù） 闸口（zhá） 翡翠（fěi） 小组一号同学上黑板注音解词，打 眺望（tiào） 砚池（yàn） 分订正字音 。 擦拭（shì） 目眩神迷（xuàn） 五彩斑斓（lán） 眺望：从高处远望。 硕大：非常大、特别大。硕，大。 亭台楼阁：泛指多种供游赏、休息的建筑 物。 目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。 2、作者简介： 生齐读目标 二、学习目标 （1分） 三、引课 丽江古城，静美得像一片散淡的云朵，生：交流、发言。 雅致得像一幅写意的丹青，独特得像一首 （1分） 凝固的诗行，静静地沉睡在祖国大西南的 崇山峻岭之中。你想知道丽江古城的历史 变迁、自然景物和人文风情吗？请你跟随 着阿来的一滴水游历丽江吧 板书课题 【交流点拨】跃入江流，奔 向 大海。 四、整体感知 1．精读课文，思考：一滴水的夙愿是什么？ 【交流点拨】全文以“一滴水”（13分） 2．简要写出一滴水的经历。 的身份，讲述自己由雪变成冰川，1 / 4
再变成一滴水，再由一滴水经过驿 道、纳西族村庄、草甸、落水洞、 黑龙潭、四方街、街道店面、 纳 西人院子，最后奔流到金沙江边 的经历。 具体体现是，“顺着玉河，我来到 了四方街前”，“我乘水车转轮缓缓 3、文章标题“一滴水经过丽江”中“经过升高，看到了古城……”，“从水车 丽江”在文中是怎样具体体现的？ 上哗然一声跌落下来，回到了玉 河”，“我穿过了一道又一道小桥”， “我经过……经过……经过…… 经过……进了纳西人三坊一照壁 的院子”，“黄昏时，三人再去打水 浇花时，我又回到了穿城而过的水 流之中”，“很快，我就和更多的水 一起出了古城，来到了城外的果园 和田地里”，“黎明时分，作为一滴 水，我来到了喧腾奔流的金沙江 边，跃入江流，奔向大海” 第一部分（第1-5段）：写 “我”几百年前看到的丽江。 第二部分（第6-14段）： 写“我”几百年后流过丽江看到的 景象 4、精读课文，边读边勾画课文分为哪几个 第三部分（第15~16段）：部分？ 写“我”流出丽江来到了金沙江， 奔向大海。 生：速读教材，整体感知 师小结： 既有大的时间概念：从古代到 现在；又有具体的时间观：从白天 到黄昏，再到第二天黎明时分。 【交流点拨】“一滴水”将五、合作探究 自己的所见娓娓道来，浪漫而富有全文所展示的自然景观、人（13分） 1、作者在文中是怎样安排时间这一条线索童趣，的？ 文景观、风土人情如同风景画、建 2 / 4
筑画、民俗画，美不胜收。 【交流点拨】这篇散文所描
2、纵观全文，如果把一滴水旅行绘成几幅画的风景——“丽江古城”作为画
不同的画卷，那应该是什么样的画呢？ 面的中心，再以玉龙雪山为背景，
以玉河街道为线索，以四方街小广
场为梯形，构成丽江古城风景画，
并用水的流动为画面增加运动感。
3、欣赏“风景画”，它美在何处？ 整个画面有层次感，从高到低，由
远到近，景致分明。
【交流点拨】丽江古城是一
座风景秀丽、历史悠久和文化灿烂
的名城，也是少数民族古镇，城
里 的街 道、宫殿、水车、小桥
都具有鲜明的地域特色。四方街，
丽江古城中心、交通四通八达、周
围小巷通幽。街道：依山势而建，
4、继续欣赏“建筑画”，它的美又体现在顺水流而设，开闸放水，以水洗尽
何处？ 街道，地域特色明显。水车：大水
车是丽江古城的标志性建筑。小
桥：历史悠久、数量大、形式多 。 【交流点拨】 文中所写的民
众活动，前文少后文多，赶路、建
设、放牧、经商、拉琴、浇花、闲
5、再来欣赏“民俗画”，它的美美在丰富聊、畅游、聚集、唱歌构成了丽江
而融合。具体体现在哪儿？ 民俗画。
【交流点拨】亲切、自然。不矫
揉造作，清新自然，像从玉龙雪山
上飘下来的 风，里面还夹着冰冷六、品味语
1．文章采用第一人称，从一滴水的角度，却动人的温柔。有感同身受、如临
言 探究从不同视角去描述丽江，这样写有什么效其境的意味。
果？ 【交流点拨 】热爱丽江、写法
热爱美、更热爱给予美的大自然。 （9分）
2．从写景中，可体会作 者所饱含着什么 【交流点拨】构思新颖，视
样的情感？ 角独特，行文如诗，美不胜收。
【交流点拨】①最需：线索
3．本文在写作上有什么独到之处？ 明朗清淅；②最宜：只抓 重点； ③最佳：突出感受；④最美：语言 3 / 4
布置作业 （1分） 4、写游记的“技巧点拨”。 师小结： 灵动。 在文中，作者是以一滴水的身份，介绍了自己游览丽江的全过程，我们是不是可以仿照这种写法，以其他的身份介绍自己曾游览的某 板书设计 一滴水经过丽江 （2分） 风景画：丽江、玉龙雪山、玉河 建筑画：四方街、宫殿、水车、小桥 风俗画：赶路、放牧、经商、浇花自然美, 教学反思
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