发布时间 : 星期五 文章新部编版五年级语文下册课内阅读专项练习（带答案）更新完毕开始阅读
誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。” ．．誉：_______________ 陷：____________
_______________________________________________________________________________ 或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如?” ．
或：____________
_______________________________________________________________________________ 不可同世而立 ．立：____________
_______________________________________________________________________________ 2.“其人弗能应也”的原因是什么？
_______________________________________________________________________________ 3.“利”的意思有：①好处，利益；②锋利，锐利（跟“钝”相对）；③利润或利息；④胜利，指赢的一方；⑤顺利，便利。
本文中“吾矛之利”的“利”是第______的意思；“出师不利”的“利”是第_____的意思；“坐收渔翁之利”的“利”是第_______的意思。 4.请用“自相矛盾”造句。
______________________________________________________________________________ 5.假如你是楚国商人，你该怎样推销你的矛和盾？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 八、读《田忌赛马》，回答问题。
文中写了赛马的情景，请你填下表，展现重点描写的比赛的情况。
场次 赛马双方 田忌 齐威王 第一场 第二场 第三场 4.你是怎样理解“大家的马脚力相差不多，而且都能分上、中、下三等”这句话的，它和比赛田忌取胜有什么关系?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.你觉得田忌取胜的关键是什么？
_______________________________________________________________________________ 九、阅读《跳水》，回答问题。
孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木上拿到了帽
子，也难以回转身来。有个人吓得大叫一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。 正在这时候，孩子的父亲——船长从船舱里走了出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，同时喊：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”小孩心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：40秒钟——大家已经觉得时间太长。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 1. 本文的作者是________国作家________________。 2. 在文中用横线画出小男孩处境危险的句子。
3. 船长为什么要让孩子跳下来，这体现了船长是个怎样的人？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 画线句子中“40秒”，明明时间很短，但是为什么大家却觉得时间太长？
_______________________________________________________________________________ 十、阅读《威尼斯的小艇》，回答问题。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好：行船的速度极快，船只来往很多，他操纵自如，豪不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
1.作者将威尼斯的小艇先后比作_______________、________________、_________________，突出了小艇______________________、_________________________和__________________的特点。 2.文中画“ ”的句子中有三处错误。请找出来并在原文用修改符号修改。 3．在文中找出恰当的词语填入括号内。
（ ）的石桥 （ ）的古建筑 （ ）地穿过 4.“船夫的驾驶技术特别好”中的“特别好”表现在哪里？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
十一、阅读《牧场之国》，回答问题。 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背
上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模（mò mú）样像贵夫人，仪态端庄。老牛好似（sì shì）牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。
这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘（
piāo biāo）肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。 1. 给文中括号里正确的读音画“√”。 2. 根据意思从文中找出相应的词语。
（1）指神情举止、姿态风度端正庄重。（ ） （2）形容悠闲从容，心情舒畅。（ ） （3）形容面积很大，很旷，看不到边。（ ） 3.按要求在文中找出相应句子写在横线上。
（1）比喻句：__________________________________________________________________ （2）拟人句：__________________________________________________________________ （3）排比句：__________________________________________________________________ 4.选文向我们展示了荷兰白天的独特风景：牧场是牛、_________、_________、_________、 __________这些动物们的自由王国。
5.作者为什么多次讲到“这就是真正的荷兰”？选择正确的说打上“√”。 A．总结文章的主要内容。（ ） B. 向人们介绍荷兰的特点。（ ） C．赞叹荷兰独特的牧场风光。（ ）
十二、阅读《杨氏之子》，回答问题。 1. 解释文中加点的字。
惠：______________ 诣：_____________ 乃：_______________ 示：____________ 2. 结合文意，照样子，写一写。 杨氏 杨梅 杨家水果 ________ ________ _____________
3. “梁国杨氏子九岁，甚聪惠 。”这句话在文中的作用是_______________。 4. 孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” （1）解释这句话的意思。
_______________________________________________________________________________
（2）这句话精妙极了，妙在何处?
_______________________________________________________________________________ 十三、阅读《手指》一文，回答问题。 1. 联系上下文，理解“养尊处优”的意思。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 五根手指的姿态各是什么样的？把相关语句摘抄下来。
拇指：__________________________________________________________________________ 食指：__________________________________________________________________________ 中指：_________________________________________________________________________ 无名指和小指：_________________________________________________________________ 3. 在五根手指中，你最喜欢哪个，为什么？
______________________________________________________________________________ 4. “手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”这句话运用了___________的修辞手法，阐明了______________________________的道理，揭示了文章的主题。
答案
一、1.昼 磬 衔
2.耘田：在田间除草 解：理解，懂得 供：从事 傍：靠近 阴：树荫
稚子：幼小的孩子 陂：池塘 寒漪：让人感到寒意的水中波纹 腔：曲调 3.（1）白天耕地，晚上搓麻，村庄的男男女女各有各的事情，各有各的手艺。 （2）清晨，儿童将铜盆里冻的冰凿下来，用带来的丝线穿起来当铮。