发布时间 : 星期日 文章2013—2014学年度下学期教研工作计划（终稿）更新完毕开始阅读
2013—2014学年度下学期教研室工作计划
夏津一中教研室
为贯彻落实我校教学工作会议精神，坚定不移地推进我校办学思想和办学理念的顺利实施，本学期教研室将进一步深化教学改革，创新教研机制，加强科学管理，全面提升教育教学质量。为此特制订教研工作推进方案如下。
指导思想
本学期教研室工作的指导思想是：围绕“三名”工程的目标，以提高教学质量作为核心工作，培养一支高素质、高水平的教师队伍，稳步推进教育教学改革，保障学校教育教学的可持续发展。为了实现以上目标，教研室将主要做好教学质量管理、课堂教学改革、教师专业化发展、校本教研工作、青年教师培养，开展课题研究，夯实常规管理工作。为了完成以上任务，教研室将围绕教师建设与课堂建设两大方面落实十项工作。
实施措施
一、进一步加强教师队伍建设
上个学期，教师队伍建设方面取得了一些成就，但也发现了一些新问题。本学期教研室将据此进一步做出调整，加强对教师队伍教师的科学化、规范化管理。
（一）加强教研组长与学科组长建设
教研组长建设方面：要进一步建立起教研组长明责、担责、问责的管理机制，把教研活动、公开课活动、集体备课、学案制作、课堂教学建设五部分作为一个系统纳入到对教研组长的评价考核。
学科组长建设方面：学科组长要在教研室和教研组的指导下，重点安排好本组集体备课、学案编制及各种课堂教学等研讨活动，教研室对学科组长的考核也将加大力度。
（二）努力提高教师的专业水平
包括学科试题测试能力与学科教育理论。教研室将以高三四次全市统考试题为依托对教师进行学科业务测试，促进教师对学情的把握，促进教师业务学习的主动性，积极性，从而促进教师专业水平的提高。
（三）深化青年教师培养
本学期教研室将继续依托青年教师培养学校（主要负责人：张祖茂、李法会）对青年教师重点培养，在上学期已经完成对青年教师初步培训的基础上，本学期要进一步加强对青年教师的师德建设，为青年教师的成长提供更多的精神动力。
（四）发挥教研室教研员的作用。
本学期，教研室将利用好教研室教研员的特长，做好分工和评价，让其积极参加听评课和教研活动，并让其加强检查、督导，及时总结，充分发挥其对教师队伍成长所起的促进作用。
（五）加强老中青教师师德建设。
1
本学期，教研室将与不同年龄段的教师进行座谈，了解教师的思想动向，围绕如何做一名好老师、如何建立和完善传帮带制度、如何通过联谊会工作进一步提升正能量等议题群策群力。
二、加强课堂教学改革
从上学期参加德州市优质课评选的教师表现来看，我们当前课堂教学存在的问题主要有：一是重点挖不深、展不开，二是难点突不破、理不顺，反映的本质问题是教师研究教学的能力不足，对课程标准的理解仍停在表面。从教学成绩情况来看，落实的力度有待于提高，但从教研看，落实的方向与方式更有待于改进，反映的本质问题是教师研究考点考纲考题的能力不足，对高考的研究不能深入下去。针对以上问题，教研室在本学期力争做好以下工作：
（一）改进教研活动。
本学期的教研活动仍然采用教研组集中活动与学科组分散活动相结合的方式，由教研组长与教研员合作组织。但本学期我们强调首先搞好集中教研，必须保证开展好开学初、期中考试之后、期末考试之前三次集中教研。开学初的活动要对学期教研做好安排，明确要求，对教研活动、公开课活动、集体备课、学案制作、课堂教学建设五项工作，务必保障从数量和质量两个方面严格要求。期中考试后的活动主要针对三个年级的成绩对比分析总结各学科组在教学方面存在的问题，表扬先进，鞭策后进。期末考试后的活动主要针对三个年级的备考做好分析，并安排好计划。本学期的分散教研，总体上要围绕这三次集中教研，分年级做好落实。
教研活动每周开展一次，提前计划好主题、对象、组织，固定好地点、时间，并于每周周一之前将计划提前发到教研室邮箱，由教研室做出统筹安排。各教研组的考勤表必须由组内教师本人签名，不得代签，考勤表要由教研室人员查点实际人数后统一收回。教研室将根据活动开展的次数、质量、人员参加情况进行评价考核。
（二）开展好教研组内公开课。
教研组内公开课，由教研组长组织。各学科每周组织一次，要结合每周教研活动主题提前计划好公开课主题、主讲人、课题、听课与评课的时间，地点，并于每周周一之前将计划提前发到教研室邮箱，由教研室做出统筹安排。听课与评课人员要占学科组内成员的三分之二以上，而且新进教师必须参加。人数不够的听评课按没有开展活动对待。教研组长做好组内讲课统计，记录好哪些人参加讲课，讲课的数量和质量，并以此作为该教师参加本届市优质课评选的依据之一。
（三）改进集体备课。
上学期我们进一步规范了集体备课，明确了集体备课的程序：①个人备课：教师提前两周研究课标、教材、导学案以及其他参考材料，依据实际情况修订导学案中的学习目标、重点、难点和方法提示，修订导学案中的不恰当环节，增减相关的内容等，将具体的指导、启发与点拨的方式方法写入自己使用的“导学案”。②集体备课：中心发言人进行说课，备课组集体讨论，提出修改意见，教师按集体意见对自己的“导学案”进行修改。③二次备课：个人根据集体备课的要求对“导学案”再次进行认真细致修改（二次备课时要求用双色笔修改）。
从检查来看，集体备课状态有所改善，但最大的问题在于个人备课严重不足，直接影响了集体备课的质量。对此，教研室将继续细化集体备课的要求，特别强化对个
2
人备课的要求，集体备课必须从个人备课中来，又回到个人备课中去。而在落实上，教研室将把个人备课的检查（集体备课前的准备工作）作为工作的重点，评价所占的比重、分值要加倍增加。
（四）改进学案的编制。
从上学期对学案的检查来看，三个年级的学案都存在着模式死板、环节僵化、缺乏创造性的个性理解与改造的弊端，本学期对导学案的结构，应与上学期相一致，包括【学习目标、重难点】、【自学内容】、【问题讨论（合作探究）】、【概括总结】、【当堂检测】几个部分，但在评价上将进一步关注以下三点：
1.学习目标要表述准确而且要体现三维度，要体现让学生从“学会”到“会学”到“乐学”三个层面的学习。
2.导学案的设计要以问题为主线，体现“知识问题化，问题层次化，层次梯次化，梯次渐进化”的原则要求。要设计具有探究性、层次性、情境性的问题，由浅入深、由易到难，引领学生的思维活动不断深入，要会针对那些难度较大无从着手的综合性问题，根据不同层次学生的需求而实行难度分解分层。
3.导学案将高效课堂的“以学为主”变为“以练为主”， 集“导学”、“导思”、“导练”、“导评”、“导测”于一体。
（五）加强高效课堂建设
上学期，我校的高效课堂建设初见成效，在全市优质课评选中，我校取得前所未有的良好成绩，说明我们对课堂教学改革的认识与实践方面有了新突破，但对教学研究的深度上还不够，对此，教研室将引导教师进一步转变观念，树立以学生发展为本的教育观念；必须转变教与学的方式，培养学生学习的能力。本学期，教研室将继续深化课堂教学改革，打造高效课堂，将要在以下几个方面创新工作思路：
我们将进一步深化认识课堂教学内容与形式的关系，“落实关键环节，发扬个性”。先落实关键环节，后发扬个性，体现教学的科学性、多样性与灵活性。本学期，我们对高效课堂的建设主要落实两个基本要求和五个基本环节：
1.两个基本要求是：
一是课堂上创新教与学方式，通过充分发挥教师的主导作用，最大限度地调动学生参与学习的积极性，重在培养学生独立思考和动手实践的能力以及良好的学习习惯。
二是要优化教学策略，恰当灵活地运用有效的教学方法和手段，精讲精练，及时反馈、有效调控，切实提高教学活动实效。
2.五个基本步骤是：
⑴ 复习导入，明确目标 ⑵ 分组合作，讨论解疑 ⑶ 展示点评，总结升华 ⑷ 清理过关 ⑸ 当堂检测
在此基础上，张扬教师的个性，也就是关注教师对课标的深刻理解，对课程资源的创造性开发与利用，从而促使教师形成独特的教学观念、教学行为和教学风格以及教师教学中的人格魅力、教学专长、教学艺术等，充分以此提高教师的从教能力和创新能力。
3
本学期，教研室将依据教研活动，促进教师观念更新，积极开展各种等讲课活动，推出典型，推广经验，组织好校级优质课评选活动，树立标杆，榜样带动。稳步推进课堂教学改革，先试验，再总结，条件成熟时向全校推广。
2014-2-4
4