发布时间 : 星期五 文章2017-2018五年级语文下册第二单元测试题(人教版)附答案更新完毕开始阅读
2017-2018五年级语文下册第二单元过关测试卷（人教版）附答案
一、请用“\\” 给下列句子划分朗读节奏，并用“√”给加横线字选择正确的读音。(4 分) 1.草铺(pū pù) 横野六七里，首弄晚风三四声。 2.一叶渔船两小童，收篙(hāo gāo) 停 棹(zhào zhuó) 坐船中。 3.茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪(wēn ?o) ? 二、读拼音，用漂亮的钢笔字书写下列词语。(4 分) Yòu zhì jì mò huò huàn tiānfù
Chī mì xīng kuī pēi tāi fáng ài
三、下列每组词语中都有一个错别字，请把它找出来，改正在后面的括号里。(4 分)
1. 沉默 诅嚼 毡帽 万分惊讶 （ ） 2、樱桃 轻盈 繁植 记忆犹新 （ ） 3. 驱逐 闪烁 安慰 情不自尽 （ ） 4. 憧憬 澄清 踏跳 险色沧白 （ ）
四、补写下列词语，并解释加“一”的词语。(5 分) 运转自( ) 随心所( ) 翻来( )去 （ ）)尽脑计 一（ ）正经 （ ）不作声
五、区别下列词语，选择填空，(4 分) 光芒 光彩
1、橱窗里面摆着( )夺目的各色绸缎。 2.太阳( )四射，亮得使人睁不开眼睛。 简单 简略
3.我的发现竟是如此( )明了，我为此感到格外高兴。 他的叙述太( )，不能说明问题。
六、按要求完成句子练习。(6 分)
1、拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和路驼，是一步一步走来的。(改引述句)
2.白云来了，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。 ①句中“一大团一大团的“能否改成“白花花的“?为什么?
② 句中的“好像”是比喻吗? 为什么?
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七、朴充下列名句，(6 分)
1、天行健，-------。（《周 易》）
2、----------，无志空长百岁。(《传家宝》)
3、----------，白了少年头，------------！!(《满江红)) 4、-----------，吾将上下而求索。(《离骚》)
5、.学习知识，要从一点一滴的细节抓起，日积月累，水平就提高了。古人说得好: “--------------------------------”。
八、将下列句子依次填入语段中空白处，使上下文衔接连贯。(填序号) (3 分)
蜿蜓曲折的沙底小河，顺着山牌沉酒地流着，-----，----，----，随着微风和连漪的荡漾，宛如天真的孩子在欢笑。 ① 那没清的河水，泛起花纹般的微波。 ② 嫩绿的杨柳，被夕阳倒映在水里。
③一群群小鱼儿，来来往往穿校般地游逛。
九、回忆课文，写一写下列语句给了你怎样的启示。(6 分) 1.老师教给我，要学骆驼，沉得住气。
2.我明白了一世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
十、古诗词赏析。(18 分) 牧童
草销模野六七里，笛弄晚风三四声。
(1) 归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 清平乐村居 [宋] 辛弃疾
茅屋低小，溪上青青草。(2) 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 1.联系诗词内容，解释下列字词。(3 分) 弄:--------- 相帽好:-------- 亡赖：---------
2 用自己的语言写出文中面线句子的意思，(4 分)
(1)--------------------------------------------------------。 (2)---------------------------------------------------------。 3.《牧童》 属于----言------，诗中押韵的字有-------、--------。《清平乐.村居》属于---------，其中“清平乐是---------，“村居”是--------。
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这两首诗词的共同特点是-----------------------------------（4分）
4.《牧童》诗中前两句:“-------” 。字是动态写景，“------” : 字是动态叙事。《清平乐.村居》一共写了--------------人，重点写了-------， 从“------”词可以看出。(3 分。
5.《清平乐 村居》》描写了一家老小其乐融融的乡村生活场景，你能用自己的话把这一家人的生活场景写成一段文字吗? (4 分)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。 十一、阅读短文，回答问题。(15分)
从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口就像散戏似的。成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几扇大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞通出一群接着一群的关不住的小天使。
这情景实在有趣! 我想起两句诗:“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”反过来也可以说:“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”我们笑着下了车，迎着儿童的酒流，挤进颐和园去。
我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是坐无隙地! 女孩子、男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上、拿在手里的，东一堆，西一簇，叽叽喳喳的，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠儿，小小的身躯上喷发着大阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖西无数全满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在浩荡的东风里哗哗地响着。
我们站了一会儿，沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走去，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆地说了声“对不起”，又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方，大阳已经偏西，是他们归去的时候了。 走进玉澜堂的院落里，眼睛突然地一亮，一棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花开得从树枝到树梢，不留一点儿空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉。
又国果过来了。我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。他们抬头看看花，又看看我们。我拉往一个额前披着短发的男孩子，笑问： “你说这海棠花好看不好看? 他忸怩地笑着说: “好看。”我又笑问:“怎么个好法儿?当他说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在他后面的女孩子说：“就是开得旺呗。”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门外去了。 ” 对，就是开得旺呗！只要管理得好、给它适时地洗水施肥，花儿也和儿童一样，在春天的感召下，欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的的四肢， 使出浑身的解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
朋友，春天在哪里? 当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”， 是永远不会找不到春天的。
1.给下面同句中的画线的字选择正确的解释。(2分)
3
（1） 成千盈百A.多余 B、满
(2) 儿童不解春何在( ) A.明白，懂得B 调和，处理
2 本文主要写儿童，但第5自然段却插入对海棠花的描写和赞叹。作用是什么? (2分)
-------------------------------------------------------------- 3.请赏析文中画线句子.(4分)
（1）------------------------------------------------
(2)---------------------------------------------------- 4.读句子完成练习(4分)
记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。 (1) 将其改为肯定句:-----------------------------
(2) 作者为什么说“只拣儿童多处行”就能找到春天? 说说你的理解。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。 5、根据全文内容，说说“只拣儿家多处行”寄托了作者怎样的思想感情。(3分) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。 十二、作文。(25分)
童年是一首歌，歌里有我们的幸福快乐；童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬----.请选择一件童年最有趣的事情写下来。
要求: 内容要具体，语句要通顺，要有真情实感题目自拟。 附加题。(10分)
请将下列名曲与其相对应的内容用线连接起来， A 高山流水 a.借物咏怀 B 《广陵散》 b.思乡之情 C.《梅花三弄》 C.决战情景 D.《十面埋伏》 d.视死如归 E 《胡茄十八拍》 e.知音难觅
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