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高中生物人教版必修1第六章细胞的生命历程复习教案
一、考点突破
1. 细胞生长和增殖的周期性 Ⅰ 2. 细胞的无丝分裂 Ⅰ 3. 细胞的有丝分裂 Ⅱ 4. 细胞的分化 Ⅱ 5. 细胞的全能性 Ⅱ 6. 细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系 Ⅱ 7. 癌细胞的主要特征及防治 Ⅱ 8. 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 Ⅱ
二、重难点提示
1. 细胞周期的概念
2. 有丝分裂中染色体、DNA、染色单体的数量变化 3. 细胞的分化 4. 细胞的全能性
5. 细胞的癌变、衰老和凋亡
三、特别提示：
细胞增殖是生物体生长、发育、生殖和遗传的基础，其相关知识是生物学中的核心主干知识，占据重要的地位，是高考常考的知识点，常以选择题的形式考查基本知识。内容涉及细胞周期的概念及应用，有丝分裂的过程和特点，动植物细胞有丝分裂的区别，有丝分裂过程中染色体，染色单体和DNA的变化规律，观察细胞有丝分裂的实验等。更为常见的是与减数分裂综合考查，有时也与DNA分子复制的知识综合考查。多以曲线图、柱形图、细胞分裂图等形式综合考查细胞分裂过程，细胞分化及细胞的全能性与植物组织培养、单倍体育种、多倍体育种等知识相联系进行综合命题，细胞的癌变、衰老和凋亡主要结合科学前沿知识，考查学生获取信息、处理信息、理论联系实际的能力。
复习策略：深刻地理解细胞周期的概念，从内涵和外延上把握概念的实质。重点理解有丝分裂过程中各时期的变化和特点，尤其是染色体、DNA的行为变化、形态变化、数目变化的规律。与细胞结构相联系，理解动植物细胞有丝分裂的主要区别。从染色体、DNA的动态变化上加深对有丝分裂意义的理解。亲手做一下相类似的实验，加深对教材实验的理解，注意有丝分裂与减数分裂的区别。 专家点拨
本讲内容框架图
一、基本概念辨析
1. 染色体、染色单体
（1）染色体的组成和形态
如图所示，一条染色体包含一个着丝点②和一到两条臂①③（染色体的臂有长有短，着丝点的位置可位于染色体的不同部位）。
计算染色体的数目时，以染色体着丝点的数目为依据，有一个着丝点，就是一条染色体，所以图中复制前后均为一条染色体。
（2）染色体有两种形态，如上图的A和B。B是复制后的一条染色体，它由一个着丝点连接着两条染色单体。当染色体的着丝点分裂后，原来的一条染色体就成为两条染色体。因为这两条染色体是由一条染色体复制而来，所以一般情况下，二者是完全相同的。 2. 赤道板与细胞板
赤道板只表示一个位置，不是真实存在的结构。
细胞板是植物细胞有丝分裂末期由高尔基体分泌的小泡密集形成的一种结构，它是细胞壁的前身，在显微镜下可以看见，是植物细胞所特有的区别于动物细胞的标志。 3. 细胞周期
细胞周期要强调从一次分裂完成到下一次分裂完成，包括分裂间期和分裂期。分裂间期的时间要比分裂期的时间长得多，且总是分裂间期在前，分裂期在后。分裂间期进行DNA的复制和蛋白质的合成，分裂间期为分裂期作准备。
二、有丝分裂过程
1. 染色体行为变化规律 （1）变化过程：
（2）变化的意义：染色质变成染色体有利于细胞分裂过程中染色体（遗传物质）的均分，染色体变成染色质有利于遗传物质中储存的遗传信息的表达。 2. 染色体行为变化规律
3. 有丝分裂过程中DNA含量、染色体数、染色单体数的变化规律 （假定正常体细胞的细胞核中DNA含量为2a，染色体数目为2N） 分裂时期 比较项目 DNA含量 染色体数目 间期 2a→4a 无 前期 4a 2N 中期 4a 2N 后期 4a 4N 末期 4a→2a 4N→2N 染色单体数目 无 4N 4N 0 0 （备注：间期，遗传物质以染色质的形式存在，染色质还未螺旋缠绕变形为染色体，所以从这个角度可以说间期染色体数目为０）
4. 细胞结构的变化规律
（1）纺锤体变化规律：形成解体、消失 （前期） （末期）
（2）核仁、核膜变化规律：解体，消失重建
（前期） （末期）
（3）中心粒变化规律（动物细胞、低等植物细胞） 复制移向两极，发出星射线，形成纺锤体子细胞 （间期） （前期） （末期） 5. 动物、植物细胞有丝分裂过程中的不同点 动物细胞 植物细胞
前期 （纺锤体的形成方式不同） 由两组中心粒之间发出的星射线形成纺锤体 直接由两极发出 末期 （细胞质的分裂方式不同） 从细胞中央向内凹陷缢裂形成两个子细胞 在细胞赤道板平面形成细胞板（与高尔基体有关）将细胞一分为二 三、无丝分裂
（1）分裂过程中没有出现纺锤丝，故名无丝分裂。
（2）没有出现染色体的变化，不等于染色体没有变化，实质上遗传物质还是要进行复制。
（3）蛙的红细胞以无丝分裂方式增殖。
四、细胞分化及细胞的全能性
1. 细胞分化
（1）定义：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
（2）细胞分化的特征： ①稳定性（离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞）； ②不可逆性（人体不同类型细胞之间的差异是稳定不变的，它们都不能恢复到原来胚胎细胞的形态和结构）；
③持久性（细胞分化发生在整个生命进程中）。 （3）细胞分化的本质:基因选择性表达的结果。
（4）细胞分化的生理意义:细胞分化是生物体组织、器官、系统形态建成的基础，是个体发育的基础。
2. 细胞全能性高低的比较
（1）受精卵＞卵细胞（精子）＞体细胞（同种生物） 即受精卵全能性最高，生殖细胞全能性一般高于体细胞，自然条件下卵细胞全能性高于精子，更易发育成新个体。
（2）植物体细胞＞动物体细胞 对于植物体细胞全能性，科学家已通过实验进行了验证，但动物体细胞全能性未得到证实，只证实了动物体细胞核的全能性。
（3）囊胚期细胞＞原肠胚期细胞
同一生物个体发育时期越早，其全能性越高。
五、细胞的癌变、衰老和凋亡
1. 细胞衰老的特征：“一大一小一多两低”
①一大——细胞核大，染色质收缩，染色加深。
②一小——细胞内水分减少，体积变小，代谢速率减慢。（皮肤干燥、有皱纹） ③一多——细胞内色素增多。
④两低——有些酶活性降低、物质运输功能降低。 2. 癌细胞的主要特征
（1）适宜条件下，无限增殖（与正常细胞比较） （2）癌细胞的形态结构发生了变化
例如，体外培养的正常的成纤维细胞呈扁平梭形，转化成癌细胞后变成球形。癌细胞的细胞核都较正常细胞的大，有时形态也变得不规则，核仁也变大了，染色时，核的着色也明显加深。
（3）癌细胞的表面发生了变化 由于细胞膜上糖蛋白等物质减少，细胞间的黏着性显著降低，导致癌细胞容易在体内到