发布时间 : 星期三 文章昆明市2020届“三诊一模”高三复习教学质量检测更新完毕开始阅读
育准入机制、评级机制等。总之，要通过政策的、资本的、技术的、研究的等多措并举，加快全国在线教育整体能力有序进化。 (摘编自吕文清《疫情催生在线教育2.0变革》)
4.下列对“云教育”相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.“云教育”基于云计算应用，搭建了一个集教学、管理、学习等于一体，供教育方、受教育方等分工协作的在线平台。
B.“云教育”在我国已经得到了大面积的推广，正在改变着当下的教育生态，让我们对未来教育产生了许多绚丽的想象。
C.据统计，自2月17日至3月24日，已经有近2亿人次在国家中小学网络云平台在线完成了百余门学科课程的学习。
D.春节后我国教育学习APP行业人均单日使用时长较春节增加7.5分钟，教育学习人群活跃时段的占比较平日增加一倍。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A.云教育所搭建的平台能助力教育教学质量提升，可以共同达成教学目标和实现育人任务，但是不管在任何时代，它都不能取代线下教育。
B.数字教育资源公共服务体系的基本建立，是我国在线教育的一次破冰之旅，但在线教育在定位、资源、产品等方面的不足阻碍自身发展。
C.建立与21世纪学习目标框架相配套的内容体系，提供体系完备且有创新价值的在线教学资源，这是在线教育能够给师生赋能的关键所在。
D.综合以上材料可见，新一代信息技术的发展为中国教育带来了新的发展契机，目前我们须多措并举，加快在线教育整体能力的有序进化。 6.请结合材料简要分析我国“云教育”的发展趋势。(6分) (三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分) 阅读下面的文字，完成7~9题。 马伯乐(节选) 萧红 一个说:
“到了汉口，你应该买块膏药贴上。” 一个说:
“到了汉口，你应该买瓶虎骨酒喝了。”
大概这船，用不了一个钟头，就可以靠岸的。但是人们都不怎么高兴，人们的嘴里都在嘟嘟着。 有的说:
“这样的船，就不该载客。” 有的说:
“这样的破船，还不如老水牛，还要船票钱……
另一个接着说:“不但要船票钱，好嘛!船底一朝天还带要命的。”
在舱里的船老板，听到他们嚷嚷好些时候了，最后，他听到他们越嚷嚷越不像话了，且有牵涉到这船要出乱子的话。船老板就把头从舱底的小扶梯间探了出来。开初他静静听了一 会，而后他发表了一篇演说:
“咱们是用木船的国家呀!咱们只配用木船。现在有了汽船了，虽然不好，但总算是汽船呀!虽然说是太慢，但总比木船快呀!诸位不要凭感情用事，要拍一拍良心，人总是有良心的。吹毛求疵，那是奸徒之辈。在我全国上下一心抗敌的时候，不怕任何艰苦，有钱出钱，有力出力，这才是我伟大中华民族的精神，才配做黄帝的子孙。”
船老板的演说，演完了，把头缩回去了，刚刚下到了舱底。 刚睡醒的马伯乐瞪着通红的眼睛问着: “什么事?”
船老板把两手指放在自己的鼻子尖上，笑得端着肩膀缩着脖，说:
“我两千块钱兑过来的这小破船，我保了八千块钱的险呢。这船翻了，我去领保险费。这船不翻，跑一趟就对付二三百……老弟，你说够本不够本……” 船老板还在马伯乐的肩膀上拍了一下。
马伯乐本来要骂一声“真他妈的中国人”，但经过一拍，他觉得老板是非常看得起他， 于是他觉得船老板这人是多么坦白呀!是一个非常正大光明的敢做敢为的有什么就说什么的一个天真的人。于是马伯乐就问: “是哪一家保险公司呢?像这样的船，保险公司肯保吗?”
“通融啦!中国的事，一通融还有不行的吗?”船老板说得高兴了，于是又拍着马伯乐的肩膀，甜蜜蜜地自信地说:“中国无论什么事，一通融是没有不行的哪，老弟!”
正说得热闹之间，马伯乐太太来了，她抱着小雅格，牵着约瑟，从小扶梯上扑扑腾腾地走下来了。走下来一听，他们正谈着这船的问题。
太太是很胆小的，坐火车就怕车出轨，乘船最忌讳船翻。但船老板说完之后，却很冷静的，似乎把生命置之度外了。她向马伯乐说:
“保罗，你看看人家，人家有两千块钱，一转眼就能够赚两万……你就不会也买这样一条便宜的船，也去保了险。不翻，一趟就是二三百，翻了就去领保险费。” 马伯乐说:
“这是良心问题。” 太太说:
“什么良心问题?” 马伯乐说:
“船翻了不淹死人吗?” 太太说:
“你也不看看这是什么时候，逃起难来还怕死吗?” 船老板在一边溜着缝说:
“说得对呀，买一只船做做好事，多救几条命也是应该的。” 马伯乐转转通红的眼睛说: “也是!”
这时候在甲板上又有些人在骂着，在说着疙疸话。船老板越听越不入耳,又从扶梯上去，又要发表谈话。
这时候有几位伤兵弟兄，就首先招呼着说: “听老板发表演说啦!”
于是果然展开了一个很肃静的场面。老板第一句就说:
“我为的什么?”而后很沉静他说了第二句，“诸位是为的逃难，是想要从危险的地方逃到安全的地方去。而我呢，南京一趟，汉口一趟，我是为的什么?我是为的诸位呀!换句话说，我就是为的我们的国家民族，若不然，我们何必非干这
行子不可呢?就说我这只船吧，载点别的什么货物不行吗?难道不载客人就烂到家里了吗?不过就是这样，在国难的时候，有一分力量就要尽一分力量，有枪的上前线，没枪的在后方工作。大家在逃难的时候，忍耐着一点，也就过去了，说三道四，于事无补，白起摩擦，那是汉奸行为。人要有良心，不然我为的什么?” 船老板一边说着，一边拍着胸脯，凛然一股正气，把船上所有的人都说服了，说得个个目瞪口呆，有的感动得悲从中来，含着两泡眼泪，说: “中国亡不了……”
听了船老板这样反复的坚强的宣言，人们都非常感动。至于这船的“破”,这船的“慢”, 那些小节目，人们早抛开了，只是向着中国整个的远大的前程迈进着。 这时候，大江上的波浪一个跟着一个滚来，翻着白花，冒着白沫，撞击着船头。从正面望去，这江也望不到尽头，那遥远的地方也是一样起着白烟，那白色的烟雾，也是沉默不语的。它已经拟定了，假若来了“难船”， 它非吞没了它不可。 1941年1月(有删改)
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是(3分)
A.小说开篇的场景描写，生动直接，既让读者可以快速地进入故事设定的情境之中,也表现了船上旅客的辛苦和不满。
B.“良心”一词在人物对话中多次出现，有的是本心流露，有的虛情假意，其中马伯乐说:“这是良心问题”属于前者。
C.小说节选部分将主要情节安排在一艘逃难的破船上，情节紧凑集中，一波三折，随着矛盾的缓和活画出一幅众生相。
D.小说结尾的景物描写是一幅迷茫静寂的画面，有象征意味，“它非吞没了它不可”暗含绝望，暗示人们的不幸命运。
8.本文语言描写很有特色，请结合文本简要分析。(6分)
9.有人评论说萧红的这部作品写出了当时大众的国民性，请结合作品中的人物进行分析。(6分)
二、古代诗文阅读(34 分)
(一)文言文阅读(本小题共4小题，19分) 阅读下面的文言文，完成10~13题。