发布时间 : 星期四 文章浙江省严州名校2016届高三1月阶段测试语文试卷（含答案解析）更新完毕开始阅读
______________________________________________________________________________ 13.第九段写“席梦思”，有什么作用？（4分）
______________________________________________________________________________ 14.简析本文的结构特点。（4分）
______________________________________________________________________________ 15.结尾处，为什么“我”睡在“稻草上”和“父亲身边”，会感到“异常的踏实与香甜”？结合全文，谈谈你的理解。（6分）
______________________________________________________________________________ 三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分） （一）阅读下面的文言文，完成16—20题。（19分）
①
李茂方，字释之，光阳人。忠穆时，登第，补典校校勘。恭愍初，出知淳昌郡。有求土物于郡者,茂方解所佩笔鞘及带与吏，曰：“朋友私请，不可以公物应之，以此易所求与之。”请者愧而去。．后为献纳。时金镛执国柄，屡求见。茂方辞不往。镛曰：“朝官无不求见我，茂方独不来。吾亲往，
③④
亦不来，简我也。”转掌令。国制：陵隧必使执义署封。世谓封陵者多不达。及封正陵，执义洪原．哲惑于拘忌，规避之。茂方代署,惟谨。王嘉之曰： “掌令清白忠直，寡人所知。达与不达，不在．．我乎？”原哲惧，遂祝发避嫌。居母忧，起复判典校寺事，固辞不允。迁民部尚书，改司宪府大司．．．
宪，赐推忠佐命功臣号，升密直学士。王以旱命茂方祷雨于康安殿，茂方燃臂以祷。王闻之，曰：“爱民如是，可为首相。”寻出为鸡林府尹。初府大饥及茂方至适岁稔茂方因民之便贩鱼盐置义仓以备赈贷。崔莹巡察六道，法甚峻，守令多贬黜者。至鸡林，境内肃然，莹大喜。
召判开城府事，加赐砺节功臣号。王以茂方清寒，赐米五十硕。茂方以为大臣不可虚受赐，不受。拜政堂文学。王每称政堂国耳忘家，不畏权势，虽古人无以过之。辛禑立，开书筵，以茂方为师。恭愍所畜鸠在禁中，禑常爱玩。茂方书《旅獒篇》进讲，仍言：“鸠亦珍禽也，愿勿畜。”禑乃．．命左右去之。茂方尝责侍中庆复兴不籍韩方信、卢稹家，忤意，罢，封光阳君。俄拜门下评理。辛昌立，拜检校门下侍中。恭让宴群臣，茂方侍宴，年八十一，上寿起舞，风仪可观。王称叹，赐推忠砺节赞化功臣号。入本朝，封光阳府院君。卒，谥文简，以礼葬之。
（选自《高丽史·李茂方传》）
【注】①忠穆及后文中的恭愍、辛禑、辛昌、恭让，皆历朝高丽王。②献纳：官职名。③执义：官职名。④正陵：恭愍王妃的陵墓。
②
16.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 ．．．A．简我也 ．C．遂祝发避嫌 ．．D．迁民部尚书 ．
简：考验。 谨：恭敬。
祝发：削发（为僧）。 迁：调任。
B．茂方代署，惟谨 ．
17.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A. 请者愧而去 B. 寡人所知 ．． 客喜而笑，洗盏更酌 贾家庄几为巡徼所陵迫死 ．．C. 鸠亦珍禽也 D. 禑乃命左右去之 ．． 杳不知其所之也 今其智乃反不能及 ．．
18.下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是 ．．．
A．李茂方在淳昌郡为官，公私分明，朋友前来索求当地特产时，宁愿以个人物品来应对，也不
动用公物，表现出清正廉洁的品质。
B．李茂方在执义洪原哲设法躲避职责时，不拘俗忌，代署封陵；奉命为民求雨时，又燃臂以祷，行事虔诚，因此被擢升为首相。
C．文中人物语言切合身份，如“达与不达，不在我乎”符合高丽王予夺在我的口吻，“鸠亦珍禽也，愿勿畜”表现了李茂方进谏的婉转。
D．本文叙述了李茂方的为官经历，所选材料能反映传主性格与为人，文简事丰，剪裁合理，体现了纪传体史书的传统特色。
19．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）
初 府 大 饥 及 茂 方 至 适 岁 稔 茂 方 因 民 之 便 贩 鱼 盐 置 义 仓 以 备 赈 贷
20．把文中画线的句子译成现代汉语。（7分） （1）法甚峻，守令多贬黜者。（3分）
（2）王每称政堂国耳忘家，不畏权势，虽古人无以过之。（4分）
（二）阅读下面这首词，完成21—22题。（7分）
大江东去 用东坡先生韵
（金）赵秉文
秋光一片，问苍苍桂影，其中何物。一叶扁舟波万顷，四顾粘天无壁。叩枻长歌，嫦娥欲下，万里挥冰雪。京尘千丈，可能容此人杰。 回首赤壁矶边，骑鲸人去，几度山花发。澹澹长空今古梦，只有归鸿明灭。我欲从公，乘风归去，散此麒麟发。三山安在，玉箫吹断明月。
21．此词是追怀苏轼之作，词中多处出自苏轼作品，列出赵词原句及对应的苏轼作品篇名（至少三
篇）。（3分）
① 原句： 对应篇名： ② 原句： 对应篇名： ③ 原句： 对应篇名：
22．词中使用了不少由数字构成的语词，分析其特点及对词作风格的影响。（4分）
_______________________________________________________________________ （三）阅读下面的材料，完成23—24题。（5分）
礼者，所以正身也；师者，所以正礼也。无礼，何以正身？无师，吾安知礼之为是也？礼然而然，则是情安礼也；师云而云，则是知若师也。情安礼，知若师，则是圣人也。故非礼，是无法也；非师，是无师也。不是师法而好自用，譬之是犹以盲辨色，以聋辨声也，舍乱妄无为也。故学也者，礼法也。夫师，以身为正仪而贵自安者也。
（《荀子·修身》）
23. 这段话中“礼”和“师”的含义分别是什么？（2分）
__________________________________________________________________________ 24. 根据这段话，简析“修身”的方法。（3分）
___________________________________________________________________________ （四）古诗文默写。（6分）
25.补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）
（1）宁赴湘流，__________。____________，而蒙世俗之尘埃乎？（《楚辞·渔父》） （2）草创未就，___________，__________，是以就极刑而无愠色。（司马迁《报任安书》） （3）罗幕轻寒，_______________。____________，斜光到晓穿朱户。（晏殊《蝶恋花》） （4）夫秋，刑官也，___________；又兵象也，于行用金。__________，常以肃杀而为心。（欧阳修
《秋声赋》）
（5）____________，___________。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。（陆游《临安春雨初霁》） 四、作文（60分）
26．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
人有理想，是源于精神的追求；人有欲望，是来自生命的驱动。 理想是从前面引导人，欲望是从后面推动人。
读了上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。
【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
语文参考答案
一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分） 1. B 2. C 3. D 4.A 5. C 6．（4分）
作为语言艺术的文学是以语言文字为媒介和手段塑造艺术形象，反映现实生活，表现人们的精神世界，通过审美方式发挥其多方面的社会作用的艺术的基本样式之一。
每连接两个短句给1分，写出完整的长句给1分，语言表达流畅给1分。其他改写只要符合要求，即可酌情给分。 7.（5分）
内容：说教者面对一群听讲者摇唇鼓舌，听讲者一个个由人变为听话的绵羊，最终被说教者驱使而行。
寓意：揭示了说教的危害；告诫人们要有独立思想，不要盲从。 答出内容给2分，答出寓意给2分，表达顺畅给1分。 二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分） （一）（9分） 8. A 9. B 10.（3分）
①推导出的预测可能错误，说明这样的理论满足可证伪性标准，这是判断该理论是否科 学的前提条件。
②这样的理论能够提出具体的预测，无论预测是否正确，都有利于揭示事物的实质，具有科学实用性。
答出一点给1分，答出两点给3分。意思相近即可。 （二）（20分） 11．（2分）
（1）状写归途艰难，自嘲的背后深含归乡情切。 （2）形象地表现了父子间关系亲密，骨肉情深。 每点1分。意思相近、言之成理即可。 12．（4分）
①“捏”“撸”“切”“铺”等一系列动作细节，显示出父亲“铺床”的娴熟与细致，倾注了对儿子深沉的爱。
②虚境实写，使想象的情景更加真切；在情意相通的感念中，凸显父恩难忘。 每点2分。意思相近、言之成理即可。 13．（4分）
①“席梦思”与“稻草床”，指代城市与乡村两种生活，隐含现代与传统的差异。 ②告别“稻草床”而习惯“席梦思”，暗示久居城市的人们逐渐失去与乡村的精神联系，含有反思的意味。
每点2分。意思相近、言之成理即可。 14．（4分）
①梦起梦结，首尾呼应。
②以“稻草床”为线索，使文章成为有机整体。
③现实返乡与精神“返乡”彼此对照，丰富了文章的内涵。