发布时间 : 星期二 文章“基础”课实践教学要求更新完毕开始阅读
一、基本要求
“基础”课实践教学相关问题说明
（一） 组织团队
学生以班级为单位，自愿组成社会实践小组，每个小组不超过5人，并推荐1人为小组长，负责统筹小组内各成员的分工及整个社会实践活动的开展。
（二）做好开题
指导老师要对学生的选题进行严格审核，尤其注意选题的可行性和与课程的相关性方面进行把握，坚决杜绝学生抄袭。
（三）调查报告的撰写
调查报告一般应有以下几部分：标题、摘要、关键词、前言、正文及结语。摘要需写明调查目的、方法、结果等，200字以内；关键词3～5个；前言应写出本次调查的参加者、调查的主题、时间及地点，背景等；正文应当内容丰富，包括调查内容、现象、体会、理性思考、问题和解决建议等，着重写参加活动后，自己的理性思考、认识、体会等；结语部分写出总体结论、感悟或对实践活动的建议等。报告总字数3,000至5,000字。
（四）要求学生提供佐证材料（！！！）
要求同学在报告中附上实地调查的照片，或已回收的调查问卷、录音（录像）文件等。
（五）实践教学的时间安排和调查报告的提交
停课安排：第12、13、14周；第15、16周，继续理论课讲授； 实践报告提交：要求学生最迟于第15周第一次课提交按要求撰写好的实践报告（A4纸打印，纸质档与电子档），交任课教师；指导教师评阅学生调查报告，并根据情况，指导学生进行修改；注意：所有的调查报告由指导教师保留。
根据调查报告的质量，将最优秀的调查报告的纸质档（每班挑选2篇）送至教研室，并发电子档到 shung2006@hzu.edu.cn.
（六）实践教学的考核
指导老师根据学生调查活动开展情况及调查报告完成质量等方面，综合考核，评定每个学生的成绩。考核成绩计入该课程成绩，占该课程总成绩的30%。 即：平时30%+实践30%+期末考试40%=总评100%。
二、关于调查报告的格式。 格式要求统一，具体要求如下： 标题：黑体小二号，加粗、居中；
学生班级、姓名、学号等，宋体五号，顶最左（即不缩进）；
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“指导老师：某某某”，宋体五号，顶最左（即不缩进）；
各种小标题，包括“摘要”、“关键词”、“前言”、“正文”、“结语”等，宋体小四号，加粗；
各种基本内容文字，宋体五号；
整篇文档，首行字缩进2个字符、单倍行距。 注意：不要封面、目录。
（三）实践期间注意事项
（1）严格遵守国家法律、法规，不做任何违法违纪事情； （2）高度重视人身和财产安全，注意饮食安全； （3）加强组织纪律观念，小组成员不擅自单独行动； （4）团队成员之间要做到互助互爱、团结协作； （5）每个学生要积极主动、创造性地参加实践活动。
附件一：《思想道德与法律基础》课实践选题： （一）小组方式
第一：走进社区，寻找平凡百姓中的道德人物。走进街道社区，通过走访了解，去发现平凡百姓中的道德模范，从日常生活的点滴中找寻人间的真爱。
第二：惠州市民对“惠州市城市文化”认同感的调查。惠州是全国文明城市，优秀旅游城市，宜居宜业城市，在地方城市建设中，惠州市是一朵耀眼的奇葩。惠州市政府现正着力塑造和宣传“惠州文化精神”。通过调查，了解普通市民对于“惠州市城市文化”的认同感。
第三：走近留守儿童或福利院孤寡老人。留守儿童和孤寡老人是广为社会关注的特殊群体，实践小组制定详细的活动方案，利用课余时间走近留守儿童或福利院孤寡老人，去了解他们的生活和身心需求。
第四：走进爱国主义教育基地（惠州市红色教育基地）。例如参观邓演达纪念馆，叶挺故居等红色教育基地。
第五：走近成功者。走访改革开放以来学校内部或学校附近的先进人物，分享他们的成果，了解他们的理想追求，学习他们的成功经验。
第六：关注弱势群体—惠州市弱势群体的生存状况调查。走访农民工等社会弱势群体，了解他们的家庭、生活、收入等基本情况，联系惠州市的整体发展状况，提出可能解决问题的方案。
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第七：惠州市民法律意识整体状况调查。调查了解惠州市民法律意识整体状况，联系法律宣传和法律教育的实施情况，提出加强市民法律意识培养的建设性意见。
第八、惠州市企业用工合规性调查。2007年新的《劳动合同法》颁布实施以后，用人单位对于企业的人力资源管理有了新的认识，很多企业调整了管理方案，在招工、管理、工资、社保、辞职、跳槽等各个环节强化了合规性管理，也有些用人单位并没有严格依照法律进行管理，由此也带来了诸多问题。
第九：惠州市公共自行车使用情况调查。为了改善市民的出行，惠州市投入了5000辆公共自行车，共有100个投放点。目前公共自行车的使用率、使用人群、市民的心态、市民的认知等情况，需要有一个全方面的了解，实践小组采用投放点实地调查、走访和问卷等形式，对惠州市公共自行车的使用情况作出全面调查和分析。
第十：惠州市市民幸福感调查。惠州市是珠三角核心城市，同时又是全国文明城市，市民的人均GDP位于全省前列，但是市民的幸福感究竟如何？
（二）个人方式 “写”感恩书信 实践要求：
（1）主题：“感恩之心、书写真情”
（2）采用书信的形式，给你最想感恩的人写一封信，书信内容必须充分体现自己的感恩之情，可以围绕感激父母的养育之恩，感激师恩，感激学校等方面为内容。文章要有真情实感，文笔流畅，健康向上。
（3）此书信必须寄给收信人，在提交作业时可将回信一同附上(书信和回信可提交复印件)。
（4）书信必须用A4纸手写，不得打印（或者复印在A4纸上）；内容原创，题目自定，字数为800－2000字左右，不得有任何抄袭、剽窃行为，否则记为零分。
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附件二：实践教学开题报告
惠州学院思政课实践教学开题报告
班级： 填表日期 年 月 日 选题 职务 组长 组员1 组员2 指导老师 选题意义： 姓名 学号 电话 电邮 调研内容： 调研方法： 4