发布时间 : 星期一 文章学前游戏论综合练习十套题目（带答案）更新完毕开始阅读
学前游戏论试题库试题一
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1．学前儿童的基本活动是( )
A．科学教育活动B．日常生活活动C．游戏D．上课
2．我国学前游戏理论与实践全面向苏联学习是在下列哪一个阶段？( ) A．第一阶段，20世纪20年代至建国初期 B．第二阶段，建国初期到十年浩劫之前
C．第三阶段，“十年浩劫”时期D．第四阶段，“十年浩劫”后至今 3. 按儿童的认知发展来分类，游戏可分为（ ） A. 感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏 B. 单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏 C. 运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏、操作性游戏 D. 探索游戏、创造性游戏、模仿性游戏、渲泄性游戏
4．儿童在亲子游戏中获得的知识、经验和技能，往往比在独自游戏和伙伴游戏中所获得的更丰富、更有益于认知发展，这种现象主要表明亲子游戏具有( ) A．情感性B．象征性C．开放性D．发展性 5.“复演说”的代表人物是（ ）
A.霍尔 B.皮亚杰 C.夸美纽斯 D.康德 6．学前儿童最早出现的游戏形式是( )
A．感觉运动游戏B．象征性游戏C．结构游戏D．规则游戏
7.一个孩子在他的认知图式中没有羊的概念，在第一次看到羊以后，他对原有的认知结构进行了调整，增加了羊的概念，这一现象属于（ ） A.冲突 B.顺应 C.同化 D.平衡
8. 游戏的概念逐渐由抽象到具体、思辩到实用的演变，主要是由于游戏的( )A.非自觉性理解B.社会性本质观的建立C.生物性本质观的建立 D.生物—社会性理解
9．象征性游戏是儿童的典型游戏，象征性在下列哪一个时期成为游戏的基本特征？( )A．感知运动期B．前运算期C．具体运算期D．形式运算期 10.教育史上第一个系统研究游戏的教育价值，并为儿童尝试创立游戏实践体系的教育家是（ ）A.蒙台梭利 B.福禄培尔 C.皮亚杰 D.夸美纽斯 11．“我们来玩过家家吧！”“这是我的，不给你玩！”，儿童在游戏中出现的类似言语属于( )A．游戏性语言B．角色之间的交际性语言 C．以自我为中心的想象性独白D．伙伴之间的交际性语言 12．游戏本质的最基本属性的表现是指游戏的( ) A．生物性B．社会性C．自主性D．工具性
13. 亲子游戏的基本特点包括情感性和( ) A. 教育性B. 发展性C. 长期性D. 随机性
14.一般而言，混合班幼儿有更多的积极交往行为，且平行游戏和小组游戏比同龄班幼儿（ ）A.显著增多 B.显著减少 C.差不多 D.完全相同 15．最早的游戏理论是在下列哪一种思想的直接影响下产生的？( ) A．卢梭的自然主义思想 C．马克思的人的全面发展思想
B．达尔文的生物进化论思想 D．杜威的实用主义思想
16．在象征性游戏和智力类游戏中，主导性动机是( ) A．活动性动机B．探究性动机C．成就性动机D．亲合性动机
17. 坚持游戏的 本质观是前苏联游戏理论研究的典型特征。 （ ）A．生物性 B. 社会性 C. 主体性 D. 自主性 18．心理学对儿童游戏价值的研究，侧重了游戏对( ) A．儿童思维集中发展的作用 C．儿童社会性发展的作用
B．儿童情感发展的作用 D．儿童身体发展的作用
19．研究证明，影响儿童游戏社会性品质的因素是( ) A．场地方位B．场地结构特征C．设备位置D．场地空间密度
20.发展幼儿角色游戏的基础是（ ）A.丰富幼儿的生活经验 B.提供适合的游戏场所C.选择合适的游戏材料 D.提供充足的游戏时间 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 1.从性质上看，影响儿童游戏的环境因素可以分成（ ） A.物理因素 B. 主观因素C.社会环境因素 D.客观因素 2．以下关于幼儿园教学游戏的描述，错误的是( ) A．注重发挥游戏的自主性特点 B．类型上表现为创造性游戏
C．是学前教育隐性课程的重要组成部分 D．又称手段性游戏
3．关于幼儿游戏活动区的布置，错误的说法是( ) A．以阅读为主的图书区可与娃娃家区放在一起 B．自选游戏环境的创设是由教师进行的 C．积木区适宜与科学观察区放在一起
D．游戏活动区设置应体现层次性和渐进发展性 4．关于玩具的说法，错误的是( ) A．玩具造型越逼真对儿童的教育作用越大 B．玩具越多越有利于儿童游戏的开展
C．不同种类和数量的玩具相互搭配放在一起，构成一定的知觉场，这种知觉场影响着儿童游戏的性质和主题
D提供给儿童游戏的玩具指商店里出售的精美玩具，如洋娃娃玩具、汽车玩具等 5. 有关幼儿园的游戏常规的描述，错误的说法是（ ）
A. 是对儿童游戏进行限制和束缚B. 是在组织和开展游戏过程中建立的 C. 主要包括使用玩具的常规以及对其他游戏行为的规定
D. 是有效开展儿童游戏活动的制度保证，与儿童道德品质的培养无关 三、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）
1． 和 的最佳融合，成为现代学前教育改革和发展的方向之一。
2. 玩具的教育性，一方面取决于 ，另一方面取决于 。
3.角色游戏的基本构成结构是_________、__________、_________、_______。 4. 从主观上讲，人们对 的不同，是导致游戏概念解释不同的根本原因之一。
5. 为小班幼儿选择的玩具应以 为主，以有利于支持儿童游戏愿望的产生和游戏的进行。
四、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分） 1．简述游戏的外部条件特征。
2．游戏满足了儿童身心发展的哪些需要？ 3．马斯洛的需要层次理论是什么？ 4．结构游戏的指导方式有哪些？ 5. 简述游戏在儿童智力发展中的作用。
五、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
1．结合小班幼儿角色游戏的特点，论述如何指导小班幼儿角色游戏。 2．如何运用间接的言语方式影响儿童的游戏？
学前游戏论试题库试题二
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 1.亲子游戏的显著特点是（ ）
A.规则性 B.开放性 C.情感性 D.目的性 2.儿童在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于（ ） A.感觉运动游戏 B.象征性游戏C.结构游戏 D.规则游戏
3.用游戏和玩具来鼓励儿童表达幻想、焦虑、然后根据儿童的表现加以解释，从
而帮助儿童妥善解决情感上的问题，这种游戏治疗方法称为（ ） A.关系性游戏治疗B.非指导性游戏治疗C.分析性游戏治疗D.发泄性游戏治疗 4.认为游戏是一种社会反映性活动、有计划活动、主导活动、需成人指导的活动的学派是( )A.经典学派B.认知发展学派C.精神分析学派D.社会文化历史学派
5.“游戏创造了儿童的最近发展区”观点的提出者是（ ） A.维果茨基 B.皮亚杰 C.夸美纽斯 D.席勒 6.游戏觉醒理论建立在下列哪一学说的基础上？（ ）
A.内驱力学说 B.外驱力学说 C.活动学说 D.情绪学说 7.从材料角度区分，能判断儿童是否正在游戏的一个指标是( ) A.有无玩具B.在玩玩具C.有许多玩具D.在玩逼真性程度高的玩具
8.游戏中儿童通过模仿范例或对象（如司机）的一两个最富特色的典型角色动作（如转方向盘），来标志他所模仿的对象，此时儿童所扮演的角色属于（ ） A.机能性角色 B.互补性角色C.想象的角色 D.虚幻性角色 9.儿童游戏的感觉运动性水平、象征性水平、规则性水平是( ) A.以情感发展为主线划分的 B.以社会性发展为主线划分的 C.以认知发展为主线划分的 D.以身体发展为主线划分的
10．与成人共同的游戏中，儿童体验到成人的爱，形成对成人进一步的信任与依恋，并在此基础上逐渐形成了对其他孩子的注意和交往的兴趣，这种现象表明游戏可以满足儿童（ ）。 A．认知发展的需要 B社会性发展的需要C生理发展的需要 D自我肯定的需要 11.有调查发现，使用废旧物品或天然材料的游戏时间与年龄大小的关系是
( )A.一致的B.相反的
C.等同的 D.没关系的
12.一般地，把模仿物体（物品、动物、任务等）原形而制作的玩具如玩具娃娃
玩具动物等称为( )A结构造型玩具B形象玩具C智力玩具D体育玩 13.学前儿童的基本活动是（ ）
A.科学教育活动B.日常生活活动 C.游戏 D.上课
14.玩具或材料的教育性取决于（ ）A.玩具或材料装潢是否漂亮B.价钱的高低C.玩具或材料的功能D.玩具或材料的复杂程度 15．创设儿童游戏场地的第一基本原则是（ ）。
A.促进儿童的发展 B.培养儿童的自信心 C.确保儿童身心安全 D.满足儿童好奇心 16.将儿童游戏纳入有目的教育过程的关键是（ ）
A.游戏教育实施计划的制定 B.提供充足的游戏时间，并合理安排 C.建立合理的游戏常规 D.培养儿童良好的游戏行为习惯 17. 模仿乐器声（1岁前）属于婴儿游戏中的( ) A.活动性游戏B.智力游戏C.感官游戏 D.发展语言的游戏