发布时间 : 星期三 文章部编四年级下册语文：第二单元测试题（二）附答更新完毕开始阅读
【答案】 （1）指结了婚，有了家业或建立了某项事业。；形容舍不得离开。 （2）这是对嫂子的神态描写。可以看出嫂子心肠歹毒，冷在心里，笑在面上。
（3）对于牛郎来说，老牛是他最亲密的伙伴、知心的朋友，哥哥嫂子对他狠毒，他感觉不到家的温暖，所以只要和老牛一块儿，离不离开家无所谓。
（4）从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。过了些日子，他在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这就算安了家。 由此可以看出牛郎是个不怕吃苦、勤劳的人。 （5）惊喜
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（2）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
（3）理解句子的意思题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。
（4）①考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容，就能找到答案。②评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
（5）语气是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。了解常用的朗读句子的语气(A．犹豫和矛盾B．生气C．后悔 D．自信),然后结合语境来分析。
故答案为：（1）①成家立业：指结了婚，有了家业或建立了某项事业。②恋恋不舍：形容舍不得离开。
（2）这是对嫂子的神态描写。可以看出嫂子心肠歹毒，冷在心里，笑在面上。
（3）对于牛郎来说，老牛是他最亲密的伙伴、知心的朋友，哥哥嫂子对他狠毒，他感觉不到家的温暖，所以只要和老牛一块儿，离不离开家无所谓。
（4）从那以后，他白天上山打柴，柴装满一车，就让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边休息，自己睡在车上。过了些日子，他在山前边盖了一间草房，又在草房旁边开辟了一块地，种些庄稼，这就算安了家。 由此可以看出牛郎是个不怕吃苦、勤劳的人。 （5）惊喜
【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。 （2）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。 （3）此题主要考查对句子的理解能力。
（4）①考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。②本题考查评价分析人物性格。 （5）此题主要考查对句子语气的把握能力。
6．阅读下面的文字，完成下面小题。
家乡的小河
在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。
小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉,霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，_____(欣赏 玩赏)着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨青波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。 夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，_____(反映 倒映)着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像_____(凝固 坚固)了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸窸(xī)窣窣(sū)的声响。远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。 家乡的小河啊，你真美！
（1）从文中括号里选择合适的词语。
（2）“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。”这句话运用了_____的修辞手法。
A. 比喻 B. 拟人 C. 比喻和拟人 （3）找出描写小河动态的句子，找出描写小河静态的句子。
（4）找出文章的中心句抄写下来，并说说这篇文章表达了作者什么样的思想感情？ （5）你怎样理解“夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿”这句话? 【答案】 （1）欣赏；倒映；凝固 （2）C
（3）刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。她像凝固了一般躺在那里一动也不动,清清的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。
（4）中心句：家乡的小河啊，你真美！表达了作者对小河，对家乡的热爱之情。
（5）即将落山的太阳映照在河面成了红色，还有岸边的高大碧绿的树木，倒映在河中成了绿色，写出了景色的美丽。
【解析】【分析】（1）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。反映：犹反照；反射。倒映：意思是人或物的形象倒着映在水面上。凝固：液体变成固体。坚固：牢固，不易毁坏。
（2）把“袅袅上升的雾气”比作“洁白的羽纱”形象生动是比喻，又把“小河”当做人来描写，赋予人的情感是拟人。
（3）考查静态描写、动态描写。静态描写，是指记叙文中对人物、景物作静止状态下的描摹状写，创造生动具体的感人形象的一种写作方法。动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。
（4）第一空考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就
把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在结尾。第二空把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
（5）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。 故答案为：（1）欣赏；倒映；凝固； （2）C；
（3）刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望着她周围的新鲜东西。；她像凝固了一般躺在那里一动也不动,清清的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。
（4）中心句:家乡的小河啊,你真美! 表达了作者对小河,对家乡的热爱之情。
（5）即将落山的太阳映照在河面成了红色,还有岸边的高大碧绿的树木,倒映在河中成了绿色,写出了景色的美丽。
【点评】（1）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
（2）考查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 （3）考查学生对静态描写、动态描写手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（4）第一空考查学生掌握找中心句的方法并运用。第二空本题考查鉴赏作者思想感情的能力。 （5）体会重要语句的含义，品味语言表达艺术。
7．课外阅读，回答问题。
最优秀的人是谁
苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。于是，他把那位助手叫到床前，深情地说：“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。你明白我的意思吗？”助手连忙答道：“明白，您的光辉思想得很好地传承下去。”
“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。他（ ）要富有智慧，（ ）要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧！”
“好的，好的。我一定竭尽全力地寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。 苏格拉底笑了笑，没说什么。
那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，苏格拉底都婉言谢绝了他找来的人。病入膏肓（huāng）的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了！但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？”
“我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最优秀的人，举荐给您。” 苏格拉底又笑了笑，没再说什么。
半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说：“我真对不起您，令您失望了！”
“失望的是我，对不起的却是你！”说到这里，苏格拉底闭上了眼睛。停顿许久，他又不无哀怨地说：
“本来，最优秀的人就是你。你（ ）不敢相信自己，（ ）才把自己给忽略了。你要知道，每个人都可以成为最优秀的人。关键在于能正确认识自己，推荐自己……”话没说完，一代哲人——苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界……
（1）依次填入文中“（ ）”里的关联词语恰当的一项是（ ） A. 不但……而且…… 因为……所以…… B. 因为……所以…… 如果……就…… C. 不但……而且…… 虽然……但是…… D. 虽然……但是…… 因为……所以……
（2）“我的蜡所剩不多了，得找另一根蜡接着点下去”中，两个“蜡”分别指（ ） A. 苏格拉底的蜡烛 新蜡烛 B. 苏格拉底的事业 接班人 C. 苏格拉底的生命 传承者 D. 苏格拉底的财产 儿女们
（3）助手不辞辛苦地寻找最优秀的人，唯独没有想到自己，是因为（ ） A. 助手为了不辜负苏格拉底的栽培，竭尽全力寻找。 B. 苏格拉底需要的传承者一般人都难以胜任。 C. 助手不敢相信自己，把自己给忽略了。 D. 助手为没有帮苏格拉底找到传承者而感到内疚。
（4）“苏格拉底又笑了笑，没再说什么。”此时苏格拉底心里的感受是（ ） A. 对助手的忠诚十分满意 B. 对助手的表现有点失望 C. 希望助手尽快找遍全国 D. 很担心自己不久于人世
（5）助手说自己“明白”了苏格拉底的意思。你认为他真的明白了吗？为什么？ （6）如何理解“失望的是我，对不起的却是你”？ （7）从哲学家的故事中，你收获了什么？ 【答案】 （1）A （2）C （3）C （4）B
（5）没有真正明白。因为苏格拉底想要的人就是这位助手，但是他因为不自信，失去了最好的学习和传承的机会，耽误了自己，也令老师失望。
（6）“我”失望的是你没有找到最优秀的人，你对不起你自己，是因为你不敢相信自己是最优秀的人，导致自己失去了最好的学习和传承的机会。
（7）每个人都可以成为最优秀的人，关键在于能正确认识自己、推荐自己。
【解析】【分析】（1）考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是递进关系。故选“不但……而且……”；②分句前后是因果关系。故选“因为……所以……”
（2）、（3）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 （5）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（6）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，