发布时间 : 星期日 文章五年级经典诵读更新完毕开始阅读
老师的话：
五年级是第三学段的起始，较之第二学段，诵读的要求更高了。《语文课程标准》要求：诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇。同学们，要想达到要求，打开经典诗文之门，那就得用上五把神奇的“金钥匙”。
知诗人：通过查找资料，了解诗人生平以及创作背景，走近诗人。
明诗意：根据诗句译文的对照体味作品的内容。读出语感。
想画面：发挥想象，穿越时空，再现诗中描绘的场 景，进入诗境，和诗人产生共鸣，为读出情感作铺垫。
悟诗情：借助“品析”，品读诗文中重点词句，抓住语言的表达特点，内化作者的情感，读出情感。 会背诵：熟读成诵，注意抑扬顿挫，读出诗文的韵味，读出美感。
只要拥有这五把“金钥匙”，你就可以在经典诗文的殿堂中尽情徜徉啦！
目 录
1、《出塞》 2、《示儿》 3、《黄鹤楼》
4、《十一月四日风雨大作》 5、《满江红》 6、《观书有感》 7、《丑奴儿》 8、《山居秋暝》
9、《七律?人民解放军占领南京》 10、《如梦令》 11、《登飞来峰》 12、《送友人》 13、《乡愁》 14、《纸船》 15、《朱子家训》
1．《出塞》 【导读】
《出塞》是唐朝诗人王昌龄的一组边塞诗《出塞二首》中的第一首。它以平凡的语言，表达出雄浑豁达的主旨，气势流畅，一气呵成。读一读，想一想，诗人在诗里融入了怎样丰富复杂的思想感情？
出塞
（唐） 王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
【译文】
还是秦朝的明月和汉朝的边关，到如今多少战士万里出征不见回还。如果英勇善战的将军们依然健在，绝不会让匈奴的兵马越过阴山。 【品析】
本首诗融抒情与议论为一体，直接抒发了战士巩固边防的愿望和保卫国家的壮志，洋溢着爱国激情和民族自豪感，同时也表达了对国家用人不当的讽刺。写得气势豪迈，铿锵有力，使人回味无穷。
2．《示儿》 【导读】
这首《示儿》是诗人陆游临终前写的，既是他的绝笔，也是他的遗嘱。那么，诗人到底要表达怎样的思想感情呢？
示儿
（宋） 陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【译文】
死了以后就什么都不复存在了，只是悲伤看不到祖国的统