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浅谈思想品德课多媒体课件设计应注意的问题
作者：杨梅花
来源：《新课程·中学》2014年第07期
摘 要：多媒体课件的设计应突出学生的主体地位；内容要合理，讲究艺术性；还应增强情景创设，加强教学的针对性。
关键词：多媒体；课件设计；思想品德
在教学实践中，由于认识不到位，在运用多媒体课件进行教学时，也存在着一些问题，这就要求我们思品课教师要合理运用多媒体手段，尤其是在多媒体课件的设计上注意以下问题： 一、多媒体课件的设计要突出学生主体地位
多媒体课件以其直观形象性、紧贴时代性和有效指导性等优势，从而在思品课教学中发挥着重要的作用，但无论多么精彩的多媒体教学，它只是一种辅助手段，课堂上真正的主体只有一个，那就是学生，因此，在多媒体课件的设计上必须做到以学生为主体，激发学生参与的兴趣，大力提高学生的参与度，同时，多媒体只是教学手段之一，并不是必选手段。 二、多媒体课件的设计内容要合理，要讲究艺术性 1.注意色彩搭配，符合审美
一方面，多媒体课件设计的整体风格要与教学内容契合，根据教学内容选择或淡雅或古典或简约的样本；另一方面，通过颜色对比呈现，如，用红色或橙色强调某些重要信息，引起学生的注意。
2.主次分明，突出重点
应把最重要的信息内容放在屏幕左上方的位置，在画面其他部分的重点内容，通过色彩搭配或其他提示手段，吸引学生注意力；画面只表现与主题有关的内容，删除无关的背景信息，力求做到主体突出，简明扼要，整体协调；在字体的搭配上，如黑体等比较严肃的字体适合用在标题上，隶书、楷体、宋体比较适合用在正文中。 3.声音配乐适当