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《创造学》发明创造设计登记表
创造发明名称 学期 负责人 参 加 人 负责人联系手机 成绩 年 月 日
“站立”的拖把 B02 111学期 班级号 0104192 陈旺达 学号 学 号 15270020438 教师签字 教 师 评 价 创造发明名称 “站立”的拖把，让生活更便捷 对于发明，不同人有不同的看法。但很多同学都将发明创造神圣化了，认为只有发明家才能发明创造出一些东西。其实，发明无处不在，只是缺少发现可发明的眼睛而已。思维是有方法可循的。好的思维方法能更好地触发灵感，获得创造性的思想。反复训练，并摸索出适合自己的思想方法，形成良好的思维习惯后，就会大大提高自己的创造力，让我们变得更聪明。对创造力评价的一个重要指标就是其社会意义，包括理论的，技术的，以及实际生活需求的。所以，一定要把自己的思维拓展开来，考察社会需求的方方面面，能不能建立一种关联。 例如我所要做的发明就是基于人们的需要。人们打扫卫生时，总要用到拖把，但是拖把的结构注定它经常不能靠在角落，而横在地板上，这时候人们总要先洗干净被人踩得十分肮脏的把柄，然后再打扫卫生，这会使人们感到厌烦。而我的发明就是基于这点，为解决人们的麻烦而设计了一款能“站立”的拖把。 背景技术 对于如何使拖把站立，我们可能无处下手，但是只要拥有一定的方法，这个问题还是能比较容易的解决。 首先，我们应从拖把的结构出发。因为拖把主要由一根直杆和一些布条组成，只有这些结构，很难使拖把站立。这时，我们可以添加一些材料来实现我们的设想。 其次，对于如何使拖把站立，我们需开动自己的脑子。我们应该尽量联想自己学过的知识。我首先想到的是三角形。因为初中老师告诉我们三角形的结构稳定，而拖把就是缺少这种稳定的结构。发明技术所以我尽量将三角形的思想运用到这一设计上。所以我选择用三根方案 等长的木条，搭出一个三棱锥的形状，因为其底部为三角新，可以 把我的想法实现。 再者，我们需把三根木条的一端结合，并固定于拖把柄之上。所以我想到用一个空心的圆柱套固定在拖把柄上，再将三根木条的一端于圆柱套结合，将结合处设计为可灵活转动的结构，这样在使用拖把时可以将木条向上翻动，并贴于拖把柄上。 最后，当使拖把站立时，需将那三根等长的木条再次固定，这样才能形成稳定的三角形，不会使三角形放大。 详情请看下图。 1
发明的优点和效果 1. 设计简单：这个发明并没有很复杂的结构，容易制作，且能让我们的知识得到充分的利用; 2. 材料简单易得：相对于那些大发明所需的材料而言，这个发明并不需要许多高级的材料。只需一些简单易得的材料，就能轻易做出使用的物品； 3. 效果显著：能够使拖把不依靠外物站立，实现所希望的效果。 4. 应用简单，易于操作：这项发明简单易懂，容易上手，不需花费心思去学习如何使用，只要一到手就能轻易使用出来。 5. 占用空间小：这项发明在使用时并不会占用太多空间，能够腾出更多地方放其他物品。 设计简图（或模型实物照片）
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