发布时间 : 星期五 文章校长职级竞聘面试题目更新完毕开始阅读
设有中国特色的社会主义理论和关于开放，改革及有关教育方面的论述；学习党的“十六大”精神和江泽民民书记“三个代表”重要思想。使教师明确自己肩负的责任，提高认识，提高觉悟，形成爱岗敬业，同舟共济的优良品质，及“安教、乐教、勤教”的良好教风。其次，注意抓好学生的思想品德教育，让学生养成良好的行为品质和行为习惯。素质教育关键是充分调动学生的学习积极性和自主性。针对不同年龄学生的思想，道德行为形成的特点规律，充分利用班，校会对学生进行思想教育，发现问题及时指出，加强针对性和实效性，有目的，有内容，有措施地开展一系列的教育活动。完善学校，社会，家庭相结合的德育网络。同时要求各科要结合学科特点渗透德育教育。还通过校运会。文艺汇演等活动，增强学生的集体主义教育及荣誉教育，从而激发学生的学习兴趣，良好的“安学、好学、乐学”学风逐步形成。
14、如果你竞聘成功，你怎样加强教师队伍建设？
首先，专门组织教师拿出时间学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师八要八禁》、《你在为谁工作》等法律法规和师德培训教材，让每个教师热爱教育事业，热爱本职工作，另外，与每个老师签定《师德建设协议书》，以制度规范教师行为。
其次，在教师中树立“爱生如子”的育人理念。要求教师平等地对待每一个学生，不歧视任何一个学习困难的学生，让每一个学生都得到应有的关心，让每一个学生都能享受教育的权利。
第三，加强教师基本功能力的培养，一是举行教师普通话比赛、三笔字比赛和课堂教学大比武等活动；二是对教师进行了计算机培训，使每个教师能够利用现代教育手段来辅助教学，提高课堂效率；三是加强教研，学校要求每个骨干教师带好一名青年教师。同时还要求每科教研组长上好示范课、研讨课等，使每个教师能够尽快提高课堂教学水平；四是推行集体备课制度，提高备课质量，充分发挥了集体的作用。
第四，建立有效的激励机制，是提升教师队伍质量的有力保证。制度的建立健全，充分地调动了教师们参与学习、参与研究，加强自我修养和提高的积极性。
第五，大力推进教师向专家型、学者型教师的转变。
15、基础教育是素质教育，请问：作为校长将如何推进素质教育？ 推进素质教育，校长要“三到”
校长是学校的灵魂，是学校方针、政策和措施的制定者。一所学校能否扎实有效地推进素质教育，校长是第一责任人。作为校长，虽然不可能改变和左右整个社会的教育体制，但校长可以从学校实际出发，以前瞻的观念，超脱的思想，改变应试教育得以滋生的土壤，扭转应试教育得以存在的小环境做素质教育的忠实策划者和推进者。
一、“眼到”校长的思想将直接决定一所学校的办学水平，校长的教育观念落后，办学思想不端正，这个学校的素质教育就不可能真抓实干，所谓的素质教育只是喊空口号，做表面文章。
二、“心到”1、真心。校长要时时处处心系学生，为学生的终身发展着想，为中华民族的伟大复兴考虑，真正体现“代表最广大多数学生的利益”。2、诚心。校长要有坚定的信念，“明知山有虎，偏向虎山行”，宁可牺牲一点暂时的眼前利益，也要将素质教育不折不扣地推进下去。3、信心。校长要 “敢为天下先”，顶住家长、社会等种种舆论压力，坚持正确的教育导向，使学校教育脱离应试教育的轨道，形成自己的办学特色，最终赢得社会和家长的认可。
三、“手到” 思想是行动的指南，校长要真心实意地将自己的想法转化为行动，引领教师搞好素质教育，不能“听听蛮感动，想想挺激动，做做没行动”，要把思想和理念实实在在地落实到具体的行动中来。1、从课程表和作息时间表入手，开齐上足每一门学科，真正解放学生的时间和空间，将学生从应试的牢笼中释放出来，解放学生的双手、解放学生的双脚、解放学生的大脑，让学生走出去，参加必要的社会实践，培养学生的创新精神和实践能力。2、改变评价机制是关键。评价机制是“指挥棒”，校长要有正确的人才观，要从本校出发，从“小气候”入手，改变评价不合理这一“痼疾”，消除应试教育得以滋生的“土壤”，避免一切向阿拉伯数字看齐的“顽症”。
16、校长怎样抓好样本培训和样本教研？
作为校长要认真思考，精心策划，带领与指导教师开展校本教研工作。 （一）校长应是校本教研的指导者
校本教研作为当前教育教学改革的一项重要内容，对新课程的实施与推进起着不可估量的作用。为此，校长要亲自参与制订校本教研实施方案，建立校本教研的管理制度，组织指导教师开展教学研究活动。
（1）参与备课（2）深入听课（3）指导性评课（4）亲自示范（ 5）专题讲座。 （二）校长应成为校本教研的带头人
在农村中小学的教育科研活动中，校长有着举足轻重的作用。校长对校本教研重视程度与自身科研能力决定一所学校的校本教研水平。为此，校长要重视自身发展，去引领教师开展校本教研活动。
（1）带头学习（2）组织研讨（3）经常反思 17、校长应具备哪些工作作风？
中小学校长在学风上加强政治理论、业务知识学习；在思想作风上，要不断加强自身道
德修养，遵守廉洁自律规定；在工作作风上，要深入教学一线，坚持住勤、考勤制度；在领导作风上，坚持民主集中制，规范学校财务管理，建立健全校务公开制度。
18、学校管理必须遵循的原则有哪些？ （1）方向性原则 （2）系统性原则 （3）民主性原则 （4）规范性原则 （5）有效性原则
19、如果竞聘成功，你将如何管理学校？ （1）树立科学的教育思想和先进的办学理念。
为了全面实施素质教育，进一步深化课程改革，我会坚持依法办学，依法治校，依法执教；坚持“以教育教学为中心”以德育为首位，智育为重点，树立“以人为本，学生至上，健康第一”的高品位，高标准，高层次的办学理念，立足学校实际，按教育规律办事，让学生学会求知，学会做人，学会生存，办人民满意的的，放心的教育。 （2）实施精细化管理，打造高素质团队。
①制定规划，明确目标，首先我会深入学校，调查研究，了解详情，广泛征求意见，集群体智慧，制定出切合实际，科学合理的学校规划
②建立与学校发展相配套的管理制度，实施精细化管理并做到持之以恒，以确保正常的教育教学活动的开展
③加强两支队伍建设，首先是班子建设。A加强自身学习与修养，要求班子成员以身作则，廉洁奉公，客观、公正的对待每一位同志B班子成员间团结协作，科学民主，分工合作，优势互补。其次是教师队伍建设A加强师德建设，树立“先做人，再做事”的良好师德B加强师能建设，通过“观念驱动，环境推动，机制拉动”等方式，规范全体教师的教学行为，为教师专业发展提供平台。
（3）创特色品牌，实现学校可持续发展。
依据学校实际，找准学校发展定位，坚持做到三个统一：办学思想上，突出办学特色与全面贯彻教育方针的统一；培养人才上，突出特色育人与全面育人的统一；学校建设上，突出个性化与规范化的统一。全力打造学校文化和特色品牌，用特色创建促进学校全面发展，缎造以“立德”为核心的学校精神。
（4）搞好协调，充分利用校外资源，用心经营学校
在进行学校内部建设和管理的同时，还应搞好协调，充分利用一切可用资源，取得学
生家长及社会各界对学校的支持，更重要的是在上级部门的领导下，用心经营学校，促进学校发展。
20、结合实际谈谈对爱是教育的基础的看法？
爱是教育的前提和基础。陶行知先生曾说过：谁不爱学生，谁就不能教育好学生。我想应该从以下几方面来理解这一命题： 一、只有爱学生，我们才不会遗弃任何一个学生。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教师应该热爱学生，把自己的整个心灵献给孩子们”。人民的好教师吴玲说；“我没有理由挑选学生，只要坐进我的教室就是我的孩子，就要对他的人生负责。作为教师要为国家炼一炉好钢，连一粒钢渣也不能剩下”。这些有力地说明了没有爱就没有教育，爱是教育的基础。二、只有爱学生，才会赏识学生、宽容学生，才能促进学生的健康成长。“孩子总是自己的好”，这句也许不配登上大雅之堂的话其实很能说明一些问题。总看自己孩子不顺眼的父母不多，为孩子偶尔的冒犯和孩子记仇的父母更为少见。孩子是好奇的、好动的，在教育中常常具有一定的“破坏性”，这就需要教师以博大宽容的胸怀相待，设身处地的为孩子考虑，以宽容的态度对之，则就显示出教师的善与爱。宽容是爱的润滑剂。 三、只有爱学生，才会切实地为学生的终身幸福而努力。真正的爱不是无原则的迁就与无度的娇宠，而是对孩子的严格要求，特别是着眼于孩子们一辈子的幸福去严格要求。爱学生，我们才会心甘情愿地为学生做我们能够做到的一切；爱学生，我们才会真正关注孩子的品格生成；爱学生，我们才不会仅仅着眼于学生的学业成绩。 四、只有爱学生，我们才能够心甘情愿地奉献自己的青春乃至生命。爱之所以伟大在于爱首先想到是别人：利人必先克己，达己必先达人。爱是一种态度，也是一种高尚的行动，它是无私、无条件的、不求回报的奉献，如父母对孩子的养育是无私的奉献，教师对学生的培育是无私的奉献。
21、结合实际谈谈如何对教师进行科学评价？
科学、全面地评价教师工作是教育评价体系的重要组成部分，也是打造一支师德高尚、业务过硬、能适应现代教育需要的教师队伍，提高教育教学水平的关键。对教师的科学评价要坚持三个原则。一、坚持以人本为的原则以人为本即以教师的全面发展和终身发展为本，通过对教师的评价，帮助教师找到自身存在的不足和问题，以利于教师今后的发展和业务素质的提高。二、坚持多元化原则1、评价主体多元化传统评价教师的主体是学校领导，而教师是被评价者，处于被动地位。科学的教师评价包括经济评价、学生评价、教师互评、家长评价、社会评价及教师自我评价。这种评价不再是评价者与被评价者的单向反应，而是评价者与被评价者的互动过程。2、评价内容多元化对教师的评价内容而言，多元化原则既体现共性，更关注教师的个性，既关注结果，更关注过程。特别关注教师在教书育人中的表现，包括他们的使命感、责任感、进取心、职业道德、教育教学水平与能力等，对教师成就的评价