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浅谈高中化学的三轮复习
作者：魏振芳
来源：《课程教育研究·学法教法研究》2017年第09期
【摘要】高考理科综合中相比物理和生物，化学可以说比较简单，综观近几年高考理综化学试题，总体试题难度不大，体现了课本的基础性，但知识覆盖面大，需要记忆的也多。在这几年教学实践中，我深深地体会到，在指导高考复习时，教师若能以教学大纲、考试说明为依据，立足课本，认真分析学情及历年高考试题，并在此基础上，切实抓好一轮重基础，二轮重专题，三轮重模拟等三个复习阶段，就能收到较好的复习效果，提高学生的化学成绩。 【关键词】高考化学 三轮复习 基础知识 解题能力
【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）09-0085-01 高考化学以高中化学课本知识为依据，内容覆盖面广，在考查化学知识和技能的同时，着重对考生运用、分析和解决问题的能力进行考查，加强对考生实践能力和创新能力的考查。在化学总复习阶段，时间紧，内容多，要在短时间内完成包括初中课本在内所有教材的复习，并在此基础上加以系统化、深化和提高，以适应高考的要求，可以说是时间紧、任务重。 一、一轮注重基础知识的复习，落实细节
高三第一轮复习是高考取得好成绩的前提和保证，第一轮复习阶段是对学科基础知识的复习和整理，使之系统化和深化，把握学科基本知识的内在联系，建立学科知识网络，复习内容要细致全面，如果高三第一轮复习没有打好基础，后续的高考备考复习将很被动。 1.依纲扣本，狠抓双基，构建知识网络
认真分析近年来的理综高考试题，可以发现化学试题紧依中学教学大纲，遵循考试说明，立足课本，非常重视对考生基本知识和基本技能的考查，难题比例很小，学科间综合题很少。因此，在近年高考中，凡是基础扎实，思维灵活，答题规范的考生，一般都能取得较好的成绩。这就要求我们教师在一轮复习阶段，务必抓住基础，具体来说，第一，在每章节复习前，让学生明确本章节的主干知识是什么，明确高考考什么，考到什么层次，明确高考是如何考查这些主干知识的。第二，注重知识的形成过程，让学生克服死记硬背。教师应尽可能地暴露自己的思维过程，把教学的重点放在揭示知识形成过程上，引导学生通过具体感知-抽象概括-实际应用的思维过程去掌握规律。第三，整合教材，让学生构建知识网络。引导学生对单元主干知识作纵向联系，根据知识之间的逻辑联系勾勒出单元知识网络图，通过单元复习，就可以将厚书读薄，其次，还要引导学生对不同章节的相关知识作横向联系，设立“小专题”，进行归纳总结，使贯穿在不同章节的零散知识得以整理，感受知识的内在联系和规律，形成完整的知识结构和网络，以便应用时能快速、准确地提取相关知识，解决化学问题。