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三年级上册科学课实验计划
《新标准》明确指出：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程”，“亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径”。这标志着，小学科学课程在培养目标、学生的学习方式和教师的教学方式方面都将发生重大的变化。
一、教材分析
本册的教学内容主要由“植物”“动物”“我们周围的材料”和“水和空气”这四个单元组成。
1．“植物”这个单元引导学生进行观察、研究大树和树叶的活动；鼓励学生亲近自然，关注自然，利用课外时间在校内外进行一些观察植物和搜集树叶的活动；让学生在对大树和美丽的树叶的观察研究活动中产生情感体验，对学生进行“爱护草木，保护环境”的教育。组织和指导学生在有结构的观察活动中，获取关于叶的颜色、形状、大小、构成、叶脉、叶柄等多方面的知识。
2．“动物”单元引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物，在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动；并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物，珍惜生命，保护生态环境的教育。组织和指导学生在有结构的观察活动中，获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识。鼓励学生在此基础上，联系来自其他渠道的信息，发展自己的认识。
3．“我们周围的材料”单元能有顺序、有目的、仔细地观察。能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。对生活中的常见物品从材料角
度进行分类。总结木头、纸、金属和塑料等材料的物理性质。
4．“水和空气”单元学生能利用自己的感官和简单的器材（瓶子、脸盘等），通过观察、对比等方法收集整理关于水的资料，发现和提出关于水的相关问题，并能用多种方法（语言、文字、符号等）将通过观察所发现的现象表述出来。进一步认识水的基本物理性质，懂得液体的含义，认识生活中常见的液体，能够用多种方法区分各种溶液并比较溶液的多少。
通过本册的学习，将重点发展学生想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。在对科学探究的理解力方面，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具有说服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实。
二、学生分析
三年级学生课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，鼓励学生走进自然，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。努力培养学生的创新思维和创新能力。
三、实验目的
1、培养学生学习科学的乐趣。 2、使学生形成较强的科学探究能力。 3、以探究为核心，培养小学生的科学素养。 四、实验措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课。 2、把握小学生科学学习特点，因势利导。 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 4、让探究成为科学学习的主要方式。 五、实验安排： 周实 验 内 容 次 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 观察大树 观察小草 观察水生植物 观察植物的叶 植物发生了什么变化 植物的共同特点 寻访小动物 演分实 验 器 材 示 组 √ 记录纸、软尺、蜡笔、放大镜 √ 记录纸、软尺、放大镜 √ 几种常见的水生植物，水槽、记录纸 √ 几种常见的植物的叶子，水槽、记录纸 √ 尺、4张不同大小的叶，记录表。树木四季变化的图片。 √ 植物图片、记录纸。 √ 放大镜、记录纸等 观察蜗牛的身体、运动及饲 √ 蜗牛、放大镜、玻璃等 养蜗牛 观察蜗牛吃食物及继续观察 √ 蜗牛、各种食物、记录表等 蜗牛 观察蚯蚓的身体及反应 √ 几条蚯蚓、水、碟子等 观察蚂蚁 观察金鱼 动物的共同特点 √ 蚂蚁、放大镜、面包等 √ 金鱼几条、滴管、鱼食 √ 记录纸、蜗牛、蚂蚁、金鱼等的图片。 周实 验 内 容 次 7 8 8 9 9 观察我们周围的材料 比较硬度 认识金属 比较韧性 认识塑料 演分实 验 器 材 示 组 √ 6种常见的材料做的物品 √ 橡皮、海绵、木头、金属等 √ 铁、钢、铝、铜等 √ 塑料、不锈钢、木头尺等 √ 几种常见的塑料制品 √ 纸片、塑料膜、铁片、木片等 √ 各种纸制品、放大镜 √ 各种不同材料制成的物体和图片 √ 各种材料、物品、水等 √ 木片、放大镜、钉子等 √ 砖与陶瓷、铁钉、水、滴管 √ 各种不同材料制成的物体和图片 √ 黑色塑料袋，透明塑料袋、木头、树叶、石头等 10 谁更容易吸水 10 纸的观察 11 造一张纸 11 沉浮实验 12 认识木头 12 砖和陶瓷 13 给身边的材料分类 13 水在哪个袋中 14 观察水和食用油 14 谁流得快一些 15 比较水的多少 15 我们周围的空气 16 空气占据空间吗 16 空气有重量？
√ 塑料杯、玻璃、筷子、试管等 √ 水、油、洗洁精、玻璃、滴管等 √ 大小塑料瓶3个、玻璃杯、量筒、记录纸 √ 玻璃杯、水槽、打火机等 √ 玻璃杯、注射器、吸管、纸、橡皮泥等 √ 长细木条，细线、橡皮泥、气球、皮球等
三年级上册科学课实验计划
北安市铁西小学
2018.8