发布时间 : 星期六 文章湘教版小学音乐五年级上册全册教案更新完毕开始阅读
第二课时
（一）教学内容
1、《小鸟请到这里来》歌曲处理、歌表演 2、 拓展：粘贴画——美丽的小树林 （二）教学目标
1、能有感情地熟练演唱歌曲《小鸟请到这里来》，并进行歌曲表演。 2、能有感情地演唱乐谱，能唱准音名、音高。 （三）教学重（难）点 ：正确把握好乐曲中的难点句 （四）教（学）具准备 ：钢琴、录音机、课本、红绿灯卡片 （五）教学过程 1、律动
学生在《小鸟请到这里来》的音乐声中自由律动进教室。 2、复习乐谱
师：我们只有一个地球，毁坏地球就等于伤害我们自己，我们从小就要知道保护大自 然，保护生态，让小鸟自由歌唱。 同学们，让我们一起欢迎可爱的小鸟再次来到我 们美丽的校园，来到我们的身边。
（1）齐唱乐谱，要求学生跟琴唱准乐谱。 （2）利用红绿灯游戏，让学生进一步唱好乐谱。
（设计意图：用游戏来激发学生的唱谱兴趣，避免了唱谱的单调 性，既巩固了易唱错的节奏型，又进行了发声练习。）
3、歌曲处理
（1）师：小鸟们生活在这么美好的环境中，他们开心吗？快乐吗？那么你们觉得这首歌曲可以用什么样的颜色来表现？
生：暖色调的，如：红、黄、橙?? （2） 师：用怎样的情绪演唱这首歌曲？ 生：愉快的、活泼的、高兴的??
（3） 找出歌曲中的音乐记号，说出他们的名称。
师：有顿音记号的地方要唱的短促、跳跃、有弹性；有保持音的地方要唱的饱满有力。 （教师范唱学生模仿）
（4）师：让我们用最好听的声音来演唱这首歌曲。 （ 跟录音完整演唱，一部分学生可用口哨音来伴奏）
（设计意图：运用美术中的颜色和歌曲的情绪做对比，让学生选择 相符的颜色，巧妙地 把美术和音 乐联系在一起，）
4、歌表演
师：听了同学们这么美妙动听的声音，老师真想跳起来，同学们，你们是否也觉得脚底痒痒的？让我们随着美妙的歌声跳起来吧！
（一些学生戴上小鸟的头饰，其余学生边唱边和“小鸟”一起飞，还可做栽树、挖 土、浇水等动作）
5、拓展
师：小鸟是多么向往那蔚蓝的天空，那碧绿的树林，那清澈的溪水?? 让我们动起手来，贴贴画画，为小鸟们创造一个美丽的小树 林吧！
（在《小鸟请到这里来》的歌声中，每一小组在老师已准备好的白 纸上，贴贴画画，创作美丽的小树林。）
师生共同简单评比各小组的创作作品，将各小组的画贴到黑板上。
师：同学们，你们用五彩的画笔画出了自己心目中的小树林。那么假如你是一只小鸟的话，你想对人类说些什么呢？
生：希望人类能保护好大自然，多多植树造林??
（设计意图：通过画、说等一系列手段，训练了学生的多种能力，使学生对爱护鸟类，进行环保的必要性有了更深层的认识）
6、小结
是啊，鸟类是我们的好朋友，我们不但要爱护鸟类，更要爱护鸟类的家——大自然，因为这不仅是小鸟的家，也是我们大家共同的家园，为了我们生活的更加美好，这就需要我们共同来呼吁：让全校、全社会乃至全世界一起来植树造林，让工厂烟囱的黑烟不再飘起，排水管的污水不再流淌，到处充满鸟语花香。最后让我们的小鸟伴随着歌声放飞到美丽的树林中去吧！ 教学反思
第六课 渔夫与金鱼的故事
教学目标
1、 能学会演唱《渔夫与金鱼的故事》的九个唱段。
2、 能积极参与表演，感受表演所带来的愉悦，明白人不能贪得无厌，否则将一无所得的道理。 教学重点
1 学会剧本中的九个唱段； 2 小组合作进行台词创编； 3 有表情地唱好各唱段并大胆地参与表演。 教学难点
引导学生进一步体验与表现各种角色的性格及变化。 教学用具 ：课件、道具、电子琴等。 教学过程
一、 情景导入
给你一个机会，圆你一个梦想！同学们，欢迎大家来到“梦想剧场”，首先，我隆重的介绍来到我们节目现场的是来自实验小学五（1）班的同学们。今天我要向大家推出的是新童话音乐剧《渔夫与金鱼的故事》，我们五（1）班同学分成了五个小组，看哪一组能最快最好地完成音乐剧的演练，将得到一份丰厚的奖品。
【情景导入，激发学生兴趣，为后面的歌曲教学做铺垫。】 二、 参与性学习 1、 剧本分析
师：首先将进行的是第一个环节“剧本通吃”，请各组在最短的时间内完成以下三个问题； 课件出示三个问题：
a) 《渔夫与金鱼的故事》发生的时间地点、人物、事件； b) 剧本的结构是如何安排的？分别是什么？
c) 剧本中共有几个唱段？其中哪几个唱段的曲调是一样的？ 2、 歌曲演唱
师：接下来我们将进行的是第二个环节，“歌曲模仿”。请听第一组歌曲。 （课件出示第一乐段）??
【“太荒唐”在歌曲的结尾出现了三次，每次歌唱的情绪处理都不一样，这是学生比较难把握的一点。】 3、 尝试表演
师：歌曲学唱已告一段落，最后进行第三个环节“表演秀”，也是贺得奖品的关键时候，最后的大奖到底花落谁家，就要看大家的表现了。请注意演出时的角色分工、对白和唱段的自然衔接、动作表情的创设等。大家抓紧时间以小组为单位开始吧！ 各组进行创编、分工等，师下到各组进行指导。 三、 展示全剧
（1） 渲染气氛，准备演出
同学们，“梦想剧场”就要圆你的演员梦了，音乐剧表演马上就要开始了！ 主持人上台：请欣赏童话音乐剧《渔夫与金鱼的故事》。 （2） 表演全剧 四、小结 教学反思