发布时间 : 星期一 文章小学四年级音乐电子版全册教案更新完毕开始阅读
体语言把八分休止符表示出来） 生：聆听、模仿，用轻巧、活拨的声音来演唱…… 师：后三乐句节奏舒展，表现小姑娘从小就生活在大海边，对大海充满了热爱之情，因此演唱时要用很深情、优美的声音来演唱，你们听听老师这两句“找呀找呀找呀找呀找，挖呀挖呀挖呀挖呀挖。”是怎么唱的，（示范：力度上第一句强，第二句弱，用手势给学生们表现出来） 生：聆听、模唱…… 师：最后一句“哎……啰啰哎……”（激发学生联想，小姑娘越走越远，声音也越来越小，用手势或肢体引导学生去演唱） 生：看老师手势用轻轻的的声音来演唱…… 6、完整演唱 师：大家唱的真不错，我们再完整的跟琴唱一唱，注意老师刚才提到的要求，弹琴伴奏。 生：按照教师的不同要求来完整演唱《赶海的小姑娘》，注意咬字吐字的清晰。 师：同学们进步真快，多好听的声音啊，我们用什么样的速度更能体现出小姑娘赶海时的快乐、高兴的心情呢？（提示学生稍快还是稍慢的速度） 生：稍快的速度 师：那我们再用稍快的速度由感情的把歌曲完整的演唱一遍吧（教师指导演唱） 生：用稍快的速度有感情的演唱全曲。 7、歌表演 师：同学们的声音又有进步了（及时表扬）。请大家想象一下在海边捡贝壳、见海螺的情景，能不能把我们赶海时高兴的心情表现出来。（跟录音演唱，老师用手势提醒学生们演唱）） 生：用高兴的心情、轻巧欢快的声音演唱…… 师：大家唱的真不错！我们唱着歌和小姑娘一起去赶海喽。（老师带领同学们一起表演） 生：随音乐边唱边表演。 师：同学们做的真美，下面大家可以用自己的方式随着音乐动一动，去捡更多的海螺和贝壳吧。（播放音乐） 生：随音乐自由表演演唱。 三、课堂小结 师：同学们做的真美，老师都被你们感动了，今天我们和海边的小姑娘玩开心吗？我们不光观看了大海边的美丽景色而且还学习了一首好听的什么歌曲？天色已晚，我们和在座的老师们说声再见一起坐着小火车回家吧！（播放歌曲） 生：开心，——《赶海的小姑娘》 随音乐一边唱歌一边表演高兴的走出音乐教室。 赶海的小姑娘 1=F 稍快，活泼地 用自己喜欢的方式表现歌曲：舞蹈 歌唱 载歌载舞 板书设计 教学反思
课题 小螺号 知识与技能 教学目标 过程与方法 授课时间 引导同学欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》 学习和正确运用波音、上滑音，充沛发挥其在歌曲中的表示作用。 情感态度价值观 抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。 教学重点 教学难点 教学准备 课时数 感受和表示歌曲欢快活泼的情趣 多变的节奏和大跳音程 教本、教案、电钢琴、多媒体课件 2课时 教学过程设计(初案) 教学过程： 第一课时 一、组织教学： 1、师生问好。 2、复习《赶海的小姑娘》 三、引入新课 1、出示海螺，启发同学说出它的名称和生长的环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号以和小螺号的用途。（传送信息） 2、放映大海、沙滩、螺号等幻灯片。（接下来请同学们来看幻灯片，看了这些美丽的图画后，你们知道了这节音乐课和什么有关系了吧？） 3、今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。 播放动漫《小螺号》（同学们先欣赏歌曲《小螺号》），感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？ （我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号） 4、跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。好，现在请同学们跟着音乐轻轻地哼唱。 5、讲解波音、上滑音，并要求同学找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。 6、难点练唱。 （1）大跳音程。325666 （2）切分音和长音。美吔！ 7、逐句教唱（偏重难点） 个性设计（个案） 板书设计 小螺号 1=F 2/4 欢快地 反复记号 Fine D.C. 教学反思 课题 小螺号 知识与技能 教学目标 过程与方法 授课时间 引导同学欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》 学习和正确运用波音、上滑音，充沛发挥其在歌曲中的表示作用。 情感态度价值观 抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。 教学重点 教学难点 教学准备 课时数 感受和表示歌曲欢快活泼的情趣 多变的节奏和大跳音程 教本、教案、电钢琴、多媒体课件 2课时 教学过程设计(初案) 个性设计（个案）