发布时间 : 星期五 文章2018 年教师招聘考试教育综合知识试卷(二)(含答案)更新完毕开始阅读
C.发展阶段、成熟阶段
D.核心形成阶段、成熟阶段
29.某中学七年级（五）班是学校有名的“活跃班”，该班级的班主任张老师从来不干预学生的行为，也不给予学习方法的指导，一切活动由学生自行组织。张老师的领导方式属于（ ）。 A.权威型 B.民主型 C.放任型 D.忽视型
30.小龙是校足球队的主力队员，在比赛中，每次都带领队员赢得第一名的荣誉。但小龙在上课期间却不能自觉遵守课堂纪律，总是爱与同学交头接耳。班主任针对小龙的这个情况，组织了一场班会。在班会上，班主任请他向全班同学讲解足球比赛规则和遵守规则的重要性，然后组织全班同学以此为例，讨论遵守课堂纪律的重要性，从而促使小龙在上课的态度发生了转变，开始遵守课堂纪律。根据这一例子，班主任的这种做法体现了德育的（ ）。 A.导向性原则 B.疏导原则
C.教育影响的一致性与连贯性原则
D.尊重学生与严格要求学生相结合的原则
31.跳跳小时候特别喜欢踩踏草坪，自从他上小学之后，看见学校里写着“大大脚别来亲我小小草”、“小草青青，脚步轻轻”等保护草坪标语的牌子，跳跳逐渐改掉了踩踏草坪的坏习惯。由此，跳跳的转变运用德育方法体现的是（ ）。 A.说服教育法 B.情感陶冶法 C.实际锻炼法 D.品德评价法
32.八年级（二）班的班主任在开学之际向全班宣布了一个不成文的规定：“班级里所有学生不论什么情况而迟到，当天都不能进入教室上课。”因此，该班主任的这一做法侵犯了学生的（ ）。 A.受教育权 B.名誉权 C.隐私权 D.申诉权
33.关于德育过程的基本规律，下列说法错误的是（ ）。 A.德育过程是对学生知、情、意、行培养与提高的过程 B.德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程
C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程 D.德育过程是一个阶段性的、直线提高的过程
34.在“感动中国”的主题班会中，班主任重视榜样的力量，向学生们讲述了很多感动中国人物的事迹，由此可知，该班班主任的做法体现的德育模式是（ ）。 A.体谅模式 B.价值澄清模式 C.认知模式
D.社会模仿模式
35.生物老师为了在课上更好地为学生讲解叶绿体，在上课前，生物老师使用仪器观察叶绿体的形态并进行研究记录。由此可知，生物老师采用的教育研究方法是（ ）。
A.实验研究法 B.调查研究法 C.观察研究法 D.个案研究法
36.课堂上王老师让大家想象“△”和什么东西相似或相近，同学们纷纷给出馒头、涵洞、峭石、山峰、堡垒、城门、隧道口等答案。这个过程体现了同学们具有（ ）。 A.直觉思维 B.分析思维 C.辐合思维 D.发散思维
37.起初，明明电脑打字很不熟练，需要在键盘上逐个字母敲击，但是后来随着兴趣的加深和练习的增多，明明可以不看键盘快速、熟练打字，这时明明的注意属于（ ）。 A.无意注意 B.有意注意 C.有意后注意 D.随意注意
38.据《史记·项羽本纪》记载，楚汉战争中项羽被刘邦打败后，他带领八百人马突出重围，来到乌江江畔，这时后有汉军追兵，前有乌江滔滔。此时项羽面临的是（ ）。 A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突
D.多重趋避冲突
39.“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”这句诗描写的是一种（ ）。 A.心境 B.心情 C.激情 D.应激
40.下列人物的气质类型分别与胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质对应的是（ ）。 A.张飞、王熙凤、林冲、林黛玉 B.林黛玉、王熙凤、张飞、林冲 C.张飞、林冲、王熙凤、林黛玉 D.林黛玉、张飞、林冲、王熙凤
41.现在明星代言产品的现象十分普遍，消费者们通常认为某位明星演技好、长得帅，那么他的品德也会很高尚，为人诚信，代言的产品一定会好。消费者的这种心理是（ ）。 A.社会刻板效应 B.晕轮效应 C.首因效应 D.近因效应
42.下列人物与其著作不属于教育心理学初创时期的是（ ）。 A.桑代克——《教育心理学》 B.廖世承——《教育心理学》
C.乌申斯基——《人是教育的对象》 D.房东岳——《教育实用心理学》
43.在幼儿园玩捉迷藏游戏的时候，苗苗会用手把自己眼睛遮起来，她认为自己看不见别人，
别人也看不见自己。这说明苗苗的思维发展处于（ ）。 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.形式运算阶段 D.具体运算阶段
44.维果斯基提出内化学说的理论依据是（ ）。 A.发生认识论 B.最近发展区学说 C.心理发展观 D.工具论
45.刚进入初二的小慧总是希望摆脱家人的控制，不喜欢被人看作“孩子”，喜欢独自做一些自己感兴趣的事情。根据埃里克森的社会化发展理论，小慧的发展任务是培养（ ）。 A.信任感 B.自主感 C.自我同一感 D.勤奋感
46.小花在进行小组讨论时，容易受到其他组员的影响，当发现自己的意见和其他组员不同时，往往不能坚持己见。小花的认知风格很可能属于（ ）。 A.整体型 B.序列型 C.场依存型 D.场独立型
47.课上小组讨论时，立立十分害怕在小组中被其他同学注视，一旦发现同学注意自己就觉得不自然，也不敢抬头、不敢与同学对视，甚至觉得无地自容。立立这种心理障碍属于（ ）。 A.强迫症 B.抑郁症 C.广场恐怖症 D.社交恐怖症
48.新转学的小瑾十分胆小，很害怕和同学交流。因此，张老师课后经常鼓励小瑾，让她谈自己的真实想法和感受，慢慢的小瑾变得自信、开朗活泼。该案例中张老师采用的心理辅导方法是（ ）。 A.强化法 B.系统脱敏法 C.惩罚法
D.肯定性训练
49.兰兰的妈妈对兰兰说：“只要今天早上做完作业，下午就不用去补习班了。”兰兰妈妈的做法属于（ ）。 A.正惩罚 B.负强化 C.正强化 D.负惩罚
50.杨老师在一节课结束后问道：“你们学习完《植物》这篇课文后，是否了解教学楼前 3 棵树的种类呢？”几位同学立马拿出自己的本子，开始分工：有的去问后勤处，查找当时的购买记录；有的去问植树员，了解当初种植的情况；有的去图书馆查找资料，对比树叶的形状，
最终得出这 3 棵树是 2 颗杨树和 1 颗柏树。以上案例中，学生对知识的学习属于（ ）。 A.机械学习 B.内隐学习 C.发现学习 D.接受学习
51.任老师在进行“赤壁”为主题的教学活动前，让大家去寻找与“赤壁”有关的诗词。根据桑代克的学习律，这属于（ ）。 A.准备律 B.练习律 C.巩固律 D.效果律
52.下列不属于建构主义学习观的是（ ）。 A.学生在教师的引导下建构导数的思维导图 B.小敏和小蕾一同完成了苏轼的学习报告
C.学习《滕王阁序》时老师带领大家去滕王阁参观 D.教师根据学生的音律知识储备设置课堂活动
53.陈老师在教研活动课上强调，学生的学习应该与情境化的社会实践活动联系在一起，要注意学生学习应是存在于具体的情境中。由此可知，这位老师可能更支持（ ）。 A.认知主义学习理论 B.人本主义学习理论 C.行为主义学习理论 D.建构主义学习理论
54.下列表述中，不属于刺激分化的是（ ）。 ①玲玲使用现在学习的英语字母发音读汉语拼音 ②淼淼在被狗咬后非常怕狗，但依旧喜欢猫 ③雪雪分不清大和太的区别
④凝凝使用羽毛球的方式去练习网球 A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④
55.根据耶克斯—多德森定律，下列选项所描述的情形，动机水平有助于提升效率的是（ ）。 A.妈妈督促正抄写简单课文的熙熙集中精力，认真写好每一笔 B.完成中等难度的日常随堂测试必须忘怀得失，轻松应战 C.老师要求参加奥林匹克数学竞赛的队员“不得金牌誓不归” D.棋手带着中等强度的动机挑战百战百胜的围棋机器人 56.奥苏贝尔提出的成就动机分类中，（ ）是一种内部动机。 A.自我提高内驱力 B.认知内驱力 C.附属内驱力
D.社会交往内驱力
57.我们在日常生活中形成了打车、租房、二手转让等概念，当这些前概念不能解释“滴滴打车”“小猪短租”“闲鱼”等概念时，就要在我们原有的经验系统中建立一个概括性更高的科学概念“共享经济”来标志这一事物。这种迁移类型是（ ）。