2015年天津小升初政策解读天津小升初新政策汇总

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2015年天津小升初政策解读解读天津小升初新政策

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天津发布义务教育新政 小升初全面施行免试就近入学 ....................... 2 天津小升初新政:各类竞赛证书考级证明等与升学脱钩 ........................ 6 天津小升初政策2月3日正式发布 取消一切选拔性考试 ................. 10

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天津发布义务教育新政 小升初全面施行免试就近入学

2月3日下午,天津市教委召开新闻发布会公布《市教委关于进一步完善义务教育免试就近入学工作的意见》。2015年秋季学期开始,天津公办义务教育学校全面实行免试就近入学,小学升初招生中取消一切与升学相关的选拔性考试,各类竞赛证书、考级证明等与升学脱钩。

天津市教委官方微博对新政进行解读: 一、为什么要推行义务教育免试就近入学? 主要有三个方面的原因:

《义务教育法》的明确规定。保障适龄儿童就近入学是政府的法定责任,是基本公共服务的重要内容。我国《义务教育法》第十二条明确规定,“地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。”天津市《实施<义务教育法>办法》第十一、十二、十三条也明确规定,适龄儿童、少年在天津市接受义务教育,实行免试就近入学。伸出学习贯彻党的十八届四中全会精神,坚持依法治教、依法办学,要求我们必须全面落实义务教育法的相关法律规定,积极推行免试就近入学工作。

教育综合改革的重要内容。党的十八届三中全会和市委十届四次全会明确提出,“试行学区制和九年一贯对口招生”,落实义务教育免试就近入学制度。今年年初,教育部先后印发《教育部关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见》(教基一[2014]1号)和《教育部办公厅关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近入学工作的通知》(教基一厅[2014]1号)两个文件,

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明确了义务教育免试就近入学的时间表和路线图。

实现工作目标天津还需加大力度。近年来,天津市大力实施义务教育学校现代化标准建设,学校面貌发生了巨大变化,办学水平大幅提升,百姓更加满意。全市100%的公办小学、88%公办初中已实现划片免试就近入学。但同时我们也注意到,市内六区历史形成的优质初中、历史名校,还没有完全实现划片就近入学,成为天津市推进免试就近入学改革的重点和难点,全面实现免试就近入学还需要加大工作力度。

二、天津市小升初招生的主要政策是什么?

按照市委、市政府的要求,市教委在深入调研、反复论证的基础上,研究制定了《市教委关于进一步完善义务教育免试就近入学工作的意见》,总的思路是:聚焦中心城区,加强学区建设,推进配套改革,均衡优质资源,落实免试就近入学。

该《意见》共有八条,第一条是工作目标:2015年秋季学期开始,天津市公办义务教育学校全面实行免试就近入学。

第二至八条是落实目标的具体举措,其核心内容主要体现在两个方面:一是合理规划学区布局。重点是强化区县政府实施义务教育的主体责任,切实保障适龄儿童少年享有相应的公办学校的学位。二是促进优质均衡发展。这是就近入学的基础,重点是充分发挥现有优质教育资源的辐射带动作用,形成区域共享机制。

三、初中招生政策的主要变化在哪些方面?

初中招生政策的变化主要体现在以下方面。一是禁止选拔性考试。严格执

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行《义务教育法》的规定,按照教育部的统一部署,天津市将在2015年秋季小学升初招生中取消一切与升学相关的选拔性考试,各类竞赛证书、考级证明等与升学脱钩。二是全面实行划片入学。把所有公办初中(含优质初中)全部划入学区片内实行划片就近入学,让学生就近享受优质教育资源。2015年开始,以往提前招生的实验班停止招生。通过这项政策的实施,进一步优化小学生的成长环境,切实减轻小学生的课业负担,让他们享受教育过程,生动活泼得到发展。

四、如何对待客观存在的学校差距?

天津市中小学办学水平,教学质量的差距是历史形成,客观存在的。因此,均衡教育资源,缩小学校差距是本次改革的重中之重。总的思路是:充分发挥现有优质教育资源的辐射带动作用,形成区域共享机制,着力办好每一所百姓身边学校,教好每一个学生。具体要求是:优质初中要划入学区片内招生,并与片内的普通初中结成学校联盟。对薄弱初中要进行重点帮扶,提升办学水平和教学质量。途径办法是:各区县可结合实际,选择九年一贯制、学校联盟、集团化办学、托管服务、引进高校及社会资源等多项措施提升均衡发展水平。支持各区县通过京津冀一体化合作的渠道,与天津市或者外阜知名高校联合举办附属中学,借助高校品牌资源优势提升办学品质。

五、划分初中招生学区片的原则是什么?

初中招生学区片是免试就近入学的重要基础,关系到教育资源的均衡配置和入学机会的均等。划分初中招生学区片主要遵循以下原则:按照初中学校招生人数和小学毕业生人数基本相当、教育资源配置基本均衡,学校搭配尽可能合理、片区内中、小学地理位置相对就近的原则,将小学和初中结合成为初中

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