发布时间 : 星期一 文章部编人教版七年级下册历史全册教案(2018最新精编)更新完毕开始阅读
在农村，现在使用的灌溉工具比唐代的筒车有了什么改进？生：?水车?、?抽水机?。师：农业生产的发展，推动了手工业的兴盛，带动了商业的繁荣。生：学生表演?阿拉伯商人的惊奇?的历史故事。师：阿拉伯商人见到丝绸衣服为何惊奇？从中说明了什么？生：?既透明又很薄?，说明唐朝丝织技术非常高超。师：唐朝的制瓷业又有怎样的发展？生：?越窑的青瓷，邢窑的白瓷?、?唐三彩?造型美观，釉色绚丽。师：农业、手工业产品增多，促进商业的繁荣，商业带动了城市的发展，那么国际大都市长安又是怎样布局的呢？播放?长安城平面图?的图片。简介长安城（放轻音乐）。师：唐都长安是世界上最大的城市，人口超过百万，是各民族交流的中心，也是亚洲各国重要的商业都市。
㈢小结：师：引导学生归纳，唐玄宗统治前期政治经济发展的情况，出现什么景象？生：?政治清明，经济繁荣?，?人口增加?，使唐朝进入全盛时期，?开元盛世?。
㈣练习：学生完成?活动与探究? 1、读史分析（P16，略） ①这句话的意思是什么？ ②你认为他后来能坚持这样做吗？ 2、故事会 ①根据课前学生搜集的资料，在小组交流。 ②选几个代表在班上讲述交流。 3、简述唐玄宗这个历史人物。 ?唐玄宗前期是位贤明的君主，唐玄宗后期
是贪图享乐、奢侈腐化的昏君。?
板书设计： (略)
第4课 科举制的创立
一、教学目标 1、知识与能力
⑴通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。
⑵通过讨论隋朝创立科举制度的原因，按考试成绩选拔人才带来的变化，科举制度的影响等问题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。通过采用小组讨论的方式，培养学生共同学习、互相促进的能力。
2、过程与方法 教法：指导预习，问题设置 指导课前预习工作：将班级学生分成几个小组，采用分组合作的方法做好预习工作。第一组：了解隋唐以前我国采取什么选官方法。第二组：查阅相关资料。了解科举考试究竟怎样考。一个普通读书人怎样才会成为进士。第三组：找出课文中提到哪几位人物是通过科举考试当上官的，并尽可能多地了解哪些历史人物是通过科举考试当上官的，如岳飞、
司马光等。第四组：排练一个短剧小品(1分钟以内）?看榜文?。 学法：阅读、讨论、探究、合作学习
3、情感态度与价值观 引导学生认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要，从而使学生认识制度创新是人类社会进步的组成部分。 二、教材简析
1、 重点：科举制度的创立和逐渐完善的过程，尤其是唐太宗、武则天、唐玄宗三位皇帝的作
2、 难点：如何客观评价科举制度正反两方面的作用及其对中外的深远影响。
三、教学准备 四、教学设计 ㈠导入：
同学们，到现在为止，我们已经学习了三位唐朝杰出的皇帝，请说出他们分别是谁？（唐太宗、武则天、唐玄宗）很好，他们统治期间，中国出现了政治清明、经济持续发展的盛世局面。他们的统治措施中有一个很大的共同点是什么？（善于用人）正确。那么，你们是否知道，隋唐时期的封建统治者通过什么方式来选拔人才呢？（科举制度）不错。也许你们听说过科举制度，但它具体是怎么